易筱穎

在國外，問題化教學(xué)很早就被提出并應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)果顯示有很明顯的效果，也提高了教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的.這種教學(xué)方法得到了廣泛的應(yīng)用，并且在近幾年獲得了越來越多的教育工作者的接受和認(rèn)可.問題化教學(xué)又被稱之為“探究式教學(xué)”，因?yàn)檫@種方法可以積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生自主探究發(fā)現(xiàn)問題，促使學(xué)生運(yùn)用發(fā)散性思維方式不斷深入研究問題的本質(zhì)，提高自己的實(shí)踐水平.教師通過這種方法來啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生們，讓他們能夠自發(fā)地認(rèn)識到其中的教學(xué)規(guī)律和探究原則，更好地分析和理解其理論意義.問題化教學(xué)的開展需要教師的配合和引導(dǎo)，教師在課程教學(xué)中要通過設(shè)置問題讓學(xué)生養(yǎng)成良好的問題意識.

1問題化教學(xué)在初中教學(xué)中的應(yīng)用

教師對于有效問題的設(shè)計(jì)是問題化教學(xué)首要解決的事，問題的設(shè)計(jì)是否有效關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和效果的提升.尤其是在問題化教育實(shí)施的大前提下，在教學(xué)課程中有效問題的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生對問題的關(guān)注度，促使他們不斷地進(jìn)行自我分析和探索，以此來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新力.一般而言，課程教學(xué)問題的設(shè)計(jì)需要遵循以下幾個(gè)原則.

1.1符合新課改的要求

課改標(biāo)準(zhǔn)是相關(guān)學(xué)者根據(jù)一定的教學(xué)指標(biāo)科學(xué)地設(shè)計(jì)出來的應(yīng)當(dāng)遵守的原則性文件.所以，教師在初中科學(xué)教學(xué)中開展問題化教學(xué)時(shí)要遵守相關(guān)指標(biāo)原則，有針對性地完成課程目標(biāo)，所設(shè)計(jì)的問題要符合教學(xué)內(nèi)容.盡可能滿足課程的計(jì)劃要求，為實(shí)現(xiàn)科學(xué)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和可能性.

1.2內(nèi)容與科學(xué)教學(xué)息息相關(guān)

教師在備課設(shè)計(jì)問題的時(shí)候，要多考慮這個(gè)問題是否與科學(xué)教學(xué)相關(guān)，是否能夠起到促進(jìn)學(xué)生能力的提高的作用，要有目的地做好鋪墊，而不是盲目地隨便挑選問題.充足準(zhǔn)備有助于引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系書本理論知識來思考問題，最終幫助學(xué)生科學(xué)地掌握知識要領(lǐng)，提高他們獨(dú)立思考問題的能力.

1.3在學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)上設(shè)置問題

初中科學(xué)教程活動(dòng)中，學(xué)生們的年齡到了一定的程度，會對事物有自己的看法和認(rèn)知能力，所以如果老師提出的問題能夠引起學(xué)生們的興趣，激發(fā)他們運(yùn)用新思維去思考和認(rèn)識事物的現(xiàn)象和本質(zhì)，讓學(xué)生有了新的認(rèn)知沖動(dòng)，這樣就使問題化教學(xué)的功能得以發(fā)揮.學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并最終想到解決問題的方法來接受新的知識和觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生在他們原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上提出新問題時(shí)，能讓學(xué)生不斷地聯(lián)想與之有關(guān)的知識，從而增加了知識面，豐富了閱歷，以此來更好地幫助教師提高科學(xué)教學(xué)的水平.

1.4所提問題能夠引起學(xué)生的好奇心

通常而言，教師在備課時(shí)會不時(shí)地插入一些值得深思的問題，要注意所提出的問題一定是有吸引力的，會讓學(xué)生有興趣去參與到問題的討論中去.教師設(shè)計(jì)的問題最好能激發(fā)學(xué)生的激烈討論，一般學(xué)生們會對自己周圍身邊的事比較有興趣，因?yàn)槟鞘顷P(guān)系到自身的事，所以，這就要求教師要結(jié)合學(xué)生們的日常生活實(shí)際提出相關(guān)問題，促進(jìn)學(xué)生有極大的熱情去探討，都能夠積極投身到問題的研究和解決中去，親自參加提高學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們在愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)新問題，接受新知識.

1.5所提問題要有強(qiáng)大的關(guān)聯(lián)性

教師在設(shè)置問題時(shí)，一定要注意問題是否完整清晰，相互之間是否具有很大的關(guān)聯(lián)性.通常課堂上的問題都是教學(xué)要求且與教材息息相關(guān)，如果所設(shè)置的問題含糊不清，模棱兩可，就會導(dǎo)致學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)的誤區(qū)，更為嚴(yán)重的話會成為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性的障礙.所以，教師需要找出完整、清晰明了的教學(xué)問題，只有良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍才更有利于問題化教學(xué)的開展和實(shí)施.同時(shí)，這也將幫助學(xué)生更好地理解教材要領(lǐng)和所講知識，有效地保障初中科學(xué)教學(xué)活動(dòng)不斷朝著好的方向前進(jìn)和發(fā)展.

2問題化教學(xué)有效開展的措施

所謂的問題意識其實(shí)就是人們在認(rèn)識事物的過程中經(jīng)常會遇到一些自己理解不了的東西，令人感到困惑難以理解，并由此使得人們產(chǎn)生一種探究式心理，直到解決這一問題為止.沒有問題意識，就不會有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新動(dòng)力.思維是人類得以生存和發(fā)展的源泉，只有不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能更好地進(jìn)行科學(xué)教學(xué).那么，學(xué)校該如何采取措施來促進(jìn)問題化教學(xué)的開展，是本文接下來要討論的問題.

2.1營造疑問環(huán)境，激發(fā)學(xué)生想問

探討始于問題，問題始于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)始于環(huán)境，營造一定的問題氛圍是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的前提.目前，學(xué)生們大多數(shù)問的問題是在課堂上沒聽明白的事，這就造成了學(xué)習(xí)差的人不想問，因?yàn)樗麄儞?dān)心會遭到其他人的嘲笑，或被教師批評，學(xué)習(xí)好的人認(rèn)為自己什么都聽懂了不用去問，所以，這就導(dǎo)致了沒有學(xué)生提出問題，更別提解決問題了，慢慢地缺乏獨(dú)立思考能力.所以，教師要為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)出敢于提出問題的環(huán)境，讓學(xué)生們想問，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，誘發(fā)學(xué)生們培養(yǎng)問題意識.

2.2創(chuàng)建和諧環(huán)境，讓學(xué)生敢問

我們都知道，一個(gè)相對寬松愉快的環(huán)境會更加有利于學(xué)生充分發(fā)揮自身才智.想要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，必須改變傳統(tǒng)的壓抑的學(xué)習(xí)環(huán)境，相反是要營造一個(gè)公平、舒適、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能使學(xué)生有主動(dòng)參與的動(dòng)力，充分發(fā)揮自身的聰明才智.現(xiàn)在是民主社會，因此學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教師教育素質(zhì)，公平對待每一位學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系，爭取和學(xué)生做朋友，真心對待學(xué)生，正確評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，這將對學(xué)生有很大的促進(jìn)作用.讓學(xué)生敢提出問題，并且在不懂的時(shí)候和老師交流，共同進(jìn)步，促使問題化教學(xué)更好地進(jìn)行.

2.3提升學(xué)生整體能力，讓學(xué)生會問

學(xué)生現(xiàn)在存在的一個(gè)普遍問題是不會提出問題，而且也不知道使用什么樣的方法方式更合適，擔(dān)心提出問題淺薄或者俗氣會遭到其他人的嘲笑.所以，如何提高學(xué)生的質(zhì)疑能力，是問題化教學(xué)的關(guān)鍵之處.提高學(xué)生的質(zhì)疑能力，就需要教師做一些改進(jìn).教師要巧妙地利用平常生活中的事物來激發(fā)學(xué)生的興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生提出高質(zhì)量的問題.在課堂上教師必須起到帶頭作用，給學(xué)生以啟發(fā)，帶動(dòng)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維來提出問題.老師在課堂上要提出各種各樣的問題，讓學(xué)生處在活躍的氛圍中，從多個(gè)角度多個(gè)方面發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、并力求找到好的解決方案，讓學(xué)生養(yǎng)成來良好的質(zhì)疑能力.

問題意識主要是學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)由于不理解而產(chǎn)生的疑慮，是一種探究式的心理機(jī)制.初中學(xué)校實(shí)行問題化教學(xué)有助于激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，鍛煉實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力.為適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生必須接受全新的理念，創(chuàng)新型人才是社會需要的新型人才.所以，學(xué)校就要采取措施，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，運(yùn)用問題化教學(xué)理念，教師在教學(xué)過程中善于利用各種資源，創(chuàng)建平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生想問、敢問、并且會問，堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生的問題意識.一個(gè)開放活躍的環(huán)境將會有利于激發(fā)學(xué)生提出問題的[JP2]興趣，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生得以全面發(fā)展.