畢春梅

(哈爾濱師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，哈爾濱 150025)

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在“微時(shí)代”背景下如何提升大學(xué)生的政治認(rèn)同

畢春梅

(哈爾濱師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，哈爾濱 150025)

隨著以微信息、微社區(qū)、微媒體為代表的信息處理方式的不斷發(fā)展，我們進(jìn)入了“微時(shí)代”?！拔r(shí)代”為當(dāng)代大學(xué)生的政治認(rèn)同提供了新的發(fā)展機(jī)遇，也對(duì)大學(xué)生的政治認(rèn)同在主體、客體和媒介方面提出了新的挑戰(zhàn)。只有把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，從大學(xué)生政治認(rèn)同的主體路徑、客體路徑和媒介路徑出發(fā)，才能在“微時(shí)代”背景下全面提升大學(xué)生政治認(rèn)同。

微時(shí)代；大學(xué)生；政治認(rèn)同

在人類(lèi)歷史的每個(gè)階段中，人們傾向于用本時(shí)代標(biāo)志性的生產(chǎn)工具來(lái)為這個(gè)時(shí)代命名，而我們正處于以信息為標(biāo)志的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代里，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展，移動(dòng)終端普及率逐漸上升，目前以微博、微信為代表性的傳播媒介正急劇改變著人們的交流方式、生活方式和學(xué)習(xí)方式。因此，人們又迎來(lái)了信息時(shí)代中的新階段——“微時(shí)代”?！拔r(shí)代”可以說(shuō)是信息傳播領(lǐng)域的一次革命，在這次革命中，由于信息內(nèi)容之“微”、傳播速度之快、影響范圍之廣，能夠使每個(gè)人都能成為傳播者和接受者，人們生活在一個(gè)紛繁復(fù)雜的信息世界里。同樣地，“微時(shí)代”也深刻影響了人們的政治生活，特別是占網(wǎng)民大多數(shù)的大學(xué)生群體。由于大學(xué)生的政治思想正處于形成和發(fā)展時(shí)期，在巨大的“微”波下，其政治認(rèn)同的觀點(diǎn)不可能不受到?jīng)_擊。

一、“微時(shí)代”為大學(xué)生政治認(rèn)同提供了新機(jī)遇

所謂“政治認(rèn)同”，《中國(guó)大百科全書(shū)》將其定義為：人們?cè)谏鐣?huì)政治生活中所產(chǎn)生的一種感情和意識(shí)上的歸屬感，是把社會(huì)成員組織在一起的重要凝聚力量[1]。而大學(xué)生作為國(guó)家的重要培養(yǎng)對(duì)象和國(guó)家未來(lái)事業(yè)的接班人，其政治認(rèn)同狀況直接影響著國(guó)家政治發(fā)展的走向及社會(huì)穩(wěn)定。可以說(shuō)，“微時(shí)代”的到來(lái)為大學(xué)生的政治認(rèn)知提供了寬廣的平臺(tái)，同時(shí)也深刻影響著他們的政治認(rèn)同。

(一)“微時(shí)代”為大學(xué)生的政治認(rèn)同提供了新載體和新媒介

以往大學(xué)生獲得政治認(rèn)同的傳統(tǒng)途徑有限，大多通過(guò)高校的思想政治教育或是書(shū)本、報(bào)刊來(lái)獲取政治信息，形成政治觀點(diǎn)。但“微時(shí)代”的到來(lái)突破了時(shí)空界限，使人們能夠通過(guò)便捷的移動(dòng)設(shè)備，隨時(shí)隨地獲取信息，特別是大學(xué)生通過(guò)微博、微信等軟件可以迅速得到很多政治信息，如官方微博、微信上的公眾訂閱號(hào)，都是政治認(rèn)知的便捷通道?！拔⒚浇椤北旧硪孕路f、便捷、高效、互動(dòng)、共時(shí)等優(yōu)點(diǎn)，深受青年大學(xué)生的喜愛(ài)。大學(xué)生群體成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)和興趣愛(ài)好及政治關(guān)注點(diǎn)都是通過(guò)“微媒介”來(lái)傳播的，“微媒介”成為大學(xué)生政治認(rèn)同建構(gòu)的重要途徑，這比傳統(tǒng)的政治灌輸效果要好得多。此外，這些“微媒介”還賦予每個(gè)人信息傳播的主體地位，由于網(wǎng)絡(luò)的匿名性還使許多大學(xué)生被壓抑的政治情感得以釋放。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)政治參與，大學(xué)生的政治認(rèn)同也在不斷形成，因此，“微時(shí)代”的到來(lái)為大學(xué)生政治認(rèn)同提供了新的載體和媒介。

(二)“微時(shí)代”大學(xué)生政治認(rèn)同的主體地位得到提升

“微時(shí)代”背景下，大學(xué)生政治認(rèn)同的主體地位正在發(fā)生改變?？梢詮囊韵氯齻€(gè)方面得出結(jié)論：第一，我國(guó)大學(xué)生網(wǎng)民數(shù)量增加。根據(jù)《第35次CNNIC報(bào)告：中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)》：截至2014年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.57億，其中20～29歲年齡階段占比最高，達(dá)31.5%[2]。目前幾乎所有的大學(xué)生都擁有手機(jī)或電腦等移動(dòng)終端，這就為其政治認(rèn)同主體地位的提升奠定了硬件基礎(chǔ)。第二，“微媒體”賦予每個(gè)政治認(rèn)同主體以平等的身份。以微博為例，每一個(gè)微主都有自己的空間，可以自主決定是否發(fā)表觀點(diǎn)或是轉(zhuǎn)播、關(guān)注他人的信息，且每個(gè)參與者都是以平等的身份進(jìn)行思想交流。第三，“微媒體”下政治觀點(diǎn)表達(dá)的自由性增強(qiáng)。在網(wǎng)絡(luò)條件下，我們使用的“微名”具有匿名性，因此思想豐富的大學(xué)生群體可以在較少的限制條件下自由地表達(dá)或是評(píng)論政治觀點(diǎn)和態(tài)度。

(三)“微時(shí)代”迅速改變著大學(xué)生政治認(rèn)同的內(nèi)容和程度

就大學(xué)生政治認(rèn)同的內(nèi)容而言，傳統(tǒng)媒介大多注重對(duì)政治實(shí)體，即民族、國(guó)家、政黨認(rèn)同的培養(yǎng)，但是隨著“微時(shí)代”的到來(lái)，大學(xué)生可以獲取更多的政治信息，這就使得政治認(rèn)同的客體朝著多元化的方向發(fā)展，不僅包括政治實(shí)體，還包括政治制度、政治規(guī)范、政治價(jià)值和政治效能等[3]。除此之外，網(wǎng)絡(luò)政府及政治程序等成為新的關(guān)注焦點(diǎn)，為政治認(rèn)同提供了新的課題。因此，“微時(shí)代”拓展了大學(xué)生政治認(rèn)同的內(nèi)容。就認(rèn)同的程度而言，大學(xué)生的政治認(rèn)同還處于不穩(wěn)定發(fā)展階段，再加上微媒體傳播的各種政治信息不斷沖擊著大學(xué)生的政治認(rèn)知、政治情感和政治信仰，導(dǎo)致大學(xué)生的政治認(rèn)同有可能強(qiáng)化，也有可能減弱，甚至還有可能朝著極端化的方向發(fā)展。

二、“微時(shí)代”給大學(xué)生政治認(rèn)同提出的新挑戰(zhàn)

(一)大學(xué)生政治認(rèn)同主體“亂位”的挑戰(zhàn)

1.大學(xué)生政治認(rèn)同與政治冷漠共生并存?！拔r(shí)代”背景下，許多大學(xué)生表現(xiàn)出政治認(rèn)同度高漲的趨勢(shì)。主要原因是“微媒介”為大學(xué)生的政治參與提供了便捷的通道。大學(xué)生本身就具有較高的社會(huì)參與度，而微媒體又提供了這一廣闊的平臺(tái)，他們可以直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接收信息、發(fā)表政治觀點(diǎn)、評(píng)論官方微博、參加電子投票以及組織政治活動(dòng)等，同時(shí)被壓抑的政治情感也可以在這一平臺(tái)上得以展現(xiàn)。可以說(shuō)，這種政治認(rèn)同積極性的增長(zhǎng)是空前的。

同時(shí)，“微時(shí)代”也為大學(xué)生政治認(rèn)同提供了政治冷漠的可能條件。在政治認(rèn)同度增長(zhǎng)的同時(shí)，我們也看到了大學(xué)生政治認(rèn)同的悖論現(xiàn)象，即政治冷漠等消極因素的出現(xiàn)與政治認(rèn)同的發(fā)展不是此消彼漲的關(guān)系，而是呈現(xiàn)共生并存的圖景。這種消極性的增長(zhǎng)有可能是因?yàn)槎嘣恼畏较驍_亂了大學(xué)生的選擇，也有可能是一些政治腐敗事件動(dòng)搖了大學(xué)生的政治信念，總之，“微時(shí)代”的到來(lái)沖擊了大學(xué)生原有的價(jià)值觀，使他們?cè)谡嬲恼螀⑴c實(shí)踐中表現(xiàn)出冷漠的一面[4]。

2.大學(xué)生政治認(rèn)同過(guò)程中的“搖擺”現(xiàn)象?！拔r(shí)代”環(huán)境下，各種信息或輿論的擴(kuò)大使大學(xué)生的政治思想受到?jīng)_擊，政治認(rèn)同呈現(xiàn)不穩(wěn)定狀態(tài)。有可能一條信息就可以改變一個(gè)人的政治信念，也有可能因?yàn)榱硪皇录谷嘶謴?fù)原有的信念。從一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，這種政治認(rèn)同的“搖擺”現(xiàn)象是由“微媒體”的特點(diǎn)所決定的?！拔⒚浇椤眰鞑バ畔⑷萘看蟆⑺俣瓤?、周期短，傳播主體平民化，傳播內(nèi)容具有即時(shí)性、非主流性等特點(diǎn)，這便為大學(xué)生政治認(rèn)同的動(dòng)搖提供了外部條件[5]。從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，大學(xué)生還處于人生探索階段，其原有的政治認(rèn)知、政治情感及政治信仰還不穩(wěn)固，同時(shí)又受到網(wǎng)絡(luò)事件及輿情的影響，使得大學(xué)生在政治認(rèn)同過(guò)程中很容易產(chǎn)生盲目或從眾心理。這種內(nèi)外力相加就促使大學(xué)生的政治認(rèn)同處于“搖擺”狀態(tài)。

3.大學(xué)生政治認(rèn)同心態(tài)的異化?！拔r(shí)代”背景下，大學(xué)生政治認(rèn)同心態(tài)的異化主要表現(xiàn)為功利化和虛假化。由于我國(guó)正處于改革的攻堅(jiān)階段，這一時(shí)期社會(huì)上的各種矛盾凸顯，像貧富差距擴(kuò)大、腐敗現(xiàn)象叢生等，再加上西方思想的同化，使大學(xué)生的政治認(rèn)同受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。這種挑戰(zhàn)與“微媒體”相結(jié)合使政治認(rèn)同的異化更加顯現(xiàn)。正是由于微媒體傳播具有匿名性的特點(diǎn)，大學(xué)生可以在這種新的媒介上表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活中所不敢表達(dá)的政治觀點(diǎn)，甚至是一些比較偏激的觀點(diǎn)。但是在一些官方或公共場(chǎng)合，大學(xué)生對(duì)主流政治價(jià)值往往表現(xiàn)出較高的政治認(rèn)同[6]27。以入黨為例，有些同學(xué)可能并不完全認(rèn)同黨或是黨的主張，但是在實(shí)踐中卻表現(xiàn)得非常積極?？梢哉f(shuō)這種積極是一種虛假的認(rèn)同，是基于其自身的利益而做出的行為。這種認(rèn)知和行為的不一致所造成的政治認(rèn)同異化往往導(dǎo)致政治參與的減少，對(duì)國(guó)家的政治建設(shè)往往產(chǎn)生消極的影響。

(二)大學(xué)生政治認(rèn)同客體“失位”的挑戰(zhàn)

1.政治認(rèn)同客體的權(quán)威性被消解。除了主體困境之外，大學(xué)生的政治認(rèn)同還存在一些客體困境。而我們所說(shuō)的客體就是指政治認(rèn)同的內(nèi)容。若是這些政治認(rèn)同的客體缺乏了合法性與權(quán)威性，將會(huì)直接導(dǎo)致政治認(rèn)同的混亂。在大學(xué)生政治認(rèn)同的體系中，正面臨著政治認(rèn)同客體權(quán)威性被解構(gòu)的困境。一般來(lái)講，這種政治認(rèn)同客體權(quán)威性的消解通常包含兩個(gè)環(huán)節(jié)：一方面緣于由客體自身的原因。主要是因?yàn)檎帕Φ南陆岛驼涡艿慕档汀Ｓ捎谖覈?guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，如果政府自身的建設(shè)沒(méi)達(dá)到滿(mǎn)足公眾服務(wù)的預(yù)期目標(biāo)，政府職能的轉(zhuǎn)變不能有效處理好社會(huì)利益的分化和沖突，就不可避免地導(dǎo)致認(rèn)同信心的松動(dòng)。另一個(gè)方面，這種松動(dòng)再經(jīng)過(guò)“微媒體”的發(fā)酵，就會(huì)使認(rèn)同客體的權(quán)威性受到極大的消解?！拔⒚襟w”是一個(gè)大的熔爐，在這個(gè)熔爐里，各種有關(guān)政治客體的信息可以被無(wú)限制地?cái)U(kuò)大，比如微博上的一個(gè)事件能夠在幾分鐘內(nèi)傳播開(kāi)來(lái)，并在傳播過(guò)程中形成輿論體，促使客體的負(fù)面效應(yīng)能夠很快影響人們的情緒、改變?nèi)藗兊恼J(rèn)知，因此，從某種程度上來(lái)說(shuō)，“微時(shí)代”的到來(lái)對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同客體權(quán)威性的消解起到了推動(dòng)的作用。

2.政治認(rèn)同客體的輿論控制力減弱。伊斯頓認(rèn)為：“不斷灌輸?shù)暮戏ǜ校蛟S是控制有利于制度規(guī)則和權(quán)威當(dāng)局的彌散支持規(guī)模的唯一最為有效的手段。”[7]而這種合法感的灌輸一方面表現(xiàn)為權(quán)威當(dāng)局對(duì)社會(huì)輿論的控制。但是，隨著微媒體的產(chǎn)生，“微輿論”逐漸興起，微媒體成為重要的輿論工具，人們可以在這一平臺(tái)上自由表達(dá)政治觀點(diǎn)，參與決策，進(jìn)行監(jiān)督，有時(shí)候這種“微輿論”傳遞的是一種正能量，但是微媒體所攜帶的負(fù)面輿論往往更具有壓倒之勢(shì)，它能在短時(shí)間內(nèi)吸引人們的注意力，并成為關(guān)注焦點(diǎn)。而大學(xué)生的獵奇心理又非常嚴(yán)重，這就在一定程度上點(diǎn)燃了他們的極端化的情緒，使負(fù)面輿論像病毒一樣逐漸擴(kuò)散，直接沖擊了他們對(duì)政治客體的認(rèn)同[8]。但是，就目前情況而言，官方主流輿論場(chǎng)在被“微輿論場(chǎng)”解構(gòu)的同時(shí)，還不能找到有效的辦法來(lái)重整輿論生態(tài)格局。畢竟“微媒”所具有的“草根”特點(diǎn)深受大學(xué)生的追捧，再加上部分社會(huì)精英階層成為“微媒”的“意見(jiàn)領(lǐng)袖”，即使有網(wǎng)絡(luò)信息過(guò)濾系統(tǒng)的存在也難以抵擋這種強(qiáng)大的輿論勢(shì)力[9]。

(三)大學(xué)生政治認(rèn)同媒介“缺位”的挑戰(zhàn)

1.舊媒介作用力減小。大學(xué)生對(duì)政治系統(tǒng)的認(rèn)同往往需要一定的媒介，這種媒介可以是多方面的，像學(xué)校、報(bào)紙、雜志、書(shū)籍、影視、朋輩交流等。從大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活來(lái)看，他們面對(duì)著嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，整天忙于各種證件考試，對(duì)政治關(guān)注的主要途徑就是思想政治課。但是目前高校的思想政治課的內(nèi)容相對(duì)比較枯燥，觀念陳舊，而且方式比較單一，不能對(duì)學(xué)生形成較強(qiáng)的吸引力，甚至還會(huì)使一些學(xué)生產(chǎn)生反感的情緒，不利于大學(xué)生政治認(rèn)同的形成和發(fā)展。與此相對(duì)應(yīng)的是，以“微博”、“微信”為主體的新媒介的產(chǎn)生迅速普及大學(xué)生的生活當(dāng)中，改變了他們政治認(rèn)知的途徑。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生平均每天花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)去使用手機(jī)或電腦登陸微博、微信、QQ等社交軟件來(lái)查看動(dòng)態(tài)，瀏覽新聞，發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)或評(píng)論觀點(diǎn)，有的學(xué)生還成為了“手機(jī)控”。由于“微媒體”和移動(dòng)終端的頻繁使用使大學(xué)生政治認(rèn)知和政治參與的途徑得以改變，并沖擊了高校思想政治教育及其他媒介的作用力。舊媒介作用力的減小儼然成為一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

2.新媒介力量未被充分開(kāi)發(fā)。舊媒介對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同的影響式微并不意味著新的媒介就一定能夠加深大學(xué)生政治認(rèn)同的程度。任何事物都是一個(gè)矛盾體，新媒介也不例外，它只是傳播政治信息，進(jìn)行政治認(rèn)知的新平臺(tái)，可以說(shuō)“微媒介”在政治灌輸方面的能力一點(diǎn)也不能與高校的思想政治教育相比。因此，新媒介要想在增強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)同程度方面發(fā)揮作用就必須有所操控。就目前而言，不管是政府、高校還是微媒體管理者自身都沒(méi)有充分挖掘新媒體的這種作用。就政府而言，當(dāng)舊媒體失去了主流輿論的控制權(quán)之后，還沒(méi)形成有效的方法來(lái)占領(lǐng)新的輿論陣地，像政務(wù)微博及政府微信公眾號(hào)的建立還比較少，不能形成有效的影響力。就高校而言，微媒體作為一種教育手段的功能還沒(méi)得到充分發(fā)揮。高校本身就是政治認(rèn)同的傳播媒介，但是這種媒介具有主動(dòng)性，而微媒體更多地顯示了它的被動(dòng)性，因此，高?？梢猿浞掷梦⒚襟w的性能來(lái)發(fā)揮自身的作用。而微媒體管理者自身由于受到巨大商業(yè)利潤(rùn)的吸引，沒(méi)有形成較強(qiáng)的行業(yè)自律，沒(méi)有清醒地認(rèn)識(shí)到自身的政治和社會(huì)責(zé)任，因此還不能對(duì)大學(xué)生的政治認(rèn)同發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

三、“微時(shí)代”提升大學(xué)生政治認(rèn)同的路徑

(一)提升大學(xué)生政治認(rèn)同的主體路徑

1.關(guān)注大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，提高其政治認(rèn)知水平。大學(xué)生的政治認(rèn)同之所以會(huì)出現(xiàn)“搖擺”和異化現(xiàn)象，是因?yàn)樗麄兊恼握J(rèn)知水平還比較低。一方面，大學(xué)生受就業(yè)形式的驅(qū)使，花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)提高自身的專(zhuān)業(yè)技能，而不是專(zhuān)心研究政治問(wèn)題。另一方面，原有的淺層次的政治認(rèn)知，在從眾心理的影響下，容易導(dǎo)致自我否定。但是，人是一種政治動(dòng)物，政治信念的迷茫往往會(huì)對(duì)個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生消極的影響。因此，大學(xué)生要想解決認(rèn)同困境，使自身得到更好的發(fā)展，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)。但是，在學(xué)習(xí)之前一定要打破思維定式，改變?cè)械恼J(rèn)知模式。就學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，除了要學(xué)習(xí)馬克思主義理論和政黨理論外，還要注重政治理論的學(xué)習(xí)，因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生對(duì)我國(guó)政治結(jié)構(gòu)、政治程序等方面的知識(shí)還不了解，除此之外，歷史和法律知識(shí)以及國(guó)外形勢(shì)也應(yīng)該有所涉獵[6]36。只有大學(xué)生的理論和思想水平提高了，具有了豐富的政治素養(yǎng)，才能形成穩(wěn)定的政治認(rèn)同。

2.引導(dǎo)大學(xué)生理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)輿論，提升其自身思辨能力。大學(xué)生受認(rèn)知水平的局限，往往不能辯證對(duì)待網(wǎng)絡(luò)輿論，于是就會(huì)產(chǎn)生盲目心理。而網(wǎng)絡(luò)輿論往往具有煽動(dòng)性，容易誘發(fā)大學(xué)生的非理性情緒，這種非理性情緒的堆積就會(huì)產(chǎn)生“烏合之眾”的效果。因此，大學(xué)生在面臨網(wǎng)絡(luò)輿論時(shí)，一定要保持清醒的頭腦，不能把“應(yīng)然的”政治價(jià)值與“實(shí)然的”政治現(xiàn)實(shí)作對(duì)比，因?yàn)闆](méi)有可比性的事物放在一起總會(huì)讓人產(chǎn)生一種巨大的落差感。同時(shí)“微媒體”所傳遞的政治信息并不一定是完整的或真實(shí)的，大學(xué)生一定要提高政治鑒別能力，不能人云亦云，要學(xué)會(huì)在錯(cuò)綜復(fù)雜的信息中獨(dú)立思考，通過(guò)敏銳的政治洞察力把虛假和惡意信息剔除出去，避免自身受負(fù)面輿論影響而做出一些非理性的政治行為。

3.增強(qiáng)大學(xué)生政治參與能力，注重自身的政治實(shí)踐。大學(xué)生作為青年精英，其獲取政治權(quán)利主體資格的時(shí)間還比較短，因而，他們參與政治活動(dòng)的機(jī)會(huì)比較少，不具備相應(yīng)的政治經(jīng)驗(yàn)。而經(jīng)驗(yàn)的缺乏也是大學(xué)生政治認(rèn)同困境的原因之一。大學(xué)生在高校思想政課程中所接受的只是一種理論教育，雖然他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上能夠進(jìn)行一些政治參與，但也只是一種虛擬的體驗(yàn)而已，而真理往往是要從實(shí)踐中得來(lái)的。因此，要想在有限的條件下提升大學(xué)生的政治參與能力，就要充分利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，甚至去創(chuàng)造機(jī)會(huì)。我們除了在微博上參與政治事件的討論以及政治決策的投票外，還可以通過(guò)自身所在的學(xué)校機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)政治實(shí)踐的拓展。比如，我們可以通過(guò)學(xué)生機(jī)構(gòu)或是班干選舉來(lái)了解民主投票和競(jìng)爭(zhēng)性選舉的程序；學(xué)校做較大決定時(shí)，可以經(jīng)由同學(xué)們討論使其參與到民主決策的過(guò)程中來(lái)；同學(xué)自身也可以參與到志愿組織或社區(qū)組織中去了解服務(wù)性政治的重要性?？傊髮W(xué)生政治實(shí)踐能力得到了提高，才有可能更好地保證其政治認(rèn)同的穩(wěn)定性。

(二)提升大學(xué)生政治認(rèn)同的客體路徑

1.提高政府自身的公信力，重塑政治權(quán)威。大學(xué)生政治認(rèn)同不強(qiáng)主要是由于政府公信力下降，無(wú)法發(fā)揮其應(yīng)有的權(quán)威，動(dòng)搖了其合法性基礎(chǔ)。因此，要想解決大學(xué)生政治認(rèn)同困境的問(wèn)題，就必須不斷增強(qiáng)政治客體的公信力和權(quán)威性。

首先，應(yīng)通過(guò)依法治國(guó)和懲治腐敗，提升黨和政府的治理績(jī)效。十八屆四中全會(huì)以來(lái)我國(guó)提出要加快推進(jìn)社會(huì)主義法治國(guó)家的建設(shè)，但法治建設(shè)的第一步就應(yīng)該是清除腐敗現(xiàn)象?，F(xiàn)階段腐敗事件被揭露腐敗分子被繩之以法，極大地提升了民眾的政治信心，今后政府還要進(jìn)一步加大懲治腐敗的力度，進(jìn)一步樹(shù)立政治權(quán)威。另外，政府還應(yīng)該強(qiáng)化其服務(wù)意識(shí)，提高政治決策的科學(xué)性，注重平衡各方面的利益關(guān)系，提高其績(jī)效水平[10]。其次，進(jìn)一步完善政府信息公開(kāi)制度，健全民意表達(dá)機(jī)制。而且政府信息的公開(kāi)要保證及時(shí)有效，同時(shí)還要暢通民意表達(dá)渠道，使政府和民眾能夠不斷互動(dòng)，特別是微媒體渠道的開(kāi)發(fā)，讓大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上投票、網(wǎng)上討論等形式更多的參與到國(guó)家的政治生活中來(lái)。

2.加強(qiáng)“微媒體”的立法工作，增強(qiáng)輿論的控制力。微媒體作為傳播媒介，它在信息傳遞過(guò)程中也會(huì)帶來(lái)一些不好的信息。正是因?yàn)槲⒚襟w具有匿名性的特點(diǎn)，才使網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種極端或是虛假的信息，嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)的正常秩序，這就需要國(guó)家加強(qiáng)立法工作，不斷更新法律內(nèi)容，使其不斷適應(yīng)“微時(shí)代”的發(fā)展。一方面可以通過(guò)增加實(shí)名認(rèn)證來(lái)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)政治參與的準(zhǔn)入和監(jiān)督機(jī)制，另一方面可以通過(guò)設(shè)立“微行業(yè)”和網(wǎng)民的權(quán)利、義務(wù)來(lái)劃清政治行為的界限。

在完善“微媒體”立法的基礎(chǔ)上，注重對(duì)輿論的引導(dǎo)和控制有助于提升大學(xué)生的政治認(rèn)同?？梢栽O(shè)立一些專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)或是進(jìn)行技術(shù)優(yōu)化來(lái)對(duì)媒體信息進(jìn)行過(guò)濾，也可以培養(yǎng)一些網(wǎng)絡(luò)“意見(jiàn)領(lǐng)袖”去引導(dǎo)媒體言論朝著理性化的方向發(fā)展。其實(shí)最好的方法是政府及時(shí)公開(kāi)信息，占領(lǐng)輿論陣地，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)謠言[11]。以“東方之星”沉船事件為例，在此次事故的救援當(dāng)中我們并沒(méi)有看到一些負(fù)面輿論的出現(xiàn)，主要就是因?yàn)檎娱_(kāi)放，能夠第一時(shí)間公布信息，使主流媒體承擔(dān)主導(dǎo)責(zé)任，及時(shí)通報(bào)不實(shí)言論和詐騙信息。因此，政府對(duì)輿論的有效引導(dǎo)可以大大改變政府形象，提升人們的政治認(rèn)同。

3.進(jìn)行技術(shù)改造，優(yōu)化政府傳播效果。大學(xué)生的政治認(rèn)同并不是單維度的，它是主客體之間的雙向互動(dòng)過(guò)程。因此，政府作為主要的政治認(rèn)同客體在此過(guò)程中還具有積極主動(dòng)的一面。如果這種積極主動(dòng)的作用得以發(fā)揮，那么大學(xué)生的政治認(rèn)同程度就會(huì)在一定程度上得到提升。這就要求政府要進(jìn)行技術(shù)改造，跟上時(shí)代潮流，不斷優(yōu)化政府的傳播效果。首先，“微時(shí)代”的發(fā)展要求政府改變?cè)械恼螠贤ê托袨槟Ｊ健？梢约涌煺?wù)微博的建設(shè)或是政府公眾微信賬號(hào)的開(kāi)設(shè)，同時(shí)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)的技術(shù)人才，建立行之有效的信息篩選和監(jiān)督系統(tǒng)。其次，加強(qiáng)政府傳播的研究，不斷改善傳播的效果。政府傳播學(xué)者認(rèn)為：“政府傳播=政府行為+解釋政府行為?！盵12]這也就是說(shuō)，政府通過(guò)對(duì)自身行為的解釋可以增強(qiáng)公眾對(duì)政治內(nèi)容的理解和認(rèn)同。這就要求政府要進(jìn)一步加強(qiáng)傳播網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，發(fā)揮新媒體的功能，搶占輿論先機(jī)，減少由信息不對(duì)稱(chēng)而引發(fā)的公共危機(jī)。

(三)提升大學(xué)生政治認(rèn)同的媒介路徑

1.搭乘“微時(shí)代”便車(chē)，發(fā)揮新舊媒介的合力。大學(xué)生生活在一個(gè)信息瞬息萬(wàn)變的微媒體時(shí)代，其政治認(rèn)同及政治行為無(wú)不受其影響，因此要想解決大學(xué)生政治認(rèn)同的困境，還需要對(duì)新媒體加以利用。由于上文已涉及政府層面對(duì)微媒體的利用，在這里就主要從高校層面進(jìn)行探討。對(duì)于高校而言，利用新的媒介加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育已經(jīng)成為新的趨勢(shì)。首先，不能忽視課堂的教育效果。畢竟這種傳統(tǒng)的教育形式使學(xué)生可以在老師的引導(dǎo)下獲取比較理性的政治認(rèn)知，同時(shí)可以發(fā)揮教師的個(gè)人魅力來(lái)提升大學(xué)生的政治認(rèn)同。第二，思想政治理論課教師、班主任和輔導(dǎo)員應(yīng)不斷提升自身的媒介素養(yǎng)，通過(guò)接受和學(xué)習(xí)新的事物，快速掌握微博、微信等新媒體的用法，采用多元?jiǎng)討B(tài)手段掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)并適時(shí)加以教育。第三，建立全方位的校園思想政治教育“微體系”。在學(xué)校層面設(shè)立官方微博，在二級(jí)學(xué)院和班級(jí)層次建立微博、微群或是QQ群，使這三個(gè)層次相互聯(lián)動(dòng)，并利用學(xué)生黨員的帶頭作用，從多個(gè)維度滲透思想政治教育工作。因此，在新的時(shí)代下，我們要善于利用新舊媒體的合力來(lái)提升大學(xué)生的政治認(rèn)同。

2.加強(qiáng)新媒體責(zé)任機(jī)制建設(shè)，擴(kuò)大其正能量傳播功能?！拔⒚襟w”是一把雙刃劍，它既可以促進(jìn)大學(xué)生的政治認(rèn)知，又可以在一定程度上提高他們的政治參與水平。但是從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，“微媒體”充斥的各種負(fù)面信息和極端情緒可以在短時(shí)間內(nèi)改變大學(xué)生的政治認(rèn)知或動(dòng)搖了他們的政治信念。因此，從維護(hù)政治穩(wěn)定的角度來(lái)看，“微媒體”有責(zé)任加強(qiáng)自身建設(shè)，提升大學(xué)生的政治認(rèn)同。

首先，加強(qiáng)行業(yè)自律，制定行業(yè)規(guī)章?！拔⑿袠I(yè)”在追求自身利益的同時(shí)也要承擔(dān)起相應(yīng)的政治和社會(huì)責(zé)任，畢竟政治的不穩(wěn)定往往對(duì)本行業(yè)的生存環(huán)境造成威脅。其次，要加強(qiáng)“微媒體”的自身建設(shè)，保證其輸出物的質(zhì)量?，F(xiàn)階段，“微媒體”作為一種比較受歡迎的傳播媒介，總會(huì)被個(gè)別主體加以非法利用，因此，“微媒體”的管理者要加強(qiáng)技術(shù)改造，設(shè)立極端信息過(guò)濾系統(tǒng)，保證其產(chǎn)出物不會(huì)危及大學(xué)生的政治認(rèn)同。此外，還要加強(qiáng)“微媒體”的監(jiān)督功能，建立網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控系統(tǒng)。“微媒體”在保證自身自由的情況下要積極與主流媒體配合，加強(qiáng)自身的執(zhí)法能力，利用其監(jiān)督優(yōu)勢(shì)來(lái)避免網(wǎng)絡(luò)輿情朝著非理性或是極端化的方向發(fā)展[13]。

[1]孔德永.當(dāng)代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的政治認(rèn)同問(wèn)題研究[D].山東大學(xué)，2006:16.

[2]第35次CNNIC報(bào)告：中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/politics/2015-02/03/c_127453226.htm.

[3]元修成.多元文化背景下大學(xué)生政治認(rèn)同教育策略分析[J].思想政治教育研究，2014，(3).

[4]張家斗，吳芳.當(dāng)前大學(xué)生政治參與的調(diào)查思考——以四川省部分高校為例[J].2015，(3).

[5]杜文宇.“微時(shí)代”網(wǎng)絡(luò)傳播的哲學(xué)探討[D].太原科技大學(xué)，2014:17-19.

[6]李庚洋，網(wǎng)絡(luò)輿論傳播對(duì)青年網(wǎng)民政治認(rèn)同的影響研究[D].北京交通大學(xué)，2014.

[7][美]戴維·伊斯頓.政治生活的系統(tǒng)分析[M].北京：人民出版社，2012:266.

[8]彭可.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下公民政治認(rèn)同研究[D].上海交通大學(xué)，2013:30-31.

[9]周廷勇.從“威權(quán)輿論”到“權(quán)威輿論”——“微時(shí)代”主流輿論的解構(gòu)與重振[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，(6).

[10]馮竹君.大學(xué)生政治認(rèn)同現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[D].遼寧師范大學(xué)，2013:22.

[11]孫瑩.網(wǎng)絡(luò)政治參與背景下的中國(guó)公民政治認(rèn)同研究[D].吉林大學(xué)，2012:35，36.

[12]張智勇、孫晨光.現(xiàn)代治理視域下的當(dāng)代政府傳播芻議[J].新聞傳播，2014，(11).

[13]孫瑩.網(wǎng)絡(luò)政治參與背景下的中國(guó)公民政治認(rèn)同研究[D].吉林大學(xué)，2012:35-36.

[責(zé)任編輯：王詠梅]

2016-07-07

黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目(16ZZD01)的階段性成果

畢春梅(1974-)，女，山東黃縣人，副教授，碩士。

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1008-8520(2016)05-0014-06