黃志良　劉志娟　嚴(yán)　蓉

(廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 廣州 510300)

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高職證券投資理財(cái)類人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求探討*

黃志良劉志娟嚴(yán)蓉

(廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 廣州 510300)

摘要：高等職業(yè)教育為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)，但是高職人才培養(yǎng)與社會(huì)市場(chǎng)需求并不完全匹配，面臨畢業(yè)生就業(yè)難等問(wèn)題。調(diào)研廣東近年來(lái)證券投資理財(cái)專業(yè)人才供需狀況，結(jié)果表明供需存在結(jié)構(gòu)性差距，在分析供需矛盾后，以適應(yīng)市場(chǎng)需求為基礎(chǔ)提出解決供需矛盾、緩解供需差距的建議，即培育就業(yè)源、合理控制招生規(guī)模、改善人才培養(yǎng)質(zhì)量、尋找新的就業(yè)方向。

關(guān)鍵詞：高職證券投資理財(cái)；人才培養(yǎng)；人才需求；互聯(lián)網(wǎng)金融

中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)金融化不斷深化，推動(dòng)金融業(yè)不斷快速發(fā)展。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的推進(jìn)，以商業(yè)銀行為主體，證券、保險(xiǎn)、信托等各類金融機(jī)構(gòu)并存的傳統(tǒng)分工合作體系正在發(fā)生變革，以網(wǎng)絡(luò)借貸P2P、股權(quán)眾籌、信息化金融機(jī)構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)金融門戶和大數(shù)據(jù)金融等創(chuàng)新模式為代表，意示互聯(lián)網(wǎng)金融時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。芮桂杰、葛晶(2014)[1]認(rèn)為國(guó)內(nèi)金融行業(yè)對(duì)投資與理財(cái)?shù)冉鹑谌瞬诺男枨罂偭垦该驮黾?，但人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。金融業(yè)的發(fā)展和變革改變?nèi)瞬攀袌?chǎng)需求，將對(duì)高職院校金融人才的培養(yǎng)提出新的要求。本課題基于廣東證券投資理財(cái)類人才的市場(chǎng)需求調(diào)研，分析探討證券投資類人才培養(yǎng)如何與市場(chǎng)需求有機(jī)統(tǒng)一。

1廣東證券投資理財(cái)類人才市場(chǎng)需求調(diào)查

廣東高職證券投資理財(cái)類畢業(yè)生主要就職于經(jīng)濟(jì)金融發(fā)達(dá)珠三角地區(qū)，本調(diào)查以廣東珠三角地區(qū)的各類金融企業(yè)為主要對(duì)象(占81.8%)，進(jìn)行較淺層次的問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷500 份， 回收358份，回收率71.6%，有效問(wèn)卷332份。調(diào)查內(nèi)容涉及金融企業(yè)對(duì)證券投資理財(cái)類人員需求的數(shù)量、質(zhì)量等方面，以掌握高職證券投資理財(cái)類人才市場(chǎng)的需求狀況。根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)查情況，分析探討高職證券投資理財(cái)類專業(yè)改進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量以適應(yīng)市場(chǎng)需求。

1.1金融企業(yè)中證券投資理財(cái)類人才就業(yè)工作崗位調(diào)查情況

高職證券投資理財(cái)類人才在金融企業(yè)中供職單位或部門規(guī)模一般較大，50人以上的占87.5%。在金融企業(yè)中主要從事基層一線工作崗位，87.8%的人從事與市場(chǎng)營(yíng)銷有關(guān)的工作，主要為客戶經(jīng)理或業(yè)務(wù)營(yíng)銷人員(含助理)。但畢業(yè)生對(duì)本單位的客戶經(jīng)理或業(yè)務(wù)營(yíng)銷人員崗位的認(rèn)同度不高， 流動(dòng)性較大，只有10.2%的畢業(yè)生工作時(shí)間較長(zhǎng)且安心工作，超過(guò)62.5%的畢業(yè)生不能安心工作，說(shuō)明高職畢業(yè)生的工作穩(wěn)定性較差，主要原因在于大部分高職畢業(yè)生認(rèn)為工作業(yè)績(jī)壓力大，未來(lái)發(fā)展空間不大。如不少證券公司，同樣從事客戶經(jīng)理的工作，要求大專生畢業(yè)生的工作業(yè)績(jī)要高于本科生畢業(yè)生。因此不少畢業(yè)生熱衷于考取本科學(xué)位，或者期望獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后更換職位，對(duì)所供職企業(yè)的認(rèn)同度不高。

1.2證券投資理財(cái)類人才需求調(diào)查分析

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，58.2%的人才招聘是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的，未來(lái)2年內(nèi)，78.8%的被調(diào)查企業(yè)或部門有招聘證券投資理財(cái)類專業(yè)畢業(yè)生的計(jì)劃，表明經(jīng)濟(jì)和金融行業(yè)的快速發(fā)展導(dǎo)致證券投資理財(cái)類專業(yè)人才需求的增長(zhǎng)。

(1)高職證券投資理財(cái)類人才的專業(yè)知識(shí)和技能要求分析。調(diào)查顯示，62.3%的被調(diào)查企業(yè)認(rèn)為證券投資理財(cái)類專業(yè)人才滿足要求的學(xué)歷是本科或以上，只有37.7%的認(rèn)為大專層次的學(xué)歷能滿足要求。從事所在崗位的資格證書來(lái)看，90%以上的企業(yè)要求畢業(yè)生取得相關(guān)從業(yè)資格證書或資質(zhì)。89.9%的被調(diào)查企業(yè)認(rèn)為畢業(yè)生應(yīng)該掌握專業(yè)基本知識(shí)，100%的企業(yè)認(rèn)為畢業(yè)生應(yīng)該受到金融知識(shí)和技能方面的訓(xùn)練。在招聘畢業(yè)生時(shí)考慮的專業(yè)技能方面，問(wèn)卷主要列出了金融理財(cái)產(chǎn)品分析能力、客戶交流溝通能力、理財(cái)規(guī)劃能力、營(yíng)業(yè)推廣能力和法規(guī)應(yīng)用能力，要求被調(diào)查企業(yè)對(duì)能力項(xiàng)目的重要性進(jìn)行描述(分值范圍為1～5 分，1 分為非常不重要，5 分為非常重要)。問(wèn)卷的各項(xiàng)能力項(xiàng)目總體均值為4.1，營(yíng)業(yè)推廣能力、客戶交流溝通能力均超過(guò)總體均值，說(shuō)明這兩項(xiàng)能力是企業(yè)最看重的專業(yè)技能。從畢業(yè)生最為欠缺的能力來(lái)看，依次是客戶交流溝通能力、營(yíng)業(yè)推廣能力、金融理財(cái)產(chǎn)品分析能力。上述表明高職證券投資理財(cái)類畢業(yè)生的所具備專業(yè)技能與用人單位工作崗位的能力要求存在差距。

(2)高職證券投資理財(cái)類人才的素質(zhì)要求分析。關(guān)于素質(zhì)要求，問(wèn)卷設(shè)計(jì)了職業(yè)道德、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的精神、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、交流溝通能力、熟悉業(yè)務(wù)和學(xué)習(xí)能力等8個(gè)方面衡量畢業(yè)素質(zhì)，請(qǐng)被調(diào)查企業(yè)根據(jù)重要性進(jìn)行排序，調(diào)查結(jié)果顯示，重要性由高到低的排序結(jié)果是工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)隊(duì)合作精神、職業(yè)道德、熟悉業(yè)務(wù)、吃苦耐勞的精神、創(chuàng)新能力、交流溝通能力和學(xué)習(xí)能力。在畢業(yè)生最為欠缺的五項(xiàng)素質(zhì)方面，從高到低的依次排序是交流溝通能力、技能水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、組織管理能力和學(xué)習(xí)能力。調(diào)查表明，開(kāi)拓創(chuàng)新、工作盡善盡美的工作素質(zhì)在企業(yè)認(rèn)同度最高，得到68%企業(yè)認(rèn)同。從綜合素質(zhì)和能力來(lái)看，企業(yè)在招聘時(shí)最為關(guān)注的依次是學(xué)習(xí)能力(75.8%)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(60.6%)、溝通能力(56.6%)、專業(yè)知識(shí)(54.5%)、學(xué)歷(39.3%)和學(xué)習(xí)成績(jī)(26.2%)。

(3)用人單位對(duì)高職院校人才培養(yǎng)的評(píng)價(jià)分析。專業(yè)主干課程的設(shè)置方面，調(diào)查顯示，按照重要性劃分，居于前列的是證券投資實(shí)務(wù)、金融營(yíng)銷、金融理財(cái)、保險(xiǎn)原理與實(shí)務(wù)等金融專業(yè)廣泛應(yīng)用課程。在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)方面，調(diào)查結(jié)果是頂崗實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐排在前列。48.5%的被調(diào)查企業(yè)認(rèn)為高職證券投資理財(cái)類畢業(yè)生技能水平有待提高，45.6%的認(rèn)為畢業(yè)生交流溝通能力有待提高，42.3%的認(rèn)為畢業(yè)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有待加強(qiáng)。此外，調(diào)查結(jié)果還顯示，畢業(yè)生還需加強(qiáng)商務(wù)禮儀、語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)、職業(yè)素養(yǎng)等方面的訓(xùn)練。

2廣東高職證券投資理財(cái)類專業(yè)人才供需矛盾分析

2.1畢業(yè)生

隨著高職教育的快速發(fā)展，廣東高職證券投資理財(cái)類專業(yè)招生規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，報(bào)考人數(shù)也在不斷增長(zhǎng)。與此相對(duì)應(yīng)的是畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口率、就業(yè)滿意度、薪酬并不高，根據(jù)2015麥可思(mycos)第三方調(diào)查的《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》，數(shù)據(jù)顯示高職紅牌警告專業(yè)就包含了投資與理財(cái)、國(guó)際金融專業(yè)。雖然廣東省在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“十二五”規(guī)劃中提出了建立金融強(qiáng)省的目標(biāo)，但是金融行業(yè)就業(yè)需求并沒(méi)有發(fā)生很大改變。調(diào)查顯示，廣東高職證券投資理財(cái)類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率并不低，普遍高于90%，但是就業(yè)對(duì)口率并不高；即使在金融企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生，也面臨很多的競(jìng)爭(zhēng)壓力，流動(dòng)性很大，這雖然與證券投資理財(cái)行業(yè)的高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)性質(zhì)有關(guān)，但也與高職證券投資理財(cái)類專業(yè)招生規(guī)模擴(kuò)大有關(guān)，還與本科院校特別是地方本科院校金融專業(yè)的招生規(guī)模擴(kuò)大有關(guān)。

2.2用人單位

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，就目前和未來(lái)2～3年來(lái)看，廣東金融企業(yè)中對(duì)高職證券投資理財(cái)類專業(yè)人才的需求沒(méi)有明顯增長(zhǎng)。用人單位對(duì)在選擇高職應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)，關(guān)注到學(xué)校培養(yǎng)的專業(yè)技能不足，與企業(yè)需求有差距。同時(shí)，企業(yè)看重工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)。從素質(zhì)和技能綜合起來(lái)看，企業(yè)明確要求畢業(yè)生要具備必要的專業(yè)知識(shí)、技能水平、足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)合作精神、交流溝通能力、學(xué)習(xí)能力和開(kāi)拓創(chuàng)新能力。從用人單位角度看，希望畢業(yè)生能夠簡(jiǎn)單培訓(xùn)就能上崗或直接能夠上崗，而高職院校在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、技能水平、團(tuán)隊(duì)合作精神、交流溝通能力、學(xué)習(xí)能力和開(kāi)拓創(chuàng)新能力有待提高。就目前而言，高等職業(yè)教育模式難以很好解決用人單位對(duì)高此類畢業(yè)生所期待的大部分問(wèn)題。由此看來(lái)，高職證券投資理財(cái)類專業(yè)人才畢業(yè)生就業(yè)困境短期難有大的突破。

社會(huì)市場(chǎng)需求存在誤區(qū)。近幾年，由于金融類大學(xué)畢業(yè)生的大幅度增長(zhǎng)，用人單位在選擇畢業(yè)生時(shí)，汪思冰等[2]認(rèn)為不少用人單位以學(xué)歷文憑作為選人的第一關(guān)，盲目追求高學(xué)歷，許多銀行、證券、投資等金融機(jī)構(gòu)對(duì)畢業(yè)生學(xué)歷要求至少是本科，有的甚至還要求非211學(xué)校畢業(yè)生不考慮錄用。這意味著高職院校的畢業(yè)生需要同時(shí)拿到本科文憑才能與本科院校的畢業(yè)生站在同一起跑線上，使得高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)更為嚴(yán)峻。

3改善高職證券投資理財(cái)類人才供需矛盾的思考

3.1強(qiáng)化政府指導(dǎo)，改善就業(yè)環(huán)境

(1)加大中小金融企業(yè)的政策扶持力度。中小企業(yè)是中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中最具活力的力量，也是高職畢業(yè)生的主要就業(yè)領(lǐng)域。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，政府可以從戰(zhàn)略層面出發(fā)，給予中小金融企業(yè)更多優(yōu)惠政策，扶持中小金融企業(yè)發(fā)展，既有于促進(jìn)金融市場(chǎng)化發(fā)展，提高市場(chǎng)效率，又有利于大量吸收高職畢業(yè)生就業(yè)。政府可以加大對(duì)中小金融企業(yè)的政策扶持力度，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)環(huán)境，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，使得中小微金融企業(yè)不斷涌現(xiàn)和發(fā)展，吸收更多高職畢業(yè)生就業(yè)。

(2)合理控制高職證券投資理財(cái)類專業(yè)招生規(guī)模，加強(qiáng)政府指導(dǎo)。調(diào)研數(shù)據(jù)表明，近年來(lái)，隨著民辦高職院校的發(fā)展，廣東高職證券投資理財(cái)類專業(yè)招生規(guī)模在不斷擴(kuò)大。廣東高職證券投資理財(cái)類專業(yè)招生總體規(guī)模應(yīng)與廣東經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展總體情況相適應(yīng)，實(shí)行總量控制，加強(qiáng)指導(dǎo)，避免招生規(guī)模過(guò)大，加劇就業(yè)難問(wèn)題。政府應(yīng)該搜集并整理廣東各地區(qū)的金融人才需求信息變化情況并做出預(yù)測(cè)，并收集廣東省高校金融專業(yè)畢業(yè)生的供給情況，并把這些信息及時(shí)反饋各高職院校，作為高職院校確定招生計(jì)劃、進(jìn)行專業(yè)設(shè)計(jì)和制定人才培養(yǎng)計(jì)劃的依據(jù)，同時(shí)也為畢業(yè)生就業(yè)提供依據(jù)。政府還可以根據(jù)實(shí)際情況，借鑒德國(guó)職業(yè)教育的“二元制”成功模式，建立或者與金融企業(yè)合作建立職業(yè)技能培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，為高職畢業(yè)生就業(yè)提供崗前培訓(xùn)，解決現(xiàn)階段高職院校人才培養(yǎng)中的短板問(wèn)題。

3.2縮小高職證券投資理財(cái)類人才培養(yǎng)與社會(huì)市場(chǎng)需求的差距

人才培養(yǎng)與社會(huì)市場(chǎng)需求差距主要體現(xiàn)在畢業(yè)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)、開(kāi)拓創(chuàng)新能力不足、交流溝通能力不強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)合作精神不夠和技能水平有待提高等方面?？s小與社會(huì)市場(chǎng)的差距、提高學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力需要從多方面努力。

(1)完善實(shí)訓(xùn)基地、改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)。實(shí)訓(xùn)基地是實(shí)施實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要場(chǎng)所，可以根據(jù)主要就業(yè)崗位，在校內(nèi)外兩方面加強(qiáng)建設(shè)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的主體，改變模擬實(shí)踐教學(xué)的模式，引入實(shí)戰(zhàn)實(shí)踐教學(xué)，在校內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這就需要從企業(yè)引入真實(shí)項(xiàng)目開(kāi)展實(shí)踐，也可以校內(nèi)創(chuàng)造條件開(kāi)發(fā)真實(shí)項(xiàng)目開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，在校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)中，要引入校外企業(yè)兼職教師指導(dǎo)實(shí)踐才能達(dá)到比較理想的效果。校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，不要過(guò)多追求實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)量，而是要與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合，與實(shí)訓(xùn)基地的企業(yè)開(kāi)展深度合作，互惠互利，要有真實(shí)任務(wù)，要有崗位工作，學(xué)生能真正接觸企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作和核心業(yè)務(wù)，才能真正獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

(2)提升學(xué)生素質(zhì)。創(chuàng)新教學(xué)方法鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和交流溝通能力。較好的教學(xué)方法是把任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組實(shí)踐等教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和交流溝通能力。建立靈活有彈性的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，創(chuàng)造條件激勵(lì)教師改變“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)生應(yīng)主動(dòng)提升綜合素質(zhì)，提升自己的就業(yè)能力。要從根本上認(rèn)識(shí)自己，清醒認(rèn)識(shí)自己的不足，鍛煉自己，完善自我；要加強(qiáng)品德修養(yǎng)，培養(yǎng)責(zé)任心；要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)；要主動(dòng)參加考證考試，獲取從事職業(yè)生涯必要的資格證書；要積極參加自學(xué)本科學(xué)歷考試，爭(zhēng)取畢業(yè)時(shí)也能拿到本科學(xué)歷，盡可能讓自己不輸在起跑線。

(3)建立高水平實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)。高水平的實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)是保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。高水平的實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)可以有金融行業(yè)的兼職教師，但是主要應(yīng)該由專任教師組成，需要出臺(tái)強(qiáng)有力的政策支持專任教師定期深入行業(yè)一線參與實(shí)踐，并且參與實(shí)踐的時(shí)間不能太短，才能切實(shí)提升教師的實(shí)踐教學(xué)水平。

3.3轉(zhuǎn)換思路，服務(wù)互聯(lián)網(wǎng)金融

(1)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當(dāng)前,我國(guó)整體就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，普遍存在就業(yè)難，高職證券投資理財(cái)類專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)更難，解決這個(gè)問(wèn)題,需要政府、高職院校和畢業(yè)生共同努力，但關(guān)鍵還是畢業(yè)生自己的努力。畢業(yè)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，在地區(qū)選擇上可以考慮更大的范圍，不要只考慮大城市，可以選擇中小城市。在就業(yè)行業(yè)上，可以考慮金融行業(yè)以外的行業(yè)，現(xiàn)在很多企業(yè)特別是大宗商品流通或制造企業(yè)都有投資理財(cái)需求或者有潛在的投資理財(cái)需求，要主動(dòng)尋找這些需求，拓寬就業(yè)面。隨著金融市場(chǎng)化的推進(jìn)，市場(chǎng)波動(dòng)加劇，企業(yè)的投資理財(cái)需求還將進(jìn)一步增長(zhǎng)。即使選擇金融行業(yè)就業(yè)，也要轉(zhuǎn)換觀念，把就業(yè)目光從大中型傳統(tǒng)金融企業(yè)中轉(zhuǎn)移出來(lái)，與其與本科畢業(yè)生在這些企業(yè)進(jìn)行艱難競(jìng)爭(zhēng)，不如去看看新出現(xiàn)的中小金融企業(yè)及新興的金融領(lǐng)域，或許那些企業(yè)門檻不會(huì)那么高，發(fā)展前景可能更加廣闊，高職畢業(yè)生不僅可以考慮在這些企業(yè)或領(lǐng)域就業(yè)，隨著國(guó)家鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)政策的實(shí)施，也可以考慮自主創(chuàng)業(yè)。

(2)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)需求變化、服務(wù)互聯(lián)網(wǎng)金融。近年來(lái)，隨著金融市場(chǎng)化改革的推進(jìn)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，市場(chǎng)需求發(fā)生了很大變化，傳統(tǒng)金融企業(yè)及其生存模式受到很大的挑戰(zhàn)，新的金融企業(yè)、金融運(yùn)作模式和金融服務(wù)不斷涌現(xiàn)，特別是互聯(lián)網(wǎng)金融的興起，極大的提高了市場(chǎng)運(yùn)作效率，也產(chǎn)生新的人才需求。劉標(biāo)勝,吳宗金(2014)[3]認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)金融快速發(fā)展催生了大量新型的互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)和工作崗位。因此，高職畢業(yè)生可以在這里尋找到就業(yè)的新跑道，避免與本科畢業(yè)生在傳統(tǒng)領(lǐng)域進(jìn)行激烈競(jìng)爭(zhēng)。在互聯(lián)網(wǎng)金融這個(gè)新的領(lǐng)域和平臺(tái)上，高職證券投資理財(cái)類專業(yè)的畢業(yè)生與本科生的競(jìng)爭(zhēng)起跑線應(yīng)該更加接近，機(jī)會(huì)更加相近。因此，高職院校和高職畢業(yè)生要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)需求的新變化，獲取新知識(shí)，培養(yǎng)新技能，服務(wù)互聯(lián)網(wǎng)金融。

參考文獻(xiàn):

[1]芮桂杰，葛晶.高職投資與理財(cái)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的內(nèi)容與特色研究——以遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院(遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)),2014(06):66.

[2]汪思冰,史靜芳,李文章.蘇州高職金融專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)研——以蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì),2014(05):91-95.

[3]劉標(biāo)勝,吳宗金.互聯(lián)網(wǎng)金融下的高職院校金融專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革的探討[J]. 職業(yè)教育,2014(11):28-30.

Discussion on the Talents Cultivation and Market Demand of Securities Investment and Financing in Higher Vocational College

HUANG ZhiliangLIU ZhijuanYAN Rong

(Guangdong Industry Polytechnic, Guangzhou 510300，China)

Abstract:Higher vocational education has made great contributions to the local economic construction and social development, but the talent training and social market demand is not completely matched. The paper researched situation of securities investment professional talent supply and demand in the Guangdong. The results showed that supply and demand has structural gap, then proposed to resolve the contradiction between supply and demand and to ease the gap between supply and demand in order to adapt to the market demand by analyzing the contradiction, which is to cultivate the source of employment, to control the scale of enrollment, to improve the quality of personnel training, and to lookfor new job orientation.

Key words:securities investment and financing in higher vocational college; talent training; talent demand; internet finance

收稿日期：2016-03-15

*基金項(xiàng)目：廣東省教育廳廣東省高等職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目資助(項(xiàng)目編號(hào)20130201040)：廣東省高職財(cái)經(jīng)專業(yè)供求現(xiàn)狀與趨勢(shì)研究

作者簡(jiǎn)介：黃志良(1970—)，男，講師，碩士研究生。

中圖分類號(hào)：G712

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672-1950(2016)02-0050-04