葉冰峰

【摘 要】本文簡(jiǎn)要介紹了美術(shù)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的概況，指出了美術(shù)教學(xué)在創(chuàng)新教育中的意義，同時(shí)提出了一系列培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的措施，旨在發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)教學(xué);發(fā)展;學(xué)生;創(chuàng)新思維能力

美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)細(xì)胞的重要手段，而創(chuàng)新能力是21世紀(jì)最重要的競(jìng)爭(zhēng)力，也是21世紀(jì)新型人才需要具備的重要品質(zhì)。學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)一向被視為影響學(xué)生發(fā)展的重要因素，而在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力更是美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)。我們應(yīng)該充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，利用各種手段激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、美術(shù)教學(xué)在創(chuàng)新教育中的意義

（一）對(duì)培養(yǎng)實(shí)踐能力有利

任何創(chuàng)新必須能夠成為現(xiàn)實(shí)才能夠發(fā)揮出其真正的作用，否則就只是夸夸其談，紙上談兵，因此，學(xué)生的實(shí)踐能力將有利于培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，而美術(shù)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)實(shí)踐能力是十分有利的。美術(shù)的學(xué)習(xí)主要是對(duì)各種繪畫(huà)技巧以及繪畫(huà)理念進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后再通過(guò)自己的消化吸收，通過(guò)畫(huà)筆在自己的畫(huà)紙上展現(xiàn)出來(lái)。因此在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生就在不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉之中，通過(guò)一遍遍的繪畫(huà)練習(xí)，提高自己的繪畫(huà)技藝和美術(shù)素養(yǎng)。這樣一來(lái)，在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的實(shí)踐能力得到極大的提高。實(shí)踐不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)閷W(xué)生的改革創(chuàng)新提供參考，而且能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們具有一定的能力去驗(yàn)證自己創(chuàng)新想法的可行性。因此，學(xué)生實(shí)踐能力得到提高，能夠更好的為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力做服務(wù)。

（二）對(duì)激發(fā)創(chuàng)新思維有利

美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)，因此美術(shù)教學(xué)對(duì)思維的培養(yǎng)是十分有效的。美術(shù)教學(xué)除了對(duì)繪畫(huà)技巧的學(xué)習(xí)之外，在思想內(nèi)涵上的要求也很高。美術(shù)的學(xué)習(xí)給了學(xué)生思想上很大的發(fā)展空間，以學(xué)生為主，尊重學(xué)生的個(gè)性和思想發(fā)展的特點(diǎn)。學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程實(shí)際上也是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，能夠激發(fā)學(xué)生去充分的發(fā)散自己的思維。同時(shí)，學(xué)生可以將自己的思維和腦海里想象的東西在畫(huà)紙上反映出來(lái)，畫(huà)紙和畫(huà)筆充分掌握在學(xué)生的手里，學(xué)生對(duì)畫(huà)紙和畫(huà)筆組成的創(chuàng)作空間具有絕對(duì)的支配權(quán)，因此，美術(shù)教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展提供了極大的指引和創(chuàng)作空間，對(duì)激發(fā)創(chuàng)新思維十分有利。

二、如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

（一）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境

藝術(shù)的創(chuàng)作有時(shí)候是需要感覺(jué)的，而人創(chuàng)造思維的激發(fā)有時(shí)候也需要一個(gè)契機(jī)或者閃光點(diǎn)。因此，為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，我們應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境。生動(dòng)的教學(xué)情境能夠讓學(xué)生內(nèi)心放松下來(lái)，減輕思想上的負(fù)擔(dān)，這樣就能夠給予學(xué)生思想上的活力，讓他們的思想處于活躍的狀態(tài)，這樣為學(xué)生進(jìn)行思維創(chuàng)新提供了必要的條件。在寬松的教學(xué)氛圍中，指導(dǎo)學(xué)生大膽想象，讓學(xué)生感受到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生身臨其境的感受，通過(guò)具有特殊引導(dǎo)作用的教學(xué)情境和親身感受，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)有著極其重要的作用。例如老師讓學(xué)生畫(huà)一幅海上夕陽(yáng)圖，不用找一幅畫(huà)讓學(xué)生臨摹，而是創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生想象一下，在廣闊的海邊，你迎著海風(fēng)，赤腳踏著海水，看夕陽(yáng)灑在海面上，通過(guò)這種引導(dǎo)來(lái)讓學(xué)生自由想象，自由發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。因此，老師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該針對(duì)特定的教學(xué)目的，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，通過(guò)這樣的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

（二）選擇有助于培養(yǎng)發(fā)散性思維的教學(xué)內(nèi)容

美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容是十分廣泛的，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇也是十分開(kāi)放的。因?yàn)槊佬g(shù)作品的教學(xué)主要是教授學(xué)生繪畫(huà)的技藝和對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力，而在教學(xué)內(nèi)容的選擇上并沒(méi)有特定的對(duì)象，因此，老師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該選擇有助于培養(yǎng)發(fā)散性思維的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能更加有效的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。例如選擇那些從不同角度看有不同效果的畫(huà)，比如從東邊看是美女，從西邊看是老婦，這樣可以充分激發(fā)學(xué)生的想象力。選擇有助于培養(yǎng)發(fā)散性思維的教學(xué)內(nèi)容，就要求老師在選擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候要根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維發(fā)散，為他們的思維方式提供不同角度、不同層次思考的指導(dǎo)。

（三）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新互動(dòng)性平臺(tái)

藝術(shù)是需要交流的，只有通過(guò)交流才能找出自己的缺陷，才能取得進(jìn)步。而為了達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的，就需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新互動(dòng)性平臺(tái)，這樣不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供創(chuàng)新的榜樣，而且還能夠激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新互動(dòng)性平臺(tái)就需要我們打破常規(guī)，消除一些沒(méi)有必要的限制，同時(shí)采用新的具有創(chuàng)造力的互動(dòng)性平臺(tái)。例如對(duì)人物繪畫(huà)的時(shí)候，可以增加繪畫(huà)者與被繪畫(huà)者之間的交流。很多時(shí)候美術(shù)教學(xué)只會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生與自己的同學(xué)或者老師進(jìn)行交流，這樣對(duì)方才能提供專(zhuān)業(yè)的美術(shù)繪畫(huà)意見(jiàn)，但是與被繪畫(huà)者的交流能夠考慮到被繪畫(huà)者的感受，能夠從被繪畫(huà)者的角度來(lái)思考問(wèn)題。創(chuàng)新互動(dòng)性平臺(tái)的創(chuàng)設(shè)我們既可以從互動(dòng)對(duì)象入手，也可以從互動(dòng)進(jìn)行的方式入手，還可以從互動(dòng)的場(chǎng)所入手?？傊瑒?chuàng)新互動(dòng)性平臺(tái)的創(chuàng)設(shè)需要老師從多方面入手，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)做出努力。

（四）有效利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們進(jìn)行教育工作的重要工具之一。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中有效的利用網(wǎng)絡(luò)不僅能夠提高美術(shù)教學(xué)的效率，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。首先，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)吸收到很多的信息，為自己的創(chuàng)新提供足夠的智力支持。例如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索功能，學(xué)習(xí)一些大家的作品。其次，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具有非常強(qiáng)大的功能，學(xué)生可以利用這些功能來(lái)完成自己的創(chuàng)作，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。例如繪圖軟件等等。最后，老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上各種資源更加有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)還可以讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑與世界各地的人進(jìn)行交流，交流彼此的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流與合作來(lái)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如可以與某個(gè)美術(shù)大家進(jìn)行視頻教學(xué)，這樣即使他人在千里之外，也可以跟學(xué)生面對(duì)面的交流。

三、結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新能力是一個(gè)國(guó)家力量的源泉。因此，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為學(xué)校教育的重要目標(biāo)之一。加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，是發(fā)展創(chuàng)新教育的必然要求。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我們要充分利用美術(shù)教學(xué)的機(jī)會(huì)，通過(guò)美術(shù)教學(xué)的有效進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。只有這樣，才能為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多創(chuàng)造型人才。

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