2016年5期
刊物介紹
《文理導航》雜志系內蒙古社會科學聯合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側重初中教育，中旬則側重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側重小學教育。
文理導航
理科講堂
- 運用信息化教學提高中職學生數學素養(yǎng)探索和構建
- 關于初中數學教學中問題設計的優(yōu)化策略探析
- 關于課題學習最短路徑問題的探究
- 淺談如何在初中數學課堂教學中培養(yǎng)學生的問題意識
- 淺談初中數學教學反思
- 淺談農村中學數學課堂有效教學策略
- 數學思想在高等數學教學中的突出與滲透
- 如何在高中數學學習中培養(yǎng)良好心理及學習方式
- 激發(fā)學習興趣，感受數學魅力
- 新課程改革下大學數學與高中數學教學的銜接問題
- 淺談動手測量在中職數學課堂中的作用
- 初中數學高效課堂教學方法探討
- 讓數學文化走進職高數學教學課堂
- 淺談初中數學課堂教學的有效性
- 新課程下高中物理概念課的有效教學策略淺談
- 基于新課改下的高中物理教學的幾點分析
- 物理模型在高中物理解題中的作用
- 淺談如何培養(yǎng)初中生物理學習的興趣
- 淺談解決高中物理問題的幾種方法
- 方法引領 注重習慣 打好基礎 培養(yǎng)素養(yǎng)
- 當前高中物理實驗教學的困境分析
- 多措并舉，培養(yǎng)學生物理探究能力
- 高中物理實驗教學“云”模式的構建分析
- 淺談如何以思維導圖來提高高中物理教學的有效性
- 有效提問，讓互動走向高效
- 培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，構建物理高效課堂
- 歐姆定律一課教學設計與體會
- STS教育在高中物理教學中的應用
- 讓傳統(tǒng)班級的孩子們的高考夢想插上騰飛的翅膀
- 如何實現生活現象與高中物理教學的深度融合
- 高探究在高中化學教學中的應用
- 淺談美國高中化學教材實驗特點及其啟示
- 新課改下的高中化學課堂教學評價研究
- 關于化學分層教學模式的探究
- 化學實驗教學中計算機輔助教學應用研究
- 新課標下提高化學教學有效性的探討
- 思維導圖在高中化學總復習中的應用
- 淺談化學課堂教學的組織管理
- 論高中化學教學中“示錯情境”的功能及創(chuàng)設研究
- 化學實驗中培養(yǎng)學生科學探究能力
- 高中文科班化學有效教學策略探究
- 例談高中生物教學中應滲透的學科思想
- 有絲分裂中染色體、DNA的數量變化規(guī)律探究
- 關于生物課堂中導入技巧的運用
- 論生物課堂教學有效性的實施原則及措施
- 淺談高中生物課堂教學問題設計的啟發(fā)性
- 如何利用微課翻轉初中生物實驗課堂
- 閱讀分析能力在生物高考信息題中的作用
- 淺談高中生物教學中啟發(fā)式教學方法的應用
- 初中生物實驗教學的優(yōu)化開展
- 高考生物一輪總復習教學反思
- 高中生物課堂教學學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
綜合園地
- 數控車床實訓教學課題的選擇研究
- 信息技術學科課堂提問有效性的實踐和探索
- 淺談VB教學中的翻轉課堂模式
- 多媒體技術在中專車工教學中的應用
- 城鎮(zhèn)初中生科技創(chuàng)新能力案例群研究
- 淺談高中信息技術教學方法
- 探討初中體育小組合作學習策略
- 雙“管”齊下，做好孩子的引路人
- 淺析新課改背景下的高中體育教學
- 科學課堂常規(guī) 享受鑒賞過程
- 職業(yè)學校問題學生父母教養(yǎng)方式的思考
- 中職體育教學特點及實踐策略
- 高中信息技術與學生創(chuàng)造力培養(yǎng)
- 多元評價，扎實推進信息技術素質教育
- 讓學生進行體現科學本質實踐策略談
- 農村中學心靈孤兒矯正教育的策略研究
- 創(chuàng)設運動教育校園文化 提升學生身體體質
- 對當前初中體育教師隊伍建設的分析
- 淺談如何構建農村中學信息技術高效課堂
- 關于客觀認識初中音樂小班化教學的一些思考
- 如何在美術教學中發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力
- 縣級圖書館管理工作的誤區(qū)和對策
- 開啟學生感恩心扉之路
- 試析在區(qū)角游戲中小班孩子動手能力的培養(yǎng)
- 讓興趣敲開信息技術之門
- 試論農村學前教育發(fā)展問題及其應對策略
- 新時期小學學校管理工作的深度思考
- 立足小學生身心特點開展品德教學
- 小班幼兒交往能力的培養(yǎng)
- 淺析如何在五大領域活動中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力
- 讓自信煥發(fā)光彩
- 在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的自信心
- 如何有效開展幼兒園區(qū)域活動
- 借昌樂二中之石，雕我校課改之玉
- 賞識教育可以挖掘學生的潛能
- 淺談如何完善小組合作學習模式在小學科學實驗中的運用
- 淺談對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)