汪東明，王　萍，劉　勇

(1.阜陽(yáng)師范學(xué)院 體育學(xué)院，安徽 阜陽(yáng) 236041；2.阜陽(yáng)師范學(xué)院 商學(xué)院，安徽 阜陽(yáng) 236041)

?

傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生活樣態(tài)的保護(hù)

汪東明1，王萍2，劉勇1

(1.阜陽(yáng)師范學(xué)院 體育學(xué)院，安徽 阜陽(yáng) 236041；2.阜陽(yáng)師范學(xué)院 商學(xué)院，安徽 阜陽(yáng) 236041)

摘要：為繼承和弘揚(yáng)中華民族民間優(yōu)秀體育文化,做好民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究與保護(hù)工作,采用邏輯分析法和文獻(xiàn)資料法來(lái)剖析當(dāng)前中國(guó)傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生活樣態(tài)保護(hù)中面臨的主要問(wèn)題。結(jié)果顯示，中國(guó)傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生活活動(dòng)條件主要依靠原生態(tài)文化的傳承和保護(hù)，傳承人出現(xiàn)青黃不接現(xiàn)象，其主要活動(dòng)形式是賽事節(jié)會(huì)。傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是生活樣態(tài)的文化，生活樣態(tài)的保護(hù)是當(dāng)前中國(guó)傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中最重要的方式。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)體育；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；生活樣態(tài)；保護(hù)

網(wǎng)絡(luò)出版地址：http://www.cnki.net/kcms/detail/13.1415.C.20160405.1125.038.html

網(wǎng)絡(luò)出版時(shí)間：2016-04-05 11:25

隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的沖擊，蘊(yùn)涵中華文明思想精髓的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到了嚴(yán)重的威脅，類似于傳統(tǒng)體育的特殊的民族文化由于傳承人老齡化，使得復(fù)原民族傳統(tǒng)文化變得日益困難，眾多的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨滅絕的境地。近年來(lái)，中國(guó)加大了對(duì)傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)力度，但人們也清楚地認(rèn)識(shí)到，由于中國(guó)幅員遼闊，歷史悠久，民間傳統(tǒng)武術(shù)拳種繁多，在保護(hù)的過(guò)程中，不免顧此失彼。2006年國(guó)家公布了第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，其中有18項(xiàng)屬于民族傳統(tǒng)體育相關(guān)的項(xiàng)目[1]。傳統(tǒng)體育是能夠反映本區(qū)域歷史文化特點(diǎn)的體育活動(dòng)，既有與體育活動(dòng)相關(guān)的比賽規(guī)則和器械制作等身體運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，又有與各民族的社會(huì)特征、經(jīng)濟(jì)生活和風(fēng)俗習(xí)慣等息息相關(guān)的傳統(tǒng)文化現(xiàn)象，是一種“活態(tài)人文遺產(chǎn)”[2]。傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是在人們的勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中產(chǎn)生出來(lái)的，離開(kāi)民眾的日常生活，它就會(huì)衰落乃至消亡，只有扎根人民和扎根生活，才能呈現(xiàn)出鮮活的生命力。傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承不是通過(guò)物質(zhì)本身，而是通過(guò)人的活動(dòng)如技能和表演技藝來(lái)進(jìn)行的，是抽象和無(wú)形的。由于中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的“非遺”保護(hù)工作還處于起步階段，需要結(jié)合國(guó)情,綜合各學(xué)科的知識(shí)開(kāi)展多方位的保護(hù)和傳承工作。中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的非遺保護(hù)不只是外在的形式，最需要保護(hù)的其實(shí)就是它們具有豐富內(nèi)涵的生活樣態(tài)。

一、傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生活樣態(tài)

樣態(tài)是拉丁文的意譯。一般指物體在某些情況下所具有的形式，可理解為實(shí)體的暫時(shí)狀態(tài)或個(gè)別表現(xiàn)[3]。在此,人們所說(shuō)的“生活樣態(tài)”是傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生活方式的表現(xiàn)。生活方式是生活主體在一定的社會(huì)條件制約和價(jià)值觀指導(dǎo)下，所形成的活動(dòng)形式和行為特征的復(fù)雜有機(jī)體，其基本要素可分為生活活動(dòng)主體、生活活動(dòng)條件和生活活動(dòng)形式3方面。傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在的生活樣態(tài)由以下部分組成：

(一)生活活動(dòng)條件主要依靠原生態(tài)文化的保護(hù)和傳承

民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生存環(huán)境可以分為“自然環(huán)境”與“人文環(huán)境”兩種。其中，自然環(huán)境隨著社會(huì)的發(fā)展，在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中已被改造得面目全非，如今社會(huì)也越來(lái)越缺少“原生環(huán)境”可以立足的土壤[4]。人文環(huán)境專指由于人類活動(dòng)不斷演變的社會(huì)大環(huán)境，是人為因素造成的具有社會(huì)性的。所以，民族傳統(tǒng)體育的生存和延續(xù)不能單純依靠保護(hù)“原生態(tài)自然”來(lái)維持，而應(yīng)重點(diǎn)尋求一種生態(tài)與傳統(tǒng)體育可持續(xù)的、穩(wěn)定的和自我維持的生活方式，形成適應(yīng)時(shí)代、順應(yīng)潮流且促進(jìn)人與自然和諧共存的民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生態(tài)文化。

原生態(tài)文化除具備文化的基本特點(diǎn)之外還有自身的特性：一是自然性。自然生態(tài)具有生命存在的基礎(chǔ)性質(zhì)，強(qiáng)調(diào)的是與自然的融合和協(xié)調(diào)。二是自發(fā)性。文化生態(tài)的形成雖然有外在的規(guī)律性和內(nèi)在的邏輯性，但它是非組織的，并帶有一定的自發(fā)性和隨意性。三是民間性。它從民眾中來(lái)，到民眾中去，依存于民間信仰和民俗活動(dòng)。四是獨(dú)特性。每種原生態(tài)文化都具有鮮明的地域性色彩。五是穩(wěn)定傳承性。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的流傳,在一定的時(shí)間和空間形成相對(duì)穩(wěn)定的習(xí)俗[5]。

當(dāng)今世界,經(jīng)濟(jì)全球化已成為一股不可阻擋的潮流，這必然導(dǎo)致民族文化的整合，文化的發(fā)展必須跟上時(shí)代的進(jìn)步才有生命力。民族傳統(tǒng)體育作為一種文化，必然有其進(jìn)化和變遷的過(guò)程，這是時(shí)代發(fā)展的大趨勢(shì)。為適應(yīng)新的環(huán)境，文化變遷已成為當(dāng)下民族文化的主旋律。

綜上所述，對(duì)于民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)原生態(tài)文化的傳承和保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程。既要注重回歸生活文化、體現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育的獨(dú)特性特征，又要展現(xiàn)人類的再創(chuàng)造力。

(二)傳承人青黃不接

民族傳統(tǒng)體育是需要通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)來(lái)體現(xiàn)的一種文化形態(tài),注重以人為載體的知識(shí)技能的世代相傳。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)能否傳承下去，“人”是重要的因素。只有通過(guò)保護(hù)傳承人，才能有效地保證其內(nèi)在精髓的完整性和原真性[6]。傳承人通常以語(yǔ)言教育和親傳的方式，把這些技能、技藝和技巧傳承給下一代。那些掌握著“非遺”核心技藝的傳人多年事已高，如果沒(méi)能將絕活絕技傳授給后人便匆匆離世，他們身上所承載的某種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)信息也就會(huì)隨之?dāng)嗔魃踔料?。因此，?duì)代表性傳承人的保護(hù)是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的關(guān)鍵，傳承主體的喪失將是傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的損失。通過(guò)對(duì)國(guó)家第一批和第三批民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化傳承人進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，結(jié)果顯示中國(guó)國(guó)家級(jí)民族傳統(tǒng)體育的傳承人大多數(shù)年齡偏大，其中不乏有90歲高齡的傳承人，60-80歲年齡段內(nèi)人數(shù)最多，而40歲之下的只有1人[7]。從事傳統(tǒng)體育訓(xùn)練的青年人所占的比例較小，這部分人存在很多的變數(shù)，他們把更多的時(shí)間放在了謀生上。被視為傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)接班人的少年比例則更小，以學(xué)生為主，而在應(yīng)試教育壓力下，學(xué)生學(xué)業(yè)繁重且課外活動(dòng)少，很難受到傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承人出現(xiàn)空缺現(xiàn)象。

祁慶富對(duì)傳承人的界定是:“在有重要價(jià)值的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承過(guò)程中,代表某項(xiàng)遺產(chǎn)深厚的民族民間文化傳統(tǒng),掌握杰出的技術(shù)、技藝、技能,為社區(qū)、群眾、族群所公認(rèn)的有影響力的人物?！盵8]然而，傳統(tǒng)體育文化遺產(chǎn)的創(chuàng)造往往是平民百姓在日常生活實(shí)踐中長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累，能力杰出者少，民眾才是文化遺產(chǎn)的真正主人。另外，很多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有群體性特征，并不是掌握在某一個(gè)人的手里，如果民眾認(rèn)識(shí)不夠，參與不足,傳承人的地位與現(xiàn)實(shí)存在矛盾，必然會(huì)破壞傳承的關(guān)系。

(三)賽事節(jié)會(huì)是當(dāng)前中國(guó)傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承和發(fā)展的主要活動(dòng)形式

民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)要想具有永久的生命力，不能僅停留于保護(hù)層面,應(yīng)當(dāng)站在發(fā)展的高度，與合理開(kāi)發(fā)利用有機(jī)地結(jié)合起來(lái),把短期利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益統(tǒng)一起來(lái)，實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)的“可持續(xù)性”保護(hù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)自1982年以來(lái)共舉辦了9屆全國(guó)民運(yùn)會(huì),有15個(gè)大項(xiàng)90多個(gè)小項(xiàng)的競(jìng)賽項(xiàng)目和130多個(gè)表演項(xiàng)目，其中，有一些節(jié)目被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄[9]。另外，中國(guó)還相繼舉辦過(guò)一些在國(guó)內(nèi)外有一定影響的民族傳統(tǒng)體育單項(xiàng)賽事活動(dòng)，如鄭州國(guó)際少林武術(shù)節(jié)和武林大會(huì)等。賽事節(jié)會(huì)是當(dāng)代中國(guó)民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在和發(fā)展的主要途徑，一方面，體育組織者可以通過(guò)出賣門票、電視轉(zhuǎn)播權(quán)、廣告、紀(jì)念品以及吸引體育贊助等獲得收入，有了這些經(jīng)費(fèi)的資助可以使民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生存環(huán)境得到改善；另一方面，舉行各種民族體育競(jìng)賽活動(dòng)和組織各項(xiàng)節(jié)會(huì)，可以促進(jìn)各民族地區(qū)商貿(mào)、旅游、交通和傳媒事業(yè)的發(fā)展,同時(shí)還可以加強(qiáng)交流，提高傳統(tǒng)體育項(xiàng)目水平[10]。

在保護(hù)和傳承傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的進(jìn)程中,為了更好地發(fā)揮其價(jià)值,合理開(kāi)發(fā)利用非物質(zhì)文化遺產(chǎn)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，但是卻存在著一種誤區(qū),即以經(jīng)濟(jì)利益為導(dǎo)向，沒(méi)有對(duì)文化資源的影響進(jìn)行科學(xué)評(píng)估。一些傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)本質(zhì)上是一種生活方式,存活于廣大民眾之中,然而當(dāng)這種生活方式被超負(fù)荷利用和破壞性開(kāi)發(fā)時(shí),它的性質(zhì)就會(huì)發(fā)生根本改變，極大地?fù)p害非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的原真性。也正是由于商業(yè)味過(guò)濃，作為中國(guó)申報(bào)世界“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”傳統(tǒng)體育類第一位的少林功夫，至今未能獲得聯(lián)合國(guó)教科文組織的認(rèn)定[1]。

實(shí)際上,眾多戲曲、曲藝、雜技、美術(shù)和手工技藝等之所以能存活至今，和它們的商業(yè)性質(zhì)不無(wú)關(guān)系。一種傳統(tǒng)文化能否生存,關(guān)鍵不在于它是否被商業(yè)化或政治化了,而在于它是否還能夠喚起特定地域族群共享的文化記憶和情感認(rèn)同[11]。傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，沉淀了人們的文化記憶。社會(huì)生活中的個(gè)體以文化記憶為背景來(lái)認(rèn)識(shí)自我和社會(huì)。只有充滿文化記憶的空間，才是具有文化認(rèn)同的空間。文化認(rèn)同是文化記憶中的一種自我主體意識(shí)，也可以說(shuō)是民族凝聚的基礎(chǔ)，同時(shí)也是國(guó)家前進(jìn)和發(fā)展的持久動(dòng)力。另外，民族傳統(tǒng)體育“非遺”傳承人經(jīng)常性地外出演出，也使得他們的專業(yè)水平得到了提高，更帶來(lái)了觀眾們的情感認(rèn)同，傳統(tǒng)體育技能在不經(jīng)意間被周圍人掌握，也成為了部分民族傳統(tǒng)體育愛(ài)好者生活的一種方式。

二、傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生活樣態(tài)的保護(hù)方式

對(duì)于傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)必須實(shí)施活態(tài)保護(hù)，根據(jù)不同情況制定相應(yīng)的保護(hù)方式：

(一)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中傳統(tǒng)體育文化傳承再思考

1.建立相對(duì)完整的傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄

政府有關(guān)部門、教育與科研機(jī)構(gòu)應(yīng)組成非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查工作小組,通過(guò)集中座談和上門走訪相結(jié)合的形式進(jìn)行調(diào)查,并進(jìn)行跟蹤服務(wù),用實(shí)物和圖片的形式，結(jié)合聲、光和電等多種現(xiàn)代手段，形象且全方位地向廣大觀眾展示體育非遺文化，建立相對(duì)完整的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄[12]。

2.積極將民族傳統(tǒng)體育文化遺產(chǎn)納入教育體系

應(yīng)積極地把傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化方面的教育內(nèi)容與學(xué)校體育教育相結(jié)合，對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化進(jìn)行研究，聘請(qǐng)傳統(tǒng)體育“非遺”傳承人為學(xué)校的兼職教師，并在政策和經(jīng)費(fèi)等方面加大投入。這樣既可以加大對(duì)民族文化的宣傳，又可以把民族精髓傳承下去。

(二)關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人保護(hù)的幾點(diǎn)建議

傳承人作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),應(yīng)該有系統(tǒng)周全的保護(hù)措施。

1.物質(zhì)保障

一旦文化傳承人的身份確定下來(lái),定期的生活補(bǔ)助對(duì)多數(shù)傳承人來(lái)說(shuō)就十分必要。第一，對(duì)代表性傳承人發(fā)放生活補(bǔ)貼，使傳承人全身心投入到項(xiàng)目傳承與創(chuàng)新中[13]。第二，給予代表性傳承人資金補(bǔ)助[14]65。政府部門和有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)保護(hù)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行歸納整理和上報(bào),對(duì)資金補(bǔ)助的落實(shí)和傳承情況進(jìn)行督促和檢查，這樣才會(huì)使傳承活動(dòng)的開(kāi)展不受資金的影響。如美國(guó)國(guó)家藝術(shù)基金會(huì)1982年就開(kāi)始設(shè)立了“國(guó)家遺產(chǎn)獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)作出杰出貢獻(xiàn)的文化藝術(shù)傳承人，每年有10余人獲獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金最高達(dá)2萬(wàn)美元。在日本,法律規(guī)定被認(rèn)定為“重要無(wú)形文化遺產(chǎn)”的傳承人是“人間國(guó)寶”。同樣，非遺傳承人在享有崇高社會(huì)地位的同時(shí),也得肩負(fù)起傳承技能和技藝的重大責(zé)任[15]。

2.精神動(dòng)力

首先，尊重民族傳統(tǒng)體育“非遺”傳承人的社會(huì)地位。應(yīng)該充分重視并給予傳承人利益表達(dá)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，給他們更多的傳承和發(fā)展空間，加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育的文化藝術(shù)傳播交流，只有這樣才能提高他們?cè)谏鐣?huì)利益結(jié)構(gòu)中的地位。比如可定期讓他們?cè)诠妶?chǎng)合免費(fèi)表演，邀請(qǐng)傳承人參與大型公益宣傳活動(dòng)，將他們視為地方文化的形象人物，參加民間文化達(dá)人秀等。其次，幫助傳承人樹(shù)立文化自信，形成文化自覺(jué)意識(shí)。保護(hù)工作者和新聞媒體一定要理直氣壯地宣傳非物質(zhì)文化遺產(chǎn)真正的價(jià)值和意義,要研究其在文化上的意義。另外，國(guó)家應(yīng)建立相應(yīng)的組織制度和政策法規(guī)，支持傳承和保護(hù)“非遺”這一工作的平穩(wěn)開(kāi)展。只有這樣，才能提高他們的地位和待遇，使其具備較好的傳承條件，調(diào)動(dòng)其積極性，承擔(dān)起保護(hù)的責(zé)任，履行好傳承的義務(wù)。

(三)活動(dòng)形式的保護(hù)

民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)產(chǎn)生于民間并生存于民間，是大眾生活的直接反映。對(duì)非遺活動(dòng)形式的保護(hù)是要努力達(dá)到“影響大眾”的目的，讓非物質(zhì)文化回歸大眾生活。

1.與體育旅游相結(jié)合，借賽事節(jié)會(huì)促發(fā)展

把民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與體育旅游相結(jié)合,在賽事節(jié)會(huì)期間舉辦民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)，一方面，可以保護(hù)民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，促進(jìn)當(dāng)?shù)匚幕?jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高旅游區(qū)域的知名度與市場(chǎng)吸引力;另一方面，將傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為一種旅游資源，使得民族傳統(tǒng)體育得到科學(xué)的開(kāi)發(fā)和利用，這也是尊重社會(huì)發(fā)展必然規(guī)律和發(fā)揮人們主觀能動(dòng)性的體現(xiàn)。當(dāng)然，在發(fā)展民族傳統(tǒng)體育旅游資源時(shí)，應(yīng)營(yíng)造良好環(huán)境，注重?fù)尵取鞒泻蛣?chuàng)新，避免一些破壞性甚至是毀滅性的開(kāi)發(fā)。

2.民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的開(kāi)拓創(chuàng)新

在經(jīng)濟(jì)全球化的今天,體育的社會(huì)功能和經(jīng)濟(jì)功能逐漸強(qiáng)大，民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)現(xiàn)代化是必然的趨勢(shì)。傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在與自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和歷史環(huán)境的整合互動(dòng)中不斷發(fā)生變異和創(chuàng)新，這是非物質(zhì)文化自身生命在面對(duì)新的生存環(huán)境時(shí)吐故納新和自我調(diào)節(jié)的結(jié)果。只有深入理解和吸收外來(lái)文化,積極參與國(guó)際文化的交流,自覺(jué)摒棄一些不符合科學(xué)發(fā)展觀的思維定式和缺乏時(shí)代感的原始因素,并與當(dāng)?shù)厝罕姷奈幕杂X(jué)進(jìn)行有效的結(jié)合和創(chuàng)新,才能給民族傳統(tǒng)體育的存在和發(fā)展注入無(wú)限生機(jī)和活力。以廣東醒獅的競(jìng)技化發(fā)展為例,醒獅運(yùn)動(dòng)從業(yè)人員對(duì)獅頭的形態(tài)和重量、獅毛用料、扎作工藝、鼓樂(lè)以及套路的編排等作了科學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新,使醒獅運(yùn)動(dòng)獲得廣泛的普及和推廣[16]277。改革開(kāi)放以來(lái),隨著全社會(huì)文化觀念的更新，中國(guó)先后對(duì)劃龍舟和武術(shù)等項(xiàng)目進(jìn)行了多維度和多方位的研究改造,已成功舉辦國(guó)際龍舟賽和大型武術(shù)比賽[17]。

3.開(kāi)展非遺進(jìn)校園活動(dòng)

作為傳承文化和時(shí)代精神的學(xué)校是發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)體育文化的基層單位，更是體育文化走向規(guī)范化、科學(xué)化和普及化的重要場(chǎng)所。學(xué)校可以將一些傳統(tǒng)體育文化活動(dòng)融入學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)中,讓他們和傳統(tǒng)文化有一個(gè)親密接觸，可有意識(shí)地培養(yǎng)興趣團(tuán)體,從興趣團(tuán)體中選拔傳承人會(huì)容易得多[18]。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展多元化的今天，學(xué)校體育教育同樣應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)體系教學(xué)的多元化。在高校體育課程和公共體育中開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)體育文化教學(xué)，既可以加大對(duì)民族傳統(tǒng)文化的宣傳，又可以保護(hù)和促進(jìn)中國(guó)民族文化的多樣性,并對(duì)文化創(chuàng)新具有重要價(jià)值。2010年6月,教育部辦公廳下發(fā)《關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)建中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)?；顒?dòng)的通知》,旨在全國(guó)中小學(xué)范圍內(nèi)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,讓學(xué)生掌握一些藝術(shù)技能，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。2011年2月25日，第十一屆全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)的《中華人民共和國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》第三十四條規(guī)定:學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院教育主管部門的規(guī)定,開(kāi)展相關(guān)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育[19]5。非遺傳承從學(xué)生抓起，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)、非遺保護(hù)傳承和學(xué)生品德塑造3者相輔相成及相互促進(jìn)的有效途徑，有利于在全社會(huì)形成保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的風(fēng)氣。

2011年，中國(guó)頒布實(shí)施《中華人民共和國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》，它是中國(guó)第一部對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)的法律，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)提供了統(tǒng)一和規(guī)范的指引。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生活樣態(tài)的保護(hù)為廣泛開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育文化研究提供了一個(gè)嶄新的視角。只有真正了解傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)本身傳承樣態(tài)以及它的文化結(jié)構(gòu)，才能科學(xué)和合理地制定相應(yīng)的保護(hù)對(duì)策，并使其重點(diǎn)突出和有序進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]王龍飛,虞重干.非物質(zhì)文化視野下少林功夫的保護(hù)[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008,42(4):58-60.

[2]倪依克,胡小明.論民族傳統(tǒng)體育文化遺產(chǎn)保護(hù)[J].體育科學(xué)，2006,(8):66.

[3]斯賓諾莎.斯賓諾莎書信集[M].洪漢鼎，譯.北京:商務(wù)印書館，1993.

[4]白晉湘.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與我國(guó)傳統(tǒng)體育文化保護(hù)[J].體育科學(xué),2008,(1):3-7.

[5]趙世林,曾茜.原生態(tài)的文化詮釋[N].光明日?qǐng)?bào)，2008-05-20(1).

[6]王林.民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與發(fā)展路徑[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，45(8):85-90.

[7]康娜娜,張志彬.民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[J].運(yùn)動(dòng)，2012,(45)：141-143.

[8]祁慶富.論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的傳承及傳承人[J].西北民族研究,2006,(3):115-123.

[9]封又民,孔柏梅.我國(guó)民族傳統(tǒng)體育生存與發(fā)展的社會(huì)學(xué)審視[J].文史博覽,2010,(7):62-65.

[10]李娟，喬佳，張宗偉，等.基于旅游的傳統(tǒng)體育遺產(chǎn)保護(hù)與開(kāi)發(fā)研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011,45(5);54-57.

[11]康戈武.習(xí)拳悟理，終身受益——序《陳鑫拳法綜述》[A].石磊.陳鑫拳法綜述[C].開(kāi)封:河南大學(xué)出版社，2011.

[12]楊海波.數(shù)字技術(shù)與山東非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)[J].山東社會(huì)科學(xué),2009,(l):154-156.

[13]牛愛(ài)軍.從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)視角對(duì)“傳統(tǒng)武術(shù)傳承人”保護(hù)問(wèn)題的探討[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008,42(10):53.

[14]烏丙安.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)理論與方法[M].北京:文化藝術(shù)出版社，2010.

[15]青崢.國(guó)外保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀[J].觀察與思考，2007,16(7):33.

[16]喬風(fēng)杰.中華武術(shù)與傳統(tǒng)文化[M].北京:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2006.

[17]馮健.從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)看中國(guó)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展[J].體育與科學(xué)，2008,(3):45.

[18]曹健.“非遺”校園傳承探索破解后繼乏人難題[EB/OL].http://www.xinhuanet.com/chinanews/content_16801343.htm/2009-06-13/2015-09-07.

[19]全國(guó)人大常委會(huì)法制工作委員會(huì)行政法室.中華人民共和國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法解讀[M]．北京:中國(guó)法制出版社，2011.

(責(zé)任編輯治丹丹)

The Protection of the Life-like State of the Non-material Cultural Heritage of Traditional Sports

WANG Dong-ming1，WANG Ping2，LIU Yong1

(1.School of Physical Education,Fuyang Teachers,College,Fuyang,Anhui 236041,China;2.Business School,Fuyang Teachers,College,Fuyang,Anhui 236041,China)

Abstract:The paper analyzes the main problems existing in the protection of the life-like state of the non-material cultural heritage of traditional sports in our country by the methods of logical analysis and literature study.The result reveals that the conditions of living activities of the non-material cultural heritage mainly rely on the inheritance and protection of the original eco-cultural;there are not enough inheritors ready to take over from the older ones;and the main form of activity is festival events.The conclusion is that the non-material cultural heritage of traditional sports is a kind of culture of life,and the protection of the life-like state is the most important way to protect the non-material cultural heritage.

Key words:traditional sport;the non-material cultural heritage;life-like state;protection

收稿日期：2015-09-07

基金項(xiàng)目：阜陽(yáng)市社科項(xiàng)目(FSK2014041)

作者簡(jiǎn)介：汪東明(1977-)，男，安徽桐城人，阜陽(yáng)師范學(xué)院體育學(xué)院講師，教育學(xué)碩士，主要研究方向?yàn)檫\(yùn)動(dòng)人體科學(xué)。

中圖分類號(hào)：G 80

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-462X(2016)02-0101-05