陳瑩

內(nèi)容摘要：在高校傳統(tǒng)英語(yǔ)專業(yè)的課程設(shè)置中，英美文學(xué)類課程必不可少，但對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)是否需要設(shè)置英美文學(xué)類課程，不同專家學(xué)者持有不同的觀點(diǎn)，本文將從英美文學(xué)的課程特點(diǎn)，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以及英美文學(xué)課程的課堂效果提升策略等方面論述英美文學(xué)類課程在高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置和人才培養(yǎng)中的重要性。

關(guān)鍵詞：英美文學(xué) 商務(wù)英語(yǔ) 課程設(shè)置 重要性

一、英美文學(xué)的課程目標(biāo)和教學(xué)效果

在傳統(tǒng)英語(yǔ)專業(yè)中設(shè)置英美文學(xué)類課程的重要性具體來(lái)說(shuō)體現(xiàn)在如下四點(diǎn)：第一點(diǎn)，英美文學(xué)課程的教學(xué)對(duì)任課教師的影響：英美文學(xué)課程的教學(xué)對(duì)任課英語(yǔ)教師的影響主要表現(xiàn)在業(yè)務(wù)知識(shí)與執(zhí)教能力兩個(gè)層面上。對(duì)于執(zhí)教教師的業(yè)務(wù)知識(shí)而言，英美文學(xué)對(duì)任課教師業(yè)務(wù)知識(shí)的豐富既表現(xiàn)在語(yǔ)言、語(yǔ)法、語(yǔ)匯的層面上，又表現(xiàn)在文學(xué)理論的提升上面。這也就是說(shuō)，英美文學(xué)對(duì)任課老師的影響還可以概括為語(yǔ)言知識(shí)和文學(xué)知識(shí)兩個(gè)層面上。雖然說(shuō)，文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，但學(xué)習(xí)語(yǔ)言與學(xué)習(xí)文學(xué)理論一樣都是英美文學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。在另一個(gè)層面，即英美文學(xué)教學(xué)活動(dòng)對(duì)任課教師執(zhí)教能力的影響主要表現(xiàn)在教學(xué)重點(diǎn)的確定、教學(xué)策略的制定、教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充等多個(gè)方面。特別是結(jié)合統(tǒng)編英美文學(xué)教材中存在的問(wèn)題，進(jìn)行校本教材的編寫(xiě)，更是英美文學(xué)教師綜合執(zhí)教能力的體現(xiàn)。第二點(diǎn)，英美文學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。英美文學(xué)課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，第一個(gè)影響是英美文化背景知識(shí)的豐富，第二個(gè)影響是語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。英美文化背景知識(shí)的豐富不僅可以使學(xué)生在文化交流中享受到國(guó)外優(yōu)秀的文化成果，而且還可以提升學(xué)生分析問(wèn)題、認(rèn)識(shí)社會(huì)的綜合能力。英美文學(xué)的教學(xué)涉及到語(yǔ)言運(yùn)用綜合能力的提升。語(yǔ)言的運(yùn)用，不僅需要學(xué)生相對(duì)豐富的文化背景知識(shí)，而且還需要結(jié)合文化背景提升語(yǔ)言運(yùn)用的技巧。因此，雖然在英美文學(xué)課堂上，任課教師不是以講解語(yǔ)言知識(shí)為主，但對(duì)于文化背景知識(shí)的補(bǔ)充仍然對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升產(chǎn)生重要的促進(jìn)作用。第三點(diǎn)是英美文學(xué)教學(xué)對(duì)文化傳播的影響。除了上述兩個(gè)重要作用以外，英美文學(xué)教學(xué)還承擔(dān)著文化交流與傳播的任務(wù)。在具體的英美文學(xué)教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生對(duì)英美文學(xué)作品所承載的文化的接受，可以使這門(mén)課程完成相應(yīng)的文化交流與傳播重任。這也就是說(shuō)，英美文學(xué)的教學(xué)實(shí)踐，不能僅僅從教學(xué)的層面上分析，還應(yīng)該結(jié)合文化全球化的背景，在文化傳播的層面上對(duì)其具體的教學(xué)效果進(jìn)行相應(yīng)的分析。第四點(diǎn)，英美文學(xué)教學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)理論研究的影響。在教學(xué)理論的研究方面，英美文學(xué)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)還可以作為整個(gè)高校英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)理論研究的實(shí)踐對(duì)象。這也就是說(shuō)，通過(guò)對(duì)英美教學(xué)的教學(xué)理論的研究可以大大的豐富高校英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)理論的研究基礎(chǔ)。

二、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式

為培養(yǎng)更加適應(yīng)市場(chǎng)需要的商務(wù)英語(yǔ)人才，使其擁有更大的生存空間和發(fā)展空間，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)該更科學(xué)、更合理地將商務(wù)與英語(yǔ)有機(jī)結(jié)合，適當(dāng)增加能提供學(xué)生必需的國(guó)際商務(wù)貿(mào)易實(shí)訓(xùn)實(shí)踐內(nèi)容，使人才培養(yǎng)模式更加符合市場(chǎng)對(duì)人才的需求。因此，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)包括以下三個(gè)模塊。英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)基礎(chǔ)課程及人文素質(zhì)培養(yǎng)模塊：包括語(yǔ)音、英語(yǔ)基礎(chǔ)綜合課、語(yǔ)法、泛瀆、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)等英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)技能課程以及語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)國(guó)家概況、英美文學(xué)等英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)類課程。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程模塊：商務(wù)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作、商務(wù)英語(yǔ)閱讀、商務(wù)翻譯、商務(wù)口譯、商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)。商貿(mào)專業(yè)課程模塊：包括國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際制單、跨文化商務(wù)交際、商務(wù)談判等。英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)基礎(chǔ)課程著重英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)基本的英語(yǔ)交流能力的訓(xùn)練，英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)類課程著重英美文化和文學(xué)的學(xué)習(xí)，了解東西方文化異同，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程著重訓(xùn)練的是國(guó)際商務(wù)活動(dòng)需要的基本技能。商務(wù)英語(yǔ)課程涵蓋了商務(wù)基本原則和運(yùn)作，需要把商務(wù)和英語(yǔ)的讀寫(xiě)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

三、英美文學(xué)課程在商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置中的重要性

在英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)類課程中，英美文學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)這一重任。作為商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，僅僅掌握英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等基本技能和國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷等國(guó)際商貿(mào)法則與技能是不夠的，還需要具備較高的用英語(yǔ)學(xué)習(xí)、接受新的知識(shí)，用英語(yǔ)跨文化交流的能力等人文素養(yǎng)，而這方面的能力是需要對(duì)英語(yǔ)國(guó)家以及以英語(yǔ)作為母語(yǔ)的人群有較為深入的了解。而要了解一個(gè)國(guó)家？和一個(gè)民族，最直接也是最有效的方法之一就是研讀這個(gè)國(guó)家和民族的經(jīng)典文學(xué)作品，在學(xué)習(xí)文學(xué)作品的過(guò)程中，學(xué)習(xí)者不但可以學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言的各種應(yīng)用，還可以了解這個(gè)國(guó)家和民族的文化以及思維習(xí)慣等等，從而有效地幫助學(xué)習(xí)者更好地與目的語(yǔ)國(guó)家的人進(jìn)行交流，當(dāng)然也包括與英語(yǔ)國(guó)家的企業(yè)進(jìn)行商務(wù)溝通、談判等等。由此可見(jiàn)，在商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的課程設(shè)置中加入英美文學(xué)類課程，是提高商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生跨文化商務(wù)溝通能力、培養(yǎng)畢業(yè)生人文素養(yǎng)的有效途徑。

（作者單位：呼倫貝爾學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）