湖北 萬 安

高考寫作常見問題釋疑解惑

湖北 萬 安

一、我寫作文總喜歡打草稿，可是常常因?yàn)榇虿莞澹瑫r間不夠用，有什么辦法可以讓我改掉這個毛病呢？

其實(shí)，打草稿并不是什么壞毛病，因?yàn)榻?jīng)過打磨的東西才是真正的好東西，好的作文不是寫出來的，而是改出來的。由于考場作文須在規(guī)定的時間內(nèi)完成，筆者建議有該問題的同學(xué)可以從以下幾個方面突破：

1.看到作文題目后，千萬不要匆匆落筆、草草成文，而應(yīng)根據(jù)題意在草稿紙上快速列出簡要的作文提綱，或者打腹稿，讓自己紛繁復(fù)雜的思緒有個清晰的框架。

2.列提綱一般分三步：第一步是根據(jù)題意擬標(biāo)題;第二步是定中心，即在已經(jīng)確立話題的基礎(chǔ)上，用三分鐘時間擬好作文開頭與結(jié)尾的提綱；第三步是選材料，即根據(jù)主題和立意，分別列出作文中要運(yùn)用的主干素材，力爭做到材料新穎、典型。至此，一篇文章的提綱就成形了。

3.考生可在“列提綱”的基礎(chǔ)上構(gòu)思成文，運(yùn)用“填充法”讓提綱變得血肉豐滿，爭取不涂改，一氣呵成。如果你真正地運(yùn)用上述方法，那么因打草稿時間不夠的問題也就迎刃而解了。

二、老師總評價我的作文“虎頭蛇尾”，其實(shí)我也知道我在寫文章的時候會把開頭寫得太繁瑣，導(dǎo)致結(jié)尾匆匆完結(jié)，這個要怎么才能改掉呢？

作文中的“虎頭蛇尾”一般是指開頭寫得精彩，緊扣中心，閃亮開篇，而結(jié)尾寫得潦草，和開頭沒有遙相呼應(yīng)，亦沒緊扣中心，就形成虎頭蛇尾的局面。造成這種局面的原因是多方面的：一是列提綱不夠完善，前半部分仔細(xì)斟酌，考慮周詳，后半部分放松警惕，降低要求；二是考場時間限制，前半部分投入時間太多，力求盡善盡美，后半部分時間倉促，只能草草收場；三是寫作經(jīng)驗(yàn)，缺乏一定的寫作經(jīng)驗(yàn)方法，造成頭重腳輕的結(jié)果。那么，考生如何從根本上解決“虎頭蛇尾”的問題呢？

1.首尾呼應(yīng)法，即結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，考生要寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法，能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。

2.名言警句法，即結(jié)尾引用名言警句、詩詞歌賦，著意于升華主題，揭示某種人生的真諦。這種結(jié)尾往往用三言兩語，表達(dá)出含意深刻又耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。

3.抒情議論法是文章結(jié)尾的一種常見手法，這種手法能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。

當(dāng)然，在考場寫作時，也不可拘泥于這幾種手法，應(yīng)該活學(xué)活用，隨機(jī)而動。但無論采用什么方法，文章的結(jié)尾都會遵循一個原則：一定要簡潔明了，不能繁冗累贅。

三、生活中的寫作素材是非常多的，比如很多時事新聞都可以作為寫作素材。可我在考試中往往知道素材卻不會用，這個問題應(yīng)該要怎么解決？

根據(jù)平時的閱卷觀察，我給大家提供幾種方法：

1.還原真實(shí)場景，渲染氣氛。要關(guān)注生活，留心觀察身邊的熱點(diǎn)新聞，扣住主題選取新聞給你感覺最強(qiáng)烈的那部分——中心印象，以此為切入點(diǎn)對素材進(jìn)行還原和再現(xiàn)，渲染氣氛，為論證觀點(diǎn)埋下伏筆，如時事素材“醫(yī)護(hù)人員手術(shù)室內(nèi)擺拍”運(yùn)用實(shí)例：

透過這光影，那被爭論的濃云籠罩著的真相，卻又漸漸清晰，連續(xù)七小時的手術(shù)后，病人的腿終于被保住，醫(yī)務(wù)人員終于將懸了七小時的緊張之氣一一輕吐。治病救人的喜悅讓他們歡欣，可當(dāng)手術(shù)燈熄滅的時候，他們剛剛還閃爍著光澤的眼眸旋即黯淡下去。他們默默看著身旁這朝夕相處的環(huán)境，念及其即將搬遷，關(guān)于往事的回憶逐悉數(shù)涌起。頭頂?shù)氖中g(shù)燈早已不知明滅了多少個日夜，而他們的生活也正是在這一次次妙手回春的經(jīng)歷中得到了短暫而充實(shí)的暖意。他們不甘就這樣走向另一處光影，但這讓他們在眾人的目光中曝曬熾熱，最終傷及自身。

這個片段以醫(yī)護(hù)人員的自拍為素材，通過對自拍場景的還原描述，融入作者的想象和思考，再現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員在手術(shù)室里所思所想，為后文議論作了鋪墊：呼吁人們對醫(yī)護(hù)人員應(yīng)少些質(zhì)疑，多些理解。

2.引用人物語錄，增強(qiáng)文章底蘊(yùn)。為了使語言更有說服力、權(quán)威性，增強(qiáng)文采美、文化含量，考生常常會引用一些人物格言。他們的故事讓人震撼，他們的語錄更容易啟發(fā)人的思想，如引用熱點(diǎn)人物喬布斯語錄的寫作片段：

獨(dú)醒，是不為外界所束縛，清醒的自我認(rèn)識才不會迷失人生的方向。喬布斯在斯坦福大學(xué)演講時說道：“你們不活在別人得出的結(jié)論中，堅(jiān)持自己內(nèi)心的聲音是多么的可貴。”是的，每個人都有自己的思想，我們不能淹沒自己內(nèi)心的聲音，“眾人皆醉我獨(dú)醒”才可真正看到自己想要到達(dá)的前方。若可獨(dú)醒亦能獨(dú)處，便已找到自己前進(jìn)的方向，眼界決定心界，心向太陽，在孤獨(dú)中感悟，以一種自信，自清的心境，去努力追求自己的信仰，以最美的姿態(tài)綻放。

這個片段緊扣“獨(dú)樂”“獨(dú)醒”的主題，通過對喬布斯在斯坦福大學(xué)上的演講詞作深入的解讀，有力論證了“獨(dú)醒”的重要性。引用熱點(diǎn)人物語錄，增強(qiáng)了文章的說服力。

3.挖掘小細(xì)節(jié)，從小眾故事中找到新鮮感。一個重大的新聞時事大凡給我們的印象具有大眾性，統(tǒng)一性，如果我們善于挖掘時事人物的“小細(xì)節(jié)”“小畫面”，就會發(fā)現(xiàn)一片奇妙的天地，如運(yùn)用熱點(diǎn)人物寧澤濤的寫作片段：

其實(shí)寧澤濤能取得今天的成就，還有至關(guān)重要的一項(xiàng)原因——他是一名軍人，而且是一名海軍。軍人的斗志磨煉了他的毅力。就像同樣從軍隊(duì)走出的優(yōu)秀運(yùn)動員王皓和林丹那樣，正是軍人這種不服輸?shù)囊庵竞涂炭嘤?xùn)練的作風(fēng)，才成就了現(xiàn)在的寧澤濤。如今，寧澤濤這個“小鮮肉”已成長為了“新飛魚”，這次仁川亞運(yùn)會的突破也給他增添了信心。我們有理由相信，在明年俄羅斯喀山的游泳世錦賽上他會再創(chuàng)佳績，他也一定會成為2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會中國游泳隊(duì)的奇兵，因?yàn)樗碇袊斡疚磥淼男孪Ｍ?/p>

寧澤濤的故事大家都是熟知的，但很少人知道他作為軍人的一面。把他生活的小細(xì)節(jié)找出來，從小的角度去解讀人物，可以博得閱卷老師青睞！

四、每次寫作文已經(jīng)想好要寫什么了，但把整件事寫出來后，卻總發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。怎樣才能保證作文寫夠字?jǐn)?shù)呢？

“把整件事寫出來后，卻總發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”這個問題其實(shí)就是“敘事單一，內(nèi)容單薄”，要解決之關(guān)鍵在于豐富人物形象，充實(shí)敘事內(nèi)容。具體來說，即記敘文中的記敘要素完整，人物事件具體可感，有人常常用“豬肚”來形容文章的主體部分，就是說內(nèi)容要具體、豐富、翔實(shí)、蔚為可觀。

1.找到合適線索，勾連要素。線索是謀篇布局的重要手段。線索，就是把文章全部材料貫穿成一個有機(jī)整體的線，包括實(shí)物線索、時間線索、地點(diǎn)線索、人物線索等。如林雙不的經(jīng)典篇目《槍》，這篇文章以實(shí)物線索“槍”為明線，以情感“誤會”為暗線，雙線并進(jìn)，情節(jié)因?yàn)橐话淹婢邩尪a(chǎn)生誤會，因?yàn)檎`會而推動情節(jié)發(fā)展。運(yùn)用這種方法，能節(jié)省大量筆墨，使故事內(nèi)容更為集中，情節(jié)更加跌宕起伏，引人入勝。

2.注重聯(lián)想、想象，旁征博引。所謂聯(lián)想，就是指由某個載體引發(fā)想起相關(guān)的人或事物的一種思維活動，比如外國小說名篇《半張紙》，就是以半張紙上的電話號碼為線索，連綴起回憶聯(lián)想中的一個個生活場景，牽引出主人公兩年間的悲歡離合的回憶，深刻再現(xiàn)了主人公的內(nèi)心世界和心理流程；再如史鐵生的《合歡樹》，作者通過快鏡頭的方式，對母親幾十年的生活進(jìn)行了回放，表現(xiàn)出作者對母親深切地懷念和對母愛的高度贊美。從這篇文章可以看出，豐富的內(nèi)容要通過聯(lián)想從記憶中提取，這里說的聯(lián)想，就是要把與題目相關(guān)的、相近的、相反的、類似的事，盡量回憶起來，要橫著想，再縱著想，先把想到的簡單記下來，然后再分析整理，看哪些可用，哪些暫且不用。

3.捕捉生活細(xì)節(jié)，深入挖掘。記敘文如果是平鋪直敘，陳述介紹，文章便顯得言而無物，內(nèi)容匱乏，讀來乏味。這就需要考生學(xué)一些描寫刻畫的方法，使我們筆下的人或物寫出精神、亮出特點(diǎn)來。比如寫人物要寫“活”，就必須采用外貌描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、直接描寫、間接描寫、白描、細(xì)節(jié)描寫等方法。如2015年湖北滿分作文《渺小也可綻放美麗》：

人群喧鬧著，喝彩聲如巨浪起伏著，聲聲打在你心里。你略微低頭，緊咬嘴唇，看著隨旋律晃動著的人群緊了緊手指，再低頭看看與舞臺上華麗裝扮的演員形成鮮明對比的衣服，你皺起了眉頭。沒有人在此刻會注意到深埋著頭、緊握著皺巴巴衣服的你，前面那如太陽般絢麗的舞臺吸引了他們的眼球。

這個語段寫得充實(shí)，就是因?yàn)榭坍嬋宋锘铎`活現(xiàn)。這段文字運(yùn)用了大量的動作、神態(tài)、神情等描寫，淋漓盡致刻畫了一個小人物的內(nèi)心世界，通過形象刻畫，既寫活了人物，又推動了情節(jié)的發(fā)展，此乃一箭雙雕！

五、每次寫作最怕偏離主題，如果寫到一半發(fā)現(xiàn)偏離主題應(yīng)該如何救？

鮮明準(zhǔn)確的論點(diǎn)是一篇議論文的靈魂，少之就猶如“無帥之兵”。因此，議論文論點(diǎn)的表述一定要準(zhǔn)確精練，態(tài)度鮮明。但不少考生常常反映有作文寫到一半偏離主題的情況，如果考生能掌握一些應(yīng)急的處理辦法，往往能出奇制勝地挽回?cái)【帧?/p>

1.比較分析，切入觀點(diǎn)。如果前面的內(nèi)容已經(jīng)偏題，我們可以運(yùn)用比較分析法，思考現(xiàn)實(shí)生活中有沒有與之相關(guān)的同類事例，通過比較來辨析話題的差異，過渡到與主題相關(guān)的事例，從而與之建立邏輯關(guān)聯(lián)。比如圍繞“立著和靠著”寫一篇文章，考生前面的內(nèi)容寫的是與話題無關(guān)的金庸先生的武俠世界，這時我們可以采用比較分析法，由金庸的武俠世界聯(lián)想到墨子的俠義人生，繼而談到墨子本儒學(xué)中人，可雖為儒人，卻不惟孔訓(xùn)是從，然后圍繞“獨(dú)立”選材議論，逐步轉(zhuǎn)入正題。

2.抒情議論，點(diǎn)題升華。如果前面部分已經(jīng)偏題，在結(jié)論收尾上做文章尤為重要，運(yùn)用抒情議論法重申觀點(diǎn)，強(qiáng)化中心，這樣一來，說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由。比如：

上帝是公平的，機(jī)會是均等的。人生的道路要自己去選擇，不要隨波逐流，適合自己的才是最好的。是菱就不要渴望是淺水，深水才是成就夢想的天堂。是荷花就不深不淺，適合自己的才能正常生長。人亦如此，讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，向著只屬于自己的海域進(jìn)發(fā)吧！

這則結(jié)尾首先點(diǎn)出“適合自己才是最好的”，緊接著運(yùn)用一組生活意象佐證觀點(diǎn)，最后直抒胸臆，發(fā)出號召：讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，向著只屬于自己的海域進(jìn)發(fā)吧！文章緊扣中心，亡羊補(bǔ)牢。

（作者單位：湖北省枝江市第一高級中學(xué)）