言秀華（廣西民族師范學院，廣西 崇左 532200）

高校傳媒思想政治教育中存在的問題及對策

言秀華
（廣西民族師范學院，廣西 崇左 532200）

作為大學校園內部及校園與社會之間傳播信息與交流的工具，高校傳媒幾乎貫穿高校各個領域。對高校思想政治教育工作來說，高校傳媒是其重要平臺和載體，能夠有效引導、服務于高校思想政治教育，但目前高校傳媒在發(fā)揮思想政治教育功能中還存在一些亟待解決的問題。對策：重視高校傳媒在思想政治教育功能，增強其輿論導向功能，加強高校傳媒隊伍建設。

高校傳媒；思想政治；教育功能

高校傳媒是指由高校主辦，面向廣大師生員工為整個學校服務的校園內部大眾傳播媒體，是高校交換信息、輿論宣傳及思想政治教育不可或缺的陣地之一。高校校園媒體類型多種多樣，幾乎將所有大眾傳播媒體類型都涵蓋其中，其中校園報紙、校園廣播、校園電視臺、校園網絡有如“四大天王”是當前高校傳媒中最主要類型。這些媒體各具優(yōu)勢，是高校校園內部信息傳播系統(tǒng)構建的共同基石，為高校思想政治教育工作實施提供了更多切實有效途徑。黨的十八大以來，為貫徹落實十八大關于加強高校思想政治教育精神，各大高校都在進一步加大思想政治教育力度，積極發(fā)揮高校傳媒在思想政治教育中的功能。[1]12-14但不可避免地，在高校傳媒這一功能的發(fā)揮過程中一些問題逐漸凸顯。而在探討高校傳媒在發(fā)揮思想政治教育功能中存在的問題及對策前，首先應對高校傳媒以在思政教育功能有詳細了解。

一、思想政治教育中高校傳媒功能

事物或方法所發(fā)揮的有利作用即指功能，思想政治教育領域功能的引入開始于20世紀七八十年代。[2]55-56概括來說，高校傳媒思想政治教育功能主要表現(xiàn)在四點：

（一）輿論引導功能

高校校園媒體是對校園輿論加以反映的重要載體，且能夠有效引導校園輿論。通過高校校園媒體，可對黨的路線、方針、政策進行宣傳，在此基礎上促進科學世界觀、人生觀和價值觀等思想政治教育思想的弘揚，有利于學校師生在潛移默化中形成正確的人生坐標。通過高校校園媒體還可以對突發(fā)事件或者師生共同關注的熱點問題進行探討并發(fā)表鮮明的立場和態(tài)度，從而使學生在正確的輿論引導下轉變認識問題的態(tài)度，形成明辨是非的能力。與此同時，校園媒體還可以大膽揭露和批判校園內不正之風和不良行為，宣傳表揚校園內與社會上的先進人物和先進事跡，強化思想政治教育輿論監(jiān)督，為高校營造良好的思政教育輿論氛圍。

（二）教育宣傳功能

對高校校園媒體來說，宣傳教育乃其基本功能。高校校園媒體無論在校園信息、校園新人還是在校園新事、新風尚方面都具有重要宣傳教育功能。校園媒體不僅可以及時地公布呈現(xiàn)各個院系、各部門的工作動態(tài)與相關信息，為廣大師生及時獲取自己需要的各類信息提供方便，而且可以利用其公共宣傳平臺性質，宣傳報道先進人物與感人事跡傳遞榜樣力量等正能量，激勵學生樹立遠大理想，有利于當代大學生責任感和心理素質的增強。

（三）信息傳播功能

通過校園傳媒，可以對高校的校園新聞、院系動態(tài)迅速真實地報道，對學校發(fā)展的各項重大舉措加以反映，幫助高校師生對學校的發(fā)展動態(tài)及時了解，促進全校師生凝聚力和向心力的有效增強。另外校園媒體的信息傳播功能還能夠對學校中普遍存在的學生不良情緒等問題進行分析、播報、討論，有利于學校領導和老師對學生思想動向更精準地掌握，使學校能夠對潛在的思想政治隱患問題及時解決。

（四）休閑娛樂功能

高校學生是一個特殊的群體，他們青春活潑，思想開放，對休閑娛樂的需求比進入社會中的人群要多很多。高校傳媒中的影音、新聞、網絡等各種信息的網羅可以幫助學生在緊張的學習之余輕松地對世界有更多了解，一些健康的文藝作品報道不僅能夠提升學生藝術修養(yǎng)同時能夠陶冶學生情操。

二、高校傳媒思想政治教育功能發(fā)揮中存在的問題

（一）對高校傳媒思想政治教育功能缺乏重視

作為高校德育工作的重要工具，校園傳媒在大學生思想政治教育的實施中具有無可替代的作用，將高校傳媒思想政治教育功能放在育人工作中的重要位置是十分必要的。但反觀高校傳媒現(xiàn)實情況，更多的時候是對學校日常工作及學生情況進行反映的工具。高校思想政治教育的執(zhí)行往往著重實際工作中的宣傳與說教，對高校傳媒的思想政治教育功能認識不夠，忽視了其在思想政治教育方面的重要地位和作用。[3]8-9高校傳媒普遍淪為對外界信息進行傳播的大眾媒體和主渠道，忽視了高校傳媒可以從新聞角度對思想政治教育進行立體宣傳、總結、研究和推廣功能。且?guī)熒鷨T工對媒體的影響和滲透習慣性地被動接受，參與校園傳媒的意識較少，這些都一定程度上限制了高校傳媒思想政治教育功能的發(fā)揮。

（二）對自身思政教育功能定位不準

對高校校園傳媒來說，對自身定位是其首要問題。校園媒體首先隸屬于媒體圈，其運作規(guī)律必須遵循媒體普遍規(guī)律，并對媒體本身具有的各種功能充分發(fā)揮。另一方面，高校傳媒還是高校教育的重要載體之一，必須發(fā)揮其教育功能。但從當前校園媒體各種思政教育功能發(fā)揮來看，定位不夠準確，導致高校傳媒出現(xiàn)了當前兩種主要傾向：一是校園媒體完全向大眾媒體趨同，僅僅成為新聞報道和領導講話等的工具，與學生實際生活背離；二是將高校傳媒與大眾傳媒差異極端化，對大學生的需要一味迎合，報道內容娛樂有余而思想性和政治性卻極端缺乏，導致其思想政治教育功能無法充分發(fā)揮。

（三）不同形式的校園媒體之間互動不多

隨著媒體形式的不斷豐富，大學生在信息的獲取上有了更多選擇。雖然高校傳媒形式越來越多，校園媒體之間本應通過優(yōu)勢互補來促進思想政治教育功能立體傳播局面的形成，但從實際情況來看，很多高校傳媒之間都專注于各自的運作體系和獨立的通訊員隊伍，不同形式的校園媒體之間互動不多，由于溝通不夠往往會導致重復采集和報道同樣的新聞素材，有時甚至在思想政治教育方面出現(xiàn)口徑不一致情況，無法形成思想政治宣傳教育合力。反觀思想政治教育效果可以發(fā)現(xiàn)，目前很多高校校園傳媒都因為優(yōu)劣明顯而導致各自優(yōu)勢無法充分發(fā)揮，對校園傳媒思想政治教育整體傳播和教育效果都有一定影響。

（四）高校傳媒思想政治教育內容、形式吸引力不強

相對大眾傳播，高校傳媒的內容不夠豐富，在媒體競爭如此激烈的時代，高校傳媒正在承受其他媒體的合力沖擊。在知識經濟和信息社會中，大學生作為思想活躍的群體，對新事物的接受能力極強，一成不變和身邊發(fā)生的“平常信息”已經無法滿足當代大學生的需求，在他們的日常生活中廣泛涉獵信息源已經成為重要內容之一。學生所接受信息的渠道現(xiàn)在越來越多，隨著移動網絡的普及，通過手機學生便能夠快速知曉外界信息。而反觀高校傳媒，在思想政治教育的傳播內容上仍然以歌功頌德為主，充斥著各種會議和講話，在傳播媒體中越來越邊緣化，很難調動學生的興趣，自然也就大大影響了高校媒體的思想政治教育功能發(fā)揮，使得校園媒體逐漸步入“一傅眾咻”尷尬境地。此外，在傳播形式上，高校傳媒仍然以傳統(tǒng)的報紙、廣播、電視等形式為主，相對新興媒體形式比較落后。

三、解決高校傳媒發(fā)揮思想政治教育功能問題的對策

（一）重視高校傳媒思想政治教育功能

基于高校傳媒的重要作用，高校應加強對校園媒體思想教育功能的領導，建立校園新聞與思想政治工作之間的互動機制，提高對高校傳媒思想政治教育功能的重視。高校必須明確校園媒體思想陣地地位，充分認識校園媒體在大學生思想政治教育和推動學校改革與發(fā)展中的作用，對校園媒體唱響主旋律的優(yōu)勢善加利用，推動學校思想政治教育工作的開展。[4]83-85尤其應提高對校園網絡和校園電視的重視和運用，對校園媒體共同繁榮的局面努力開創(chuàng)。其次，高校還應提高對校園媒體的投入，促進校園媒體辦公條件及基礎設施的改善，為校園媒體思想政治教育功能的發(fā)揮提供更多有利條件。高校還應強化校園新聞與思想政治工作之間的互動關系，對高校傳媒的傳播功能有意識地利用，促進思想政治教育知識的傳播，使高校思想政治教育工作在“潤物細無聲”中達到應有的效果。校園新聞采編人員應立足學生心理需求的前提，對思想政治教育工作意識自覺樹立，將新聞信息與思想政治教育工作有意識地結合起來，對高校傳媒思想政治教育潛在功能充分挖掘。

（二）科學定位高校傳媒思想政治教育功能，創(chuàng)新管理體制

高校傳媒必須對自我進行科學審視，并對自我在高校思想政治教育中的功能科學定位。高校傳媒不僅是輿論宣傳工具而且是思想政治教育的主陣地。高校傳媒必須對其校園的各項功能均有正確認識，促進其各項功能的共同發(fā)揮，逐漸減少高校傳媒中與師生生活距離較遠的領導會議報道等，對新聞內容中的與思想政治教育有關的價值或學術價值等進行深入挖掘，加強高校傳媒在思想政治教育中的輿論監(jiān)督功能[5]21-23。高校傳媒可對校園媒體思想政治教育的考評機制進行建立健全，在加強相關工作交流、培訓和研討的基礎上對校園媒體的思想政治教育功能有目的、有意識地加以強化。在科學定位思想政治教育功能后，高校傳媒以還應對高校傳媒的管理體制進行創(chuàng)新。高校傳媒應在尊重高校傳媒自主權的基礎上，利用制度來監(jiān)督和管理媒體，促進行政權力對媒體干預的減少，在運作方面真正做到以人為本，從廣大師生員工的關注點出發(fā)，將高校傳媒思政教育功能與高校師生需求結合起來，有的放矢地發(fā)揮高校傳媒的思政功能。

（三）促進不同校園媒體實現(xiàn)優(yōu)勢互補，增強其輿論引導功能

高校應認識到高校不同傳媒各自不同的特點和優(yōu)勢，對校園各類媒體發(fā)揮思想政治教育功能方面的優(yōu)勢充分利用，促進高校傳媒共同繁榮，進一步增強高校傳媒對思政教育的輿論引導工作。在促進校園媒體共同繁榮各項工作的具體落實過程中，高校傳媒必須堅持團結穩(wěn)定的發(fā)展方向，緊緊圍繞思想政治教育中心工作和重點工作，在共同的協(xié)同配合下唱響思想政治教育主旋律。在宣傳中高校各個傳媒應積極發(fā)揮自身長處，力求形式多樣，增強高校傳媒思想政治教育功能的生命力和影響力。高校校報校刊可對近期國家大事、教育動態(tài)、校園重要新聞進行刊登，對國家大政方針有力解決，引導學生對時事、校園提高關注；高校校園電視、廣播可以對專題新聞加以制作，通過學校生活來反映思想政治教育，發(fā)揚其在思想政治教育中的輿論引導和監(jiān)督作用；校園網絡則應對交互功能充分發(fā)揮，設立不同板塊讓大家暢所欲言及時了解學生思想政治教育成效和狀態(tài)，以便制定更有針對性的思想政治教育方式。

（四）不斷豐富高校傳媒內容、形式、技術，加強高校傳媒隊伍建設

面對高校傳媒思想政治教育內容、形式吸引力不強問題，高校傳媒應積極創(chuàng)新內容、形式及技術，提升高校傳媒思想政治教育功能發(fā)揮的吸引力。[6]77-78第一，高校傳媒應不斷豐富其內容，高校傳媒應通過豐富的圖像和動畫等新的表現(xiàn)手段提供更多新信息，以滿足師生信息快速更新需求并提高內容的吸引力；第二，高校傳媒應將促進校園媒體在師生頭腦中嚴肅且呆板形象的轉變，提升校園媒體思想政治教育功能在發(fā)揮中的親和力；第三，高校傳媒應緊跟時代步伐，在技術上不斷革新，比如建立傳媒校園微博、微信公眾賬號，增強校園媒體與師生的互動性，或者擴大校園媒體的個性化應用，通過手機訂閱等手段提高高校傳媒思想政治教育功能傳播的范圍等。另一方面，高校傳媒必須加強自身新聞隊伍建設，對思想政治意識鮮明、業(yè)務能力強的高素質校園媒體隊伍進行建設，加強學生參與思想政治教育功能發(fā)揮的參與性，推動思想政治教育工作的縱深發(fā)展。

高校傳媒對高校思想政治教育中的重要性，要求高校必須關注高校傳媒在發(fā)揮思想政治教育功能中呈現(xiàn)出來的問題，并立足問題積極探索有效解決之策，促進高校傳媒思政教育功能的充分發(fā)揮。

[1]周琴.新媒體給高校思想政治教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)[J].中國報業(yè)，2011(14).

[2]劉偉娜,崔磊,靳超,王金朝.高校校園媒體的作用及其改進措施研究[J].傳承，2011(03).

[3]郎莉.高校校園傳媒載體的思想政治教育功能研究——以重慶市部分高校調查為例[D].重慶師范大學，2011.

[4]李星,鐘凱.關于高校校園媒體發(fā)揮育人功能的思考[J].教育與職業(yè)，2010(27).

[5]寇斌.加強校園媒體建設做好高校思想政治教育工作[J].湖北廣播電視大學學報，2010(10).

[6]周靜.新媒體背景下加強高校思想政治教育的理路[J].學校黨建與思想教育，2011(26).

Countermeasures for Problems Existing in Ideological and Political Education in Universities and Colleges

YAN Xiu-hua
(Guangxi Normal University for Nationalities,Guangxi Chongzuo,532200)

As a tool for the dissemination and communication within the campus and between the campus and society,the media almost penetrate throughout all areas of universities and colleges.On ideological and political education,college media are an important platform and carrier,and can effectively guide service in ideological and political education,but there are still some problems to be solved.This paper discusses the problems and countermeasures for them.

college media,functions of ideological and political education,play a role,problem,countermeasure

G642

A

1674-8891（2016）01-0128-03

2015-11-20

言秀華(1974—)，女，廣西大新縣人，廣西民族師范學院講師，主要研究方向：高校思想政治工作。

李凡生