【摘 要】分析“三嚴(yán)三實”融入大學(xué)生思政教育的必要性，提出“三嚴(yán)三實”融入大學(xué)生思政教育的基本要求、路徑策略及具體的實踐措施。

【關(guān)鍵詞】“三嚴(yán)三實” 高校 研究與實踐

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）02C-0033-02

習(xí)近平總書記在參加安徽代表團(tuán)審議時關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的講話中，提到“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的“三嚴(yán)三實”的重要論述?！叭龂?yán)三實”對于高校而言，不僅要求高校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)，而且要把“三嚴(yán)三實”專題教育與凝聚師生力量有效融合，化為學(xué)校科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動力。對于當(dāng)代大學(xué)生而言，“三嚴(yán)三實”是豐富的精神食糧，大學(xué)生既要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，又要緊跟時代的步伐，爭做社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，這與社會主義核心價值的教育要求高度一致，因此，將“三嚴(yán)三實”的價值觀和方法論融入當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的每一個環(huán)節(jié)，成為新形勢下大學(xué)生思想政治教育的重要標(biāo)志。

一、“三嚴(yán)三實”融入大學(xué)生思政教育的必要性

“三嚴(yán)三實”融入大學(xué)生思政教育是加強(qiáng)大學(xué)生“三觀”教育的現(xiàn)實需求。高校在開展大學(xué)生思政工作過程中，應(yīng)把“三嚴(yán)三實”的理念精髓貫穿于大學(xué)生思政工作的各個方面，各級黨團(tuán)組織在落實中要做到創(chuàng)新載體、豐富思路，在各類活動中引領(lǐng)大學(xué)生，調(diào)動和激發(fā)全體大學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性和主動性，促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀?！叭龂?yán)三實”的理念精髓猶如潤滑劑，在促進(jìn)思想政治工作取得新成效、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提升大學(xué)生素質(zhì)等方面將發(fā)揮獨特的“潤滑”作用。

二、“三嚴(yán)三實”融入大學(xué)生思政教育的基本要求

在創(chuàng)新形式的指引下，多方聯(lián)動合力護(hù)航大學(xué)生社會實踐?！叭龂?yán)三實”中的“謀事要實”要求各高校在拓展大學(xué)生社會實踐活動過程中，要大力發(fā)掘和整合社會資源，積極與合作企業(yè)、政府部門、社區(qū)或者街道辦事處聯(lián)系，共同為大學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)、“走進(jìn)社區(qū)活動”、“三下鄉(xiāng)活動”、基層調(diào)研計劃、就業(yè)培訓(xùn)等營造良好的社會環(huán)境和工作環(huán)境，讓學(xué)生在社會實踐活動中增見識，長才干。

應(yīng)在創(chuàng)業(yè)要實的指引下，多管齊下保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成才。一是就業(yè)教育前移，新生入學(xué)即展開就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，讓學(xué)生對專業(yè)概況、專業(yè)最新的發(fā)展趨勢、社會需求等加深了解，為規(guī)劃好學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)起好步開好頭。二是分階段全程推進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。在大學(xué)的不同學(xué)期，針對能力的培養(yǎng)特點，適時開好就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)位置，提高素質(zhì)，熟練掌握求職的方法和技巧。三是多管齊下構(gòu)建學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)制。深挖掘就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢建設(shè)就業(yè)信息網(wǎng)，推進(jìn)訂單人才培養(yǎng)，出臺并鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策措施等，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)有所成，順利就業(yè)，服務(wù)社會。

三、“三嚴(yán)三實”融入大學(xué)生思政教育的路徑策略

（一）抓理論武裝關(guān)，提升思想素質(zhì)。“三嚴(yán)三實”豐富理念成果武裝大學(xué)生頭腦，關(guān)鍵是開展“三觀”教育構(gòu)筑青年大學(xué)生的強(qiáng)大精神支柱。高校以“三嚴(yán)三實”教育為核心，通過“兩課”教學(xué)、黨校培訓(xùn)、社會實踐、勵志報告、名家講壇等多種形式，堅持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝學(xué)生頭腦，引導(dǎo)大學(xué)生自覺用先進(jìn)的理論構(gòu)筑精神支柱，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的自覺性?！叭龂?yán)三實”理念成果進(jìn)課堂，應(yīng)當(dāng)做到“三個結(jié)合”，即理論知識與時代要求相結(jié)合；理論成果與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合；理論導(dǎo)向與大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，不僅達(dá)到理論學(xué)習(xí)與時俱進(jìn)，而且強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育功能。

（二）抓載體創(chuàng)新關(guān)，打造特色品牌。隨著社會日新月異快速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生表現(xiàn)出了文化追求更加多樣，社交需求更加廣泛的時代特點。因此，在開展“三嚴(yán)三實”活動中要推動“五個創(chuàng)新”，即學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新、實踐形式創(chuàng)新、服務(wù)載體創(chuàng)新、社交模式創(chuàng)新、管理活動創(chuàng)新等，廣泛開展以“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己”為主題的校園運動會、乒乓球賽、籃球賽、羽毛球賽、足球賽等賽事為載體的文體活動；開展以“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實”為主題的校園商品展銷會、風(fēng)采大賽、辯論賽等為載體的風(fēng)尚活動；開展以“做人要實”為主題的歌詠比賽、主持人大賽、文藝晚會、學(xué)生聯(lián)誼晚會、書法大賽為載體的文藝活動。這些活動不同層次蘊含了校園文化特色、區(qū)域特色、學(xué)科特色、職業(yè)特色和時代特色，是校園文體活動的特色和亮點，也體現(xiàn)了“三嚴(yán)三實”的精神內(nèi)涵。同時，積極利用互聯(lián)網(wǎng)，將“三嚴(yán)三實”思政教育引入學(xué)生公寓管理，注重思想政治教育與寢室文化相結(jié)合，實現(xiàn)教室到寢室的無縫溝通交流，縮短師生之間的時空距離，促進(jìn)學(xué)生的成長。

（三）抓弘揚主旋律關(guān)，拓展主題內(nèi)涵。各高校結(jié)合學(xué)生的特點，開展的活動要確定鮮明、具體、實在的“三嚴(yán)三實”主題，使活動目標(biāo)看得見、工作能落實。相關(guān)部門要聯(lián)合主抓學(xué)習(xí)標(biāo)兵、德育標(biāo)兵等的評選，將那些師生滿意度高、綜合素質(zhì)好、黨性原則強(qiáng)、學(xué)風(fēng)作風(fēng)正、工作能力強(qiáng)的學(xué)生打造成先進(jìn)個人，將“工作機(jī)制好、工作業(yè)績好、群眾基礎(chǔ)好”的班級打造成為先進(jìn)集體，深入挖掘各類典型所蘊含的時代精神和社會意義，用榜樣教育的方式，樹立新時期大學(xué)生的精神風(fēng)貌，通過弘揚時代主旋律，使大學(xué)生受教育、長才干，提高政治覺悟和黨性修養(yǎng)。

四、“三嚴(yán)三實”融入大學(xué)生思政教育的具體實踐措施

（一）打造新陣地，重宣傳樹形象提高思政工作質(zhì)量。在“三嚴(yán)三實”活動開展過程中，高校要以“平安校園、文明校園、和諧校園”建設(shè)為切入點，大力推進(jìn)宣傳陣地建設(shè)。除繼續(xù)抓好常規(guī)的宣傳櫥窗、院系板報、校園廣播、校報團(tuán)報等宣傳載體進(jìn)行有計劃、有步驟的宣傳外，各高校要適應(yīng)信息時代的要求，大力加強(qiáng)校園網(wǎng)、電視網(wǎng)、校園廣播系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等網(wǎng)站建設(shè)，形成多方位、多渠道、一體化的宣傳陣地，占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生思政工作的制高點。校園網(wǎng)建設(shè)、思政平臺建設(shè)應(yīng)具備時代熱點、校園黨建、支部建設(shè)、活動概況、心理咨詢等欄目，努力形成符合大學(xué)生的成長需求、輿情引導(dǎo)、價值觀教育的宣傳陣地。結(jié)合國慶節(jié)、五四青年節(jié)、校慶日等特殊的節(jié)日，精心組織主題思想宣傳教育活動，通過懸掛橫幅和制作宣傳展板，校園網(wǎng)站大量報道，營造積極向上的氛圍，這對校園文化的塑造，提高校園文化內(nèi)涵，對師生身心健康發(fā)展大有裨益，也能推動大學(xué)生思想政治教育的健康發(fā)展。同時，高校的思政理論課也應(yīng)該推進(jìn)信息化教學(xué)建設(shè)，形成高校思政理論課“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)陣地”的要求，進(jìn)而豐富教學(xué)手段和教學(xué)形式。

（二）建設(shè)新社團(tuán)，借“團(tuán)”育人探索思政工作新途徑。一方面，社團(tuán)建設(shè)力求全方位覆蓋校園生活。結(jié)合“90后”學(xué)生的個性需求，高校社團(tuán)建設(shè)可建立起“項目需求+載體優(yōu)化+功能齊全”的社團(tuán)運作新模式。項目需求，即有效整合各種活動，以項目化的方式滿足不同類型學(xué)生的需要；載體優(yōu)化，即精心選擇合適的載體，認(rèn)真組織開展人文素質(zhì)活動，把“三嚴(yán)三實”活動與學(xué)生滿意度結(jié)合起來；功能齊全，即活動的開展使廣大師生愉悅身心，陶冶情操，使學(xué)生社團(tuán)真正成為開展思想政治工作的重要載體。另一方面，社團(tuán)活動提升文化內(nèi)涵。當(dāng)前，高校學(xué)生加入各種社團(tuán)的人數(shù)持續(xù)增加，各種以興趣愛好、以專業(yè)特色、與就業(yè)相關(guān)、與能力鍛煉為目的的學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍般成立，形成了“百花齊放，百家爭鳴”的熱鬧局面，因此，學(xué)生活動分門別類，項目化推進(jìn)，精心設(shè)計以提高學(xué)生綜合能力素質(zhì)為核心的各種活動，諸如迎新生晚會、技能大賽、校園歌手大賽、青春風(fēng)采大賽、攝影大賽等要具備可操作性、持續(xù)性以及代表性，要融入學(xué)校的特色文化，歷史元素，職業(yè)特點，學(xué)科發(fā)展等，實現(xiàn)活動的開展既符合新時代大學(xué)生的個性特點，又可以實現(xiàn)寓教于活動，在活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，力爭讓有一技之長的學(xué)生都能在特定的空間施展才華。

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【作者簡介】黃日成（1982— ），男，廣西百色人，南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校辦公室，經(jīng)濟(jì)師，研究方向：高校黨建、大學(xué)生思政教育。

（責(zé)編 劉健華）