王松虎

（銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 銅陵 244000）

銅陵高職院校課外體育活動開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究

王松虎

（銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 銅陵 244000）

文章通過對銅陵高職院校課外體育活動開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究，找出不足以及存在的問題，并提出合理的建議，以期為今后更好地開展課外體育活動提供參考。

高職院校；課外體育活動；參與

1.研究對象與方法

1.1 研究對象

研究對象為銅陵市高職學(xué)生課外體育活動的開展現(xiàn)狀，調(diào)查對象為銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校的學(xué)生和體育教師。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據(jù)論文研究的內(nèi)容與目的，有方向地查閱了國內(nèi)外大量的相關(guān)文獻和著作，包括期刊、書籍、政策與法規(guī)等，取得系統(tǒng)、詳實的二手資料，并對文獻資料進行整理分析，為本論題的設(shè)計、調(diào)查提供理論依據(jù)，并對論題進行可行性論述。

1.2.2 專家訪談法

根據(jù)研究的需要制定訪談提綱，并走訪銅陵市體育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、高職院校分管體育的院級領(lǐng)導(dǎo)、工作在高職體育教育一線的專家、教授。聽取專家們對銅陵市高職院校課外體育運動開展現(xiàn)狀的看法，從中能獲得許多寶貴意見和建議。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

本研究將有效問卷的全部數(shù)據(jù)，運用Exce／2003中文版和SPSSll.0軟件進行錄入，統(tǒng)計檢驗以及對問卷調(diào)查結(jié)果進行常規(guī)統(tǒng)計分析。

1.2.4 邏輯分析法

通過對有效問卷所獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)，并結(jié)合以往的科研成果，運用演繹、歸納的方法得出研究的結(jié)論。

1.2.5 問卷調(diào)查法

根據(jù)所要研究內(nèi)容、要求、目的，依照調(diào)查問卷設(shè)計的原則，制定出專家問卷，通過專家反復(fù)的篩選，刪除不相關(guān)的問題，制定體育老師問卷和學(xué)生調(diào)查問卷。為了確保學(xué)生調(diào)查問卷的可靠性和學(xué)生調(diào)查問卷的準(zhǔn)確性，再讓8位專家對問卷的效度進行打分，算出問卷的效度為0.886分，問卷的信度可以通過再測法，在銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生中隨機抽取100名，連續(xù)調(diào)查兩輪，兩輪間隔時間30天左右，然后將兩次問卷之間的結(jié)果作統(tǒng)計處理，得出的信度系數(shù)R=0.872，(P<0.01)，說明這兩輪結(jié)果呈現(xiàn)高度的相關(guān)性，學(xué)生問卷的可靠性較高。

2.結(jié)果與分析

2.1 銅陵市高職院校課外體育活動學(xué)生參與現(xiàn)狀分析

2.1.1 銅陵市高職院校學(xué)生的健康狀況

現(xiàn)將高職學(xué)生健康狀況分為三類：健康(第一狀態(tài))、亞健康(第三狀態(tài))和慢性病(第二狀態(tài))，根據(jù)需要，本研究所指的健康僅指身體健康。根據(jù)問卷調(diào)查顯示(見表1)；銅陵市高職院校學(xué)生的健康狀況不理想，在被問卷調(diào)查學(xué)生中，健康(第一狀態(tài))的學(xué)生占被問卷調(diào)查的52%，亞健康(第三狀態(tài))的學(xué)生占被問卷調(diào)查的45%，慢性病(第二狀態(tài))學(xué)生占被問卷調(diào)查的3%。把銅陵市高職學(xué)生按性別劃分，女生中占48%的比例為健康者，占48%的比例為亞健康者，占4%的比例為慢性??；而男生中占56%的比例為健康者，占42%的比例為亞健康者．占2%的比例為慢性病，男女學(xué)生之間的健康狀況存在顯著性差異(P<0.05)，可以認(rèn)定女學(xué)生健康狀況不如男學(xué)生(見表1)

表1 銅陵市高職院校學(xué)生健康狀況調(diào)查表

2.1.2 銅陵市高職院校課外體育活動的組織與管理

根據(jù)調(diào)查結(jié)果銅陵市高職院校，課外體育活動的組織形式主要有：1、名存實亡的早操、課間操；2、遇省市大型比賽學(xué)校組織的業(yè)余訓(xùn)練隊；3、學(xué)生憑興趣自主參與課外體育活動；4、興趣相同的學(xué)生自發(fā)組成的運動小組；5、院、系兩級組織的體育競賽；6、學(xué)校各學(xué)生體育社團自發(fā)組織的相關(guān)體育活動。

2.1.3 銅陵市高職院校課外體育活動學(xué)生參與的方式

課外體育活動學(xué)生參與的方式分為主動與被動兩種，主動參與型的學(xué)生，參加體育活動主動、積極，有著濃厚的興趣與愛好。被動參與型的學(xué)生參加體育活動大都是受學(xué)校規(guī)章制度的約束，可是學(xué)生一旦畢業(yè)離開學(xué)校后，他們的體育行為一般不會堅持多長時間就會中斷。

表2調(diào)查問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)的結(jié)果表明，銅陵市高職院校學(xué)生有779人在課外時間里參與課外體育活動，占被調(diào)查人數(shù)的91%；有470人積極參與，占被調(diào)查問卷學(xué)生數(shù)的55%；309人被動參與，占被問卷調(diào)查學(xué)生數(shù)的36%；有77人不參與課外體育活動的，占被問卷調(diào)查人數(shù)的9%。由此看來，銅陵市高職院校課外體育活動學(xué)生參與的情況，總的情況還是比較好的，但積極參與率較低。所以應(yīng)采取各種手段，想方設(shè)法地培養(yǎng)高職學(xué)生積極、主動，自覺地參與課外體育活動，以完成終身體育學(xué)校階段的任務(wù)，為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。

表2 銅陵市高職院校學(xué)生參與課外體育活動方式表

2.1.4 銅陵市高職院校早操、課間操開展的現(xiàn)狀

高考擴招后帶來了高校學(xué)生數(shù)爆炸式的增長，很多高校都建了占地面積很大的新校區(qū)，學(xué)生往返宿舍、教室、實驗室、體育場館的時間越來越長，為了確保教學(xué)的中心地位，對早操、課間操的組織，從時間到管理已經(jīng)變得不太現(xiàn)實，因此這些高?；径疾扇∷缮⒌霉芾砟Ｊ剑瑢υ绮?、課間操不統(tǒng)一組織。銅陵市高職院校的早操、課間操，基本上可以說是流于形式。只是在早操、課問操期間放一放廣播體操的音樂，幾乎沒有學(xué)生做操。

2.1.5 銅陵市高職院校學(xué)生參與課外體育活動的次數(shù)

學(xué)生參加課外體育活動的次數(shù)能直觀反映體育鍛煉的意識強不強和養(yǎng)沒養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，筆者在設(shè)定課外體育活動學(xué)生參與次數(shù)時，設(shè)定了6個指標(biāo)(見表3)。從問卷調(diào)查結(jié)果來看，每周2—3次占比44%；每周參加3次以上占比11%。雖然參與課外體育活動的人數(shù)占91%，但以年或月為循環(huán)周期的學(xué)生，占被問卷調(diào)查學(xué)生的13%，也就是說，這部分學(xué)生沒有達(dá)到經(jīng)常性，而是三天打魚兩天曬網(wǎng)，想起來就活動一下，想不起來就算了。學(xué)校應(yīng)加強體育鍛煉與健康知識方面的宣傳，以及開展各種行之有效的手段，來激發(fā)學(xué)生積極、主動并能長期堅持體育鍛煉。

表3 銅陵市高職院校學(xué)生參與課外體育活動的次數(shù)表

2.1.6 銅陵市高職院校學(xué)生參與課外體育活動的時間

國家教育部曾發(fā)文，要求學(xué)校開展形式多樣的課外體育活動并要保證學(xué)生每天課外體育活動時間不少于1小時。表4顯示，活動時間在20分鐘以下占被問卷調(diào)查學(xué)生的25%，體育活動時間在60分鐘以上, 只占到被問卷調(diào)查學(xué)生數(shù)的17%，大學(xué)生自主時間相對較多，在選擇課外體育活動的時間和次數(shù)時，具有一定的自由度，但表4顯示的結(jié)果卻很不理想，與國家規(guī)定的要求相差較大。由于課外體育活動學(xué)生參與的次數(shù)和鍛煉的時間明顯不足，那么導(dǎo)致鍛煉效果肯定也是不理想的。

表4 銅陵市高職院校學(xué)生參與課外體育活動的時間表

2.1.7 銅陵市高職院校學(xué)生參與課外體育活動的強度

從問卷調(diào)查的結(jié)果來(表5)看，銅陵高職院校課外體育活動學(xué)生參與運動的強度在中等及以上的同學(xué)只有240人，占問卷調(diào)查人數(shù)的28%，這說明大部分學(xué)生運動量不大，持續(xù)活動時間短。達(dá)不到中等及以上強度的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生的72%，可想而知鍛煉效果肯定不理想。

表5 銅陵市高職院校學(xué)生參與課外體育活動的強度表

2.1.8 銅陵市高職院校學(xué)生課外體育活動地點的選擇

對課外體育活動學(xué)生選擇鍛煉地點的了解，能幫助我們更加充分地利用現(xiàn)有的場地、器材，并能制定更加完善的課外體育活動計劃，不使寶貴的體育資源浪費，能更好地保護學(xué)生參加體育活動的積極性。調(diào)查結(jié)果見表6。

表6 銅陵市高職院校學(xué)生課外體育活動地點調(diào)查表

表6調(diào)查顯示：銅陵市高職院校課外體育活動學(xué)生在鍛煉地點的選擇上表現(xiàn)出高度一致性，選擇校內(nèi)進行體育鍛煉的占問卷調(diào)查學(xué)生數(shù)的88%，選擇校內(nèi)免費場所，占問卷調(diào)查學(xué)生數(shù)的77%，選擇宿舍的占問卷調(diào)查學(xué)生數(shù)11%，選擇校外場所進行體育活動的占被問卷調(diào)查學(xué)生數(shù)的12%。學(xué)生的這種選擇有相當(dāng)?shù)暮侠硇?，即?jīng)濟又方便，完全符合他們的特點，所以是學(xué)生的第一選擇。只有5%的學(xué)生選擇到校外收費場所，這也符合高職學(xué)生的實際狀況，因為他們沒有經(jīng)濟收入，還要向父母伸手要錢，所以他們還是愿意選擇免費的場所進行鍛煉。

2.1.9 銅陵市高職院校學(xué)生課外體育活動經(jīng)常參與的體育項目

表7顯示，銅陵市高職院校課外體育活動學(xué)生經(jīng)常參與項目排序為：籃球排在第一位，健美操排在第二位，其他依次為跑步、羽毛球、足球、排球、輪滑、跳繩、登山等。

表7 銅陵市高職院校學(xué)生課外體育活動經(jīng)常參與的體育項目表

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：銅陵市高職院校課外體育活動參與的體育項目具有明顯的傾向性。跑步(37%)、籃球(69%)。跑步因動作簡單，健身效果好，對場地器材沒有要求，雖然枯燥，但參加的學(xué)生還是不少?；@、排、足三大球因較普及又集娛樂、健身、競爭為一體的運動項目，所以參加的同學(xué)較多。其他運動項目，因受場地、器材等方面的制約，以及培訓(xùn)力度不到位等原因所以參加人較少。

2.1.10 銅陵市高職院校學(xué)生課外體育消費

體育消費是對體育意愿和消費方面的綜合反映，包括實物型消費，如購買服鞋、運動器材、體育書刊等；觀賞型消費：如觀看各種體育比賽、表演等；以及參與型消費：如健身場所，網(wǎng)球場所，羽毛球場所的支出。見表8:

表8 銅陵市高職院校學(xué)生課外體育消費表

表8顯示銅陵市高職學(xué)生體育消費主要是實物型的。主要是購買運動服裝和運動鞋，在體育書刊上也有一定的消費，器材的消費主要購買籃球、足球、羽毛球。參與型消費主要是羽球、游泳等場地費和門票等。

2.1.11 銅陵市高職院校常見的課外體育競賽組織形式

體育競賽深受大學(xué)生的喜愛，是課外體育活動的重要部分，是校園體育文化的主要方式，通過競賽，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體與團隊意識，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，可以刺激和提高學(xué)生參加課外體育運動的興趣。銅陵市高職院校經(jīng)常開展的體育競賽，常見形式見表9:

表9 銅陵市高職院校常見的課外體育競賽組織形式

表9顯示銅陵市高職院校常見的體育競賽組織形式，是以傳統(tǒng)性項目居多。這是此類項目的基礎(chǔ)好便于開展。如田徑運動會、籃球、足球、羽毛球等等。

2.2 影響銅陵市高職院校學(xué)生課外體育活動開展的因素

2.2.1 無人組織和指導(dǎo)

無人組織和指導(dǎo)是影響學(xué)生參與的一個重要因素。雖然經(jīng)受十多年的體育教育，畢竟運動是要付出汗水和辛勞的，因此在多數(shù)學(xué)生還沒有形成良好的鍛煉習(xí)慣和能力時，教師的組織與指導(dǎo)就顯得很有必要了。銅陵市高職院校由于學(xué)生數(shù)多，體育教師相對數(shù)量較少，體育老師一般每周要承擔(dān)18節(jié)左右的教學(xué)任務(wù)，每到安徽省高職院校田徑賽、籃球聯(lián)賽、足球聯(lián)賽等一些重大賽事時，還要帶隊進行訓(xùn)練和比賽，加上自身的進修、科研、攻讀學(xué)位和家庭的壓力，使得大部分體育教師感到身心疲勞，因此很難再有時間和精力去組織和指導(dǎo)課外體育活動。

2.2.2 銅陵市高職院校體育場館與器材的情況

體育場館和體育器材是開展體育活動重要的硬件條件。由于高校擴招，學(xué)生數(shù)暴增，場地、器材明顯不足。根據(jù)調(diào)查，銅陵市高職院校的體育器材以及體育場館，人均占有率與國家頒發(fā)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)相差很多。

教育部1991年12月頒布的標(biāo)準(zhǔn)是“平均每5000學(xué)生要擁有一個標(biāo)準(zhǔn)田徑場，250學(xué)生要擁有一個籃球場和排球場，1500學(xué)生要擁有一個網(wǎng)球場，10000學(xué)生要有一個游泳池”。顯而易見，銅陵市高職院校的體育場館數(shù)與國家頒布的標(biāo)準(zhǔn)相差太大，場地、器材的嚴(yán)重不足，制約了銅陵市高職學(xué)生參與課外體育活動的興趣和積極性，這有待國家教育資金的大量投入才能改變。

2.2.3 體育運動時間不足

沒時間，是影響學(xué)生參與的重要原因之一。銅陵市高職院校都是支持與鼓勵學(xué)生參與課外體育活動的，并作了明確的規(guī)定，但在以文化課為中心的氛圍中忽視了課外體育活動時間。許多高職學(xué)生忙于課程，忙于考證，忙于專升本。文化課排得太滿，特別是下午，等到放學(xué)時，晚餐的時間也到了。參加課外體育活動的話，食堂要不沒有飯菜了，要不就關(guān)門了，如晚餐后再運動，又不符合體育衛(wèi)生。

3.結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)銅陵市高職院校學(xué)生掌握了一定的體育運動知識，參與課外體育活動的態(tài)度較為積極，在體育運動后具有自我滿足感，會感到身心愉悅。但少部分學(xué)生會有不同程度的疲勞感，如果疲勞感太重，那就要調(diào)整運動量了。

(2)體育鍛煉是銅陵市高職院校學(xué)生參加最多且最喜歡的課余活動。他們參加課外體育活動就是為了健身、消遣娛樂等。這表明銅陵市高職學(xué)生參與課外體育活動的動機是健康的、積極的，這對他們的身心健康非常有利。銅陵市高職院校學(xué)生對籃球、羽毛球、健美操、足球、跑步、游泳等傳統(tǒng)體育項目，比較喜歡且常常參與。

(3)銅陵市高職院校學(xué)生參與課外體育活動的次數(shù)多為每周l到3次，每次0.5小時到1小時，與國家規(guī)定的，“每周不少于3次，每天運動時間不少于1小時的標(biāo)準(zhǔn)還是很大的一段距離。

(4)銅陵市高職院校學(xué)生參與課外體育活動的時間分布較為廣泛，從早上到晚上籃球場、田徑場都有人在活動，但主要集中在下午放學(xué)后、早晨這二個時段。在運動場所的選擇上，因受經(jīng)濟條件的限制，學(xué)生大多會選擇免費的校內(nèi)體育場館進行鍛煉，也有學(xué)生選擇在宿舍或免費校外體育場所運動，但很少。在組織形式上，銅陵市高職院校學(xué)生主要集中于，學(xué)校組織的活動、同學(xué)之間自發(fā)結(jié)伴運動、單獨自由運動這三種形式。因?qū)W生的年齡特點結(jié)伴運動的學(xué)生居多，由此可見，參加課外體育活動能增進彼此間的同學(xué)友誼。

(5)銅陵市高職院校學(xué)生自我健康意識較好，對自身的身體狀況較了解，也較敏感。但能根據(jù)自已的身體具體狀況，來進行科學(xué)合理鍛煉的能力不足，能根據(jù)場地器材的特點，選擇適合自己的運動項目的同學(xué)不多。他們普遍對健身知識的掌握和運用還比較匱乏，這就對提高體育課的理論知識的傳授提出了一定的要求。

(6)銅陵市高職院校學(xué)生體育消費的金額分布相對較平均，大多每月在50元上下，男生消費高女生消費低，年級越低消費越高。消費主要以運動服裝、體育書刊、體育器材為主，由此可見銅陵市高職院校學(xué)生是以實物消費為主。

(7)受銅陵市高職院校良好體育文化氛圍的感染，學(xué)生大都能積極參加課外體育活動。無人組織和指導(dǎo)、因高考擴招而造成學(xué)生數(shù)眾多導(dǎo)致場地器材嚴(yán)重不足、課程排得滿，學(xué)習(xí)任務(wù)重沒時間、缺乏體育鍛煉興趣等是學(xué)生參加課外體育活動的主要障礙。

(8)由于高考擴招，導(dǎo)致學(xué)生數(shù)爆增，銅陵市高職院?，F(xiàn)有的場地，已不適合集體做操，早操、課間操現(xiàn)己名存實無，到了早操、課間操的時間最多只是放放音樂，幾乎沒有學(xué)生做操。遇到大型比賽，才開始組建業(yè)余訓(xùn)練隊，主要是一些常規(guī)的運動項目，院級、系部常常開展一些常規(guī)項目的體育競賽，深受學(xué)生歡迎。

3.2 建議

(1)體育教師在傳授學(xué)生體育運動技能時，還要培養(yǎng)學(xué)生正確的體育價值觀，使學(xué)生養(yǎng)成積極鍛煉身體的良好習(xí)慣，并對體育運動產(chǎn)生濃厚的興趣，但要做到這一點，首先要加強對鍛煉身體重要性的宣傳與教育。其次在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要選擇適合學(xué)生身心發(fā)展以及學(xué)生喜愛的運動項目。

(2)要與時俱進適當(dāng)傳授學(xué)生一些時尚的體育運動項目，如輪滑運動、登山運動、攀巖運動、定向越野、網(wǎng)球等，使學(xué)生能掌握更多的運動項目，為其終身體育活動打下良好基礎(chǔ)。

(3)體育教師要根據(jù)本校的實際情況，培養(yǎng)學(xué)生能最大限度地利用現(xiàn)有的硬件條件進行體育鍛煉。并在理論課教學(xué)時，傳授學(xué)生自我醫(yī)務(wù)監(jiān)督、運動損傷的預(yù)防與處理、運動中常見的生理反應(yīng)與處理、運動處方等，為他們進行科學(xué)健身保駕護航。

(4)學(xué)校要通過校園廣播、宣傳欄等加大校園體育文化的宣傳力度，可以通過舉辦體育知識講座以及各種體育比賽等形式，努力營造良好的體育文化氛圍，使學(xué)生逐漸喜歡上體育運動，愛上體育運動，為其終身體育打下基礎(chǔ)。

(5)大力扶持學(xué)生會下屬的各種學(xué)生體育社團，使其在開展課外體育活動時能起到橋梁和紐帶的作用。通過廣泛的宣傳與發(fā)動，努力實現(xiàn)銅陵市高職院校學(xué)生每人都能喜愛并經(jīng)常參加一到二項體育運動項目。體育教師要對各學(xué)生體育社團開展的活動進行指導(dǎo)，學(xué)校要對參與指導(dǎo)的體育老師，給予一定的課時補貼，以調(diào)動體育老師的積極性。

(6)學(xué)校應(yīng)建立一個由主管體育的副院長參加的管理體系，以加強課外體育活動的管理力度，確保課外體育活動的正常開展。

(7)學(xué)校必須要在最大程度上利用現(xiàn)有的場地、器材的情況下，科學(xué)地安排各項目的時間，以便能充分地利用現(xiàn)有的設(shè)施，不形成浪費，學(xué)校還應(yīng)繼續(xù)加大體育經(jīng)費的投入，古語說得好：“窮文富武”，說得就是這個道理。

(8)學(xué)校可以開設(shè)一些設(shè)施較高檔的收費的運動項目，如網(wǎng)球等，也可以開設(shè)一些收費的培訓(xùn)班，培訓(xùn)一些學(xué)生喜愛和時尚的運動項目，如健身操、拉丁舞等，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)濟條件和經(jīng)濟狀況，進行健康的自我投資，這樣也能起到緩解學(xué)校體育經(jīng)費方面的壓力，以達(dá)到以活動養(yǎng)活動的作用，并能培養(yǎng)學(xué)生的體育消費意識。

[1]毛振明,趙立,潘紹偉.學(xué)校體育學(xué)(第二版)[M].北京:高等教育出版社,2001.

[2]陳雪紅.學(xué)校體育學(xué)(第一版)[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2008.

[3]朱躍夫.德國學(xué)校體育見聞(第一版)[M].北京:中國學(xué)校體育雜志出版社,1997:50-51.

[4]教育部,國家體育總局,共青團中央.關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定[Z].教體藝[2006]6號,2006-12-23 [5]許彩燕.江蘇省普通高校公共體育課程設(shè)置現(xiàn)狀及對策的研究[D].蘇州:蘇州大學(xué),2006.

[6]張沛鋒.曾小鈴.廣東高職院校學(xué)生課外體育行為現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].體育世界,2009(8)23-24

（責(zé)任編輯：王躍飛）

G718.5

A

1671-752X(2016)04-0089-05

2016-09-24

王松虎（1966-），男，安徽全椒人，銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部講師，碩士，研究方向：體育社會學(xué)。