陜西交通技師學(xué)院 杜 輝

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攜手企業(yè)辦專業(yè)，校企雙贏育人才

陜西交通技師學(xué)院 杜 輝

本文結(jié)合筆者多年的工作實際，深入研究職業(yè)院校和企業(yè)之間開展深度合作的方式，從共同推進(jìn)人才培養(yǎng)模式和課程體系改革、開發(fā)精品課程網(wǎng)絡(luò)資源、創(chuàng)建“雙師型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊、共建校內(nèi)外實訓(xùn)基地、大力開展頂崗實習(xí)等幾個方面著手，詳細(xì)闡述校企合作的具體實施過程、條件保障及常見問題。

職業(yè)教育 校企合作

一、實施背景

目前，職業(yè)院校面臨以下問題：學(xué)生數(shù)量增多，新進(jìn)專業(yè)教師缺乏企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，職業(yè)院校人才培養(yǎng)跟不上企業(yè)要求，學(xué)生實習(xí)場地設(shè)施難以滿足教學(xué)需要。為解決這些問題，職業(yè)院校應(yīng)安排教師到相應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)、下企業(yè)鍛煉、參加行業(yè)專業(yè)研討等。實訓(xùn)教學(xué)中，一些職業(yè)院校完善實訓(xùn)室和實訓(xùn)基地，增加儀器設(shè)備，但教學(xué)和生產(chǎn)脫節(jié)的問題沒有很好解決。筆者所在學(xué)校提出“校企攜手辦專業(yè)”的辦學(xué)理念，使校企融合為一體，共同培育技能型實用人才。

二、具體實施過程

1.攜手企業(yè)，組建切實有效的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會

為實現(xiàn)專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能、課程考試對接職業(yè)資格鑒定，職業(yè)院校要攜手企業(yè)建立由行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)（熟悉行業(yè)發(fā)展趨勢和政策導(dǎo)向）、企業(yè)專家（熟悉企業(yè)崗位設(shè)置及要求）、教育專家（掌握教育規(guī)律和相關(guān)政策）、職業(yè)院校教師（熟悉學(xué)生情況，有豐富教學(xué)經(jīng)驗）多方參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，指導(dǎo)和審核專業(yè)建設(shè)和改革創(chuàng)新。

2.攜手企業(yè)，開展細(xì)致翔實的崗位工作能力調(diào)研

職業(yè)院校要攜手企業(yè)，以問卷、座談、訪談等形式開展細(xì)致翔實的調(diào)研，走訪業(yè)內(nèi)有代表性的企業(yè)（不同類型、學(xué)生就業(yè)較多），訪談典型工作崗位的技術(shù)專家（可按工種分），問卷調(diào)查近5年畢業(yè)的學(xué)生，共同研究確定企業(yè)的崗位設(shè)置、崗位要求，以實現(xiàn)“企業(yè)需要什么，職業(yè)院校就傳授什么”。

3.攜手企業(yè)技術(shù)專家，共同開發(fā)教材、精品課程

職業(yè)院校要從實際出發(fā)，積極與企業(yè)合作，邀請企業(yè)技術(shù)專家走進(jìn)校園。職業(yè)院校從企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)實角度出發(fā)，從工作崗位的應(yīng)用出發(fā)，確定教學(xué)內(nèi)容的難度與廣度，與企業(yè)技術(shù)專家共同編寫特色校本教材，共同開發(fā)精品課程。企業(yè)技術(shù)人員的參與能有效改進(jìn)教學(xué)與生產(chǎn)脫節(jié)的問題。

4.攜手企業(yè)，全面深化教學(xué)改革，開展多元化評價

職業(yè)院校要攜手企業(yè)共同實施學(xué)生多元化評價工程，在專業(yè)課程教學(xué)中采用一體化模式，以項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動為教學(xué)方法，大量使用多媒體教學(xué)手段，采用過程性、階段性、結(jié)果性相結(jié)合的評價方法，融入學(xué)生自評、小組評價、教師評價、企業(yè)評價、技能競賽和等級工考核，以職業(yè)能力考核為切入點，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

5.攜手企業(yè)，建設(shè)真實工作情境的校內(nèi)外實訓(xùn)基地

職業(yè)院校要攜手企業(yè)，按照“校企聯(lián)辦、資源共享”的總體思路，優(yōu)化校內(nèi)外實習(xí)基地。筆者所在學(xué)校抓住陜西省重點工程“西咸北環(huán)線”建設(shè)的有利時機(jī)，積極促進(jìn)陜西交通建設(shè)集團(tuán)公司在我校建立試驗檢測中心，實現(xiàn)了引企入校的合作模式，改擴(kuò)建14個實訓(xùn)室，完善3個生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，方便了學(xué)生頂崗實習(xí)和教師的實踐鍛煉。

6.攜手企業(yè)，合力打造“校企雙棲”的雙師教學(xué)團(tuán)隊

職業(yè)院校要攜手企業(yè)實施以“師德教風(fēng)、專業(yè)帶頭人選拔培養(yǎng)、骨干教師培育、雙師型素質(zhì)提升”為重點的師資培養(yǎng)工程，采取內(nèi)培外聘、“走出去、請進(jìn)來”等多項措施和途徑，打造一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、務(wù)實進(jìn)取的“校企雙棲”的雙師型教學(xué)團(tuán)隊。

三、條件保障

1.制度保障

職業(yè)院校要與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，制定《校企合作管理運(yùn)行辦法》，明確校企雙方的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)。

2.資金保障

為提高企業(yè)的積極性，職業(yè)院校要為項目投入專項基金，主要為企業(yè)技術(shù)人員支付學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)費(fèi)、校本教材編寫稿費(fèi)、精品課程參與及咨詢費(fèi)用、青年教師“一對一”培訓(xùn)費(fèi)等。

3.組織保障

職業(yè)院校要成立校企領(lǐng)導(dǎo)、以職業(yè)院校教師和企業(yè)專家為基礎(chǔ)的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，設(shè)置專人負(fù)責(zé)日常溝通和合作事宜，為深入合作提供組織機(jī)構(gòu)保障。

四、注意事項

1.行業(yè)引導(dǎo)很重要

政府主管部門及行業(yè)協(xié)會對企業(yè)具有一定影響力。主管部門及行業(yè)協(xié)會發(fā)揮引導(dǎo)作用，能為職業(yè)院校和企業(yè)搭建交流合作平臺，使“校企攜手辦專業(yè)”更具方向性、市場性、統(tǒng)籌性和可操作性。

2.職業(yè)院校牽頭是基礎(chǔ)

現(xiàn)階段，校企合作主要靠職業(yè)院校下功夫、打開局面，存在“一頭熱”的現(xiàn)象，企業(yè)缺少主觀能動性和原始動力，對職業(yè)院校的依賴較小。因此，校企合作事務(wù)中職業(yè)院校要牽頭，想企業(yè)所想，積極為企業(yè)服務(wù)，在校企合作中起主導(dǎo)作用。

3.企業(yè)參與要共贏

職業(yè)院校與企業(yè)要互通有無，相互扶持。有企業(yè)參與，職業(yè)院校的教學(xué)可以實現(xiàn)理論與實踐的對接，學(xué)生走出校門能成為企業(yè)技術(shù)人員。企業(yè)在職業(yè)院校直接選擇可用之才，職業(yè)院校為企業(yè)提供員工培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，以此實現(xiàn)“共贏”。

ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0276