聞達(dá)

第一單元

【話題】

自然及自然現(xiàn)象

【鏈接中考】

例1.（2013·河南）閱讀下面材料，按要求答題。

材料一：二十四節(jié)氣之一——谷雨（右圖）

材料二：傳說(shuō)，張仲景告老還鄉(xiāng)時(shí)正值冬至。他路過(guò)白河岸邊，看到風(fēng)雪里勞作的鄉(xiāng)親們耳朵都凍爛了，便讓弟子搭起醫(yī)棚，盤上大鍋，把羊肉和一些祛寒藥材放在鍋里煮，煮好后再用面皮把它們包成耳朵樣子的“嬌耳”。人們吃了“嬌耳”，喝了祛寒湯，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃餃子的習(xí)俗。

（1）材料一的圖畫，介紹了和“谷雨”相關(guān)的哪些內(nèi)容？

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（2）用一句話概括材料二的內(nèi)容。

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（3）聯(lián)系兩則材料內(nèi)容，使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅……而且……”寫一句話，概括二十四節(jié)氣和大自然、人類活動(dòng)之間的關(guān)系。

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【解析】本題考查學(xué)生的觀察與表達(dá)能力。這類題，只要仔細(xì)觀察，都能得分。需要提醒的是，從圖上看到什么，答題時(shí)還要與題干要求相結(jié)合，與分值的設(shè)置相結(jié)合。通過(guò)仔細(xì)觀察，概括出圖片上可以看到的信息，注意概括一定要全面。針對(duì)上述這道題，我們從圖片中可以看到谷雨的時(shí)間是“每年4月20日前后”，谷雨的習(xí)俗有“喝谷雨茶”“食香椿”“祭倉(cāng)頡”，也可以看到農(nóng)民扛著鋤頭下地勞動(dòng)，還可以看到雨滴與谷穗，即雨水多起來(lái)，萬(wàn)物生長(zhǎng)。

【答案】（1）①時(shí)間；②習(xí)俗；③雨水增多，滋養(yǎng)谷物生長(zhǎng)；④農(nóng)民進(jìn)入農(nóng)忙時(shí)節(jié)。

（2）冬至吃餃子習(xí)俗的來(lái)歷。

（3）示例：二十四節(jié)氣不僅歸納了一年四季氣候變化的規(guī)律，而且和人類的農(nóng)時(shí)安排、民俗活動(dòng)等密切相關(guān)。

例2.（2015·山東德州）綜合性學(xué)習(xí)。

①下面四幅“秋”字書法屬于隸書的一項(xiàng)是（）

②秋天有一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日是____，其主要風(fēng)俗是賞菊和登高。

③金秋九月，你將進(jìn)入新的學(xué)校，開(kāi)始新的人生旅程。展開(kāi)想象，描繪那時(shí)你心中的怡人秋色，至少使用一種修辭手法。（不超過(guò)70字）

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【解析】這是一道考查與“秋”字、“秋天”相關(guān)知識(shí)的綜合性學(xué)習(xí)試題，考查對(duì)漢字知識(shí)的了解、對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和對(duì)景色的描繪能力。題型涉及選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。解答第①題時(shí)要了解漢字的演變和漢字的字體。隸書又名佐書、分書、八分，因盛行于漢代，所以又叫漢隸。它是由篆書圓轉(zhuǎn)的筆畫演變成方折的筆畫，字形由修長(zhǎng)變?yōu)楸夥剑舷率站o，左右舒展，運(yùn)筆由緩慢變?yōu)槎趟?，從而突顯出生動(dòng)活潑、風(fēng)格多樣的氣息。隸體字較容易識(shí)別。第②題，要了解我國(guó)傳統(tǒng)文化中的節(jié)氣和習(xí)俗。第③題描繪秋景時(shí)要突出秋天的特點(diǎn)，并注意題干要求至少使用一種修辭手法，以及答題字?jǐn)?shù)的限制。

【答案】①B；②重陽(yáng)節(jié)；③示例：九月一到，秋意在一個(gè)多霧的黎明溜來(lái)。它踮起腳尖掠過(guò)樹(shù)頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇風(fēng)飄過(guò)校園。在這醉人的季節(jié)里，我也將迎來(lái)金色的收獲。

例3.寫作。

下雨，是大自然中一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，也是我們每個(gè)人都會(huì)遇到的天氣狀況。下雨了，我們可以看雨，可以聽(tīng)雨，可以戲雨……

請(qǐng)以“雨”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①自選角度；②自定立意；③除詩(shī)歌外，文體不限。

【解析】這是一道寫自然和自然現(xiàn)象的作文題。構(gòu)思時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：一是擬一個(gè)好題目。話題本身不能作為作文的題目，因?yàn)榉秶?，寫作時(shí)無(wú)法把握。擬題要以行文需要和自己所掌握的材料為依據(jù)，同時(shí)還要考慮文體。二是處理好文章中心和寫景的關(guān)系。若有意描寫雨天下雨前、中、后的景色變化，可將重點(diǎn)置于寫景，仔細(xì)觀察，細(xì)細(xì)描摹；若將敘事放在雨天這個(gè)環(huán)境中，寫景只是用來(lái)渲染氣氛、表現(xiàn)人物性格等，那么只需簡(jiǎn)單地勾勒，抓住和突出特點(diǎn)即可。三是注意選材的典型性和代表性。景物的選擇、事件的選取、人物的取舍等都需要仔細(xì)揣摩。四是運(yùn)用多種表達(dá)方式和描寫方法，使景物描寫具有層次感。

【方法與啟示】

方法：

1.仿寫（含修辭）“三要”法。

其基本要求是“仿形和仿神”。具體要做到“三要”：①句式要統(tǒng)一（仿句和例句的結(jié)構(gòu)要一致）；②修辭要相同（仿句和例句所使用的修辭手法要相同）；③內(nèi)容要協(xié)調(diào)（仿句和例句的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)要一致）。

2.描述（說(shuō)明）漫畫內(nèi)容答題法。

描述畫面，就是用描述性的語(yǔ)言介紹畫面的內(nèi)容。描述時(shí)一定要仔細(xì)觀察畫面，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，按照一定的順序進(jìn)行。畫面上有什么就描述什么，最好不要加入自己的看法，只把漫畫內(nèi)容客觀地描述出來(lái)即可。

啟示：

1.關(guān)注自然，平時(shí)細(xì)心觀察自然及自然現(xiàn)象的變化。

2.了解和積累與自然相關(guān)的科學(xué)知識(shí)、人文知識(shí)，如季節(jié)特征、詩(shī)詞等。

3.深入了解國(guó)學(xué)和中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

4.理解和掌握一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)及其概念。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

1.（2014·江蘇南通）江洲中學(xué)擬舉行“生命與自然相愛(ài)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

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（1）八年級(jí)將舉行郊游活動(dòng)，請(qǐng)你從愛(ài)護(hù)自然方面給同學(xué)一句溫馨提醒。

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（2）《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》多次寫到湯姆在大自然中的感受，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)湯姆經(jīng)歷“海盜生活”時(shí)，大自然讓他的心情發(fā)生了怎樣的變化。

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（3）請(qǐng)你以學(xué)校文學(xué)社的名義，為5月23日的“生命與自然相愛(ài)”征文活動(dòng)寫一則啟事。（80字左右）

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2.（2014·江蘇模擬）綜合性學(xué)習(xí)。

從“嫦娥”奔月到“嫦娥三號(hào)”登月，在中國(guó)文明的歷史上，始終流淌著一條河，一條月亮之河。讓我們也參與到“探尋月文化”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，做個(gè)賞月的行家。

（1）【美稱雅號(hào)】請(qǐng)找出下列詩(shī)句中月亮的兩個(gè)雅稱：_______________

①暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤。

②桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。

（2）【詩(shī)情畫意】請(qǐng)從“鳥(niǎo)、云、雨、風(fēng)、花”這五個(gè)字中準(zhǔn)確選寫下列句子中所缺的字。

①樓高但任（）飛過(guò)，池小能將月送來(lái)。

②沙上并禽池上暝，云破月來(lái)（）弄影。

（3）【文采飛揚(yáng)】仰望天上明月，你會(huì)浮想聯(lián)翩。請(qǐng)寫出一個(gè)有關(guān)月亮的比喻句。

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（4）【個(gè)性時(shí)空】一塊精致的“月餅”上閃爍著美麗的圖畫，祝福的文字不停地從“月餅餡”里冒出，加上背景圖案的襯托，整塊“月餅”顯得精美絕倫。這是湖北王先生去年收到的“電子月餅”。今年中秋節(jié)，你想送父母一塊“電子月餅”，你會(huì)在“月餅餡”里寫些什么呢？

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3.（原創(chuàng)）綜合性學(xué)習(xí)。

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某班級(jí)準(zhǔn)備進(jìn)行一次以“雨中情思”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

（1）【積累大比拼】請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的積累，寫出3個(gè)帶“雨”的成語(yǔ)或描寫雨的詩(shī)句。注意：詩(shī)句要注明作者及出處。

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（2）【精彩開(kāi)場(chǎng)白】語(yǔ)文老師決定舉辦一次主題演講活動(dòng)，請(qǐng)你做主持人，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白？

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（3）【跟帖說(shuō)道理】有人在班級(jí)群里發(fā)帖說(shuō)：“‘風(fēng)雨使樹(shù)木深深扎根這句話不僅說(shuō)明了一種自然現(xiàn)象，更蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理?！闭?qǐng)你跟帖說(shuō)出這句話所蘊(yùn)含的道理。

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4.（2015·浙江溫州）根據(jù)要求作文。

月懸高空，朗照千年。照關(guān)山萬(wàn)里，照庭院籬墻；照書中古人，照眼前你我。

請(qǐng)以“月亮離我有多遠(yuǎn)？”為題目，寫一篇文章。 要求：①文體自選；②不少于600字（寫成詩(shī)歌不少于16行）；③不得套寫、抄襲；④不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

【提示】

（1）圍繞題目，你可以敘事，可以發(fā)表看法，也可以抒情。

（2）你可以依照題目有自己的發(fā)揮，也可以借助下列圖片打開(kāi)思路。

第二單元

【話題】

面對(duì)困境和與人交往

【鏈接中考】

例1.（2013·廣東廣州）下面的情境中，售貨員的回答最得體的一項(xiàng)是（）

某顧客到商場(chǎng)買照相機(jī)，把貨架上的機(jī)子幾乎都試了一遍，覺(jué)得還是不滿意，要求售貨員帶他到倉(cāng)庫(kù)去挑。面對(duì)這過(guò)分的要求，售貨員微笑地說(shuō)：“____________________”

A.不行！商場(chǎng)里有明文規(guī)定，任何人不得私自帶顧客去倉(cāng)庫(kù)挑選商品。

B.真對(duì)不起，我們經(jīng)理宣布過(guò)，任何人不得私自帶顧客去倉(cāng)庫(kù)挑選商品。

C.開(kāi)玩笑吧，我能帶你去？難道你不知道“倉(cāng)庫(kù)重地，閑人免進(jìn)”嗎？

D.就你特殊！我私自帶著顧客去倉(cāng)庫(kù)挑選商品要被罰一個(gè)月獎(jiǎng)金的。

【解析】這是一道口語(yǔ)交際題，主要考查在具體的語(yǔ)言環(huán)境中說(shuō)出適當(dāng)?shù)?、得體的話。除了要注意詞語(yǔ)、句式的恰當(dāng)運(yùn)用，還要注意語(yǔ)氣。在本題中，A項(xiàng)是肯定句，語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬：C項(xiàng)是反問(wèn)句，有嘲諷意味；D項(xiàng)語(yǔ)氣比較沖，顯得不尊重顧客。

【答案】B

例2.（2014·四川資陽(yáng)）閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

中午12點(diǎn)過(guò)，趁著午間休息，簡(jiǎn)陽(yáng)市三岔中學(xué)17歲的葉富源，背起爸爸葉春柏在學(xué)校附近的小路上散步。陽(yáng)光透過(guò)枝丫，照在兩人的笑臉上，仿佛一切都充滿了希望。

四年前，一場(chǎng)事故之后，葉春柏高位截癱。兩年后，無(wú)法忍受生活壓力的妻子離家出走，只剩下一對(duì)兒女。姐姐葉東梅在外上大學(xué)，為了方便照顧爸爸，弟弟葉富源到三岔中學(xué)上高中后，就在學(xué)校附近租了間民房，背著爸爸去上學(xué)。盡管每天安頓好爸爸，深夜11點(diǎn)過(guò)后才能坐在床上靠著墻壁復(fù)習(xí)功課，但葉富源的成績(jī)卻很優(yōu)秀，經(jīng)常考到年級(jí)第一名。父子倆對(duì)未來(lái)充滿希望：“熬過(guò)這幾年，以后一定會(huì)好起來(lái)的！”

（2013年11月14日《華西都市報(bào)》）

（1）給這段文字?jǐn)M一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

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（2）葉富源的事跡在網(wǎng)上引起了廣泛關(guān)注。下面是三位網(wǎng)友發(fā)帖的內(nèi)容，請(qǐng)你以“熱愛(ài)生活”的網(wǎng)友身份跟帖，寫幾句贊美、鼓勵(lì)的話。要求不少于30字，至少運(yùn)用一種修辭手法。

書蟲：養(yǎng)育恩，不能忘。親情濃于水，孝心感天地！相比那些忘恩負(fù)義的人，你是巨人！相信困難只是暫時(shí)的，祝愿你們一家幸福！

讀來(lái)讀去：感念愛(ài)，懂得愛(ài)。好娃娃，想捐錢給你！

觀天下：不懈的努力，點(diǎn)燃親情的頌歌。一路的跋涉，你不僅擔(dān)起了一個(gè)家庭，擔(dān)起了照顧父親的重任，而且樹(shù)立了品學(xué)兼優(yōu)、自強(qiáng)自立、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的典范。葉富源：你的奮斗感人至深！

熱愛(ài)生活：_____________________________

（3）根據(jù)葉富源同學(xué)的事跡，策劃一個(gè)主題教育活動(dòng)。

活動(dòng)主題：_____________________________

活動(dòng)形式：_____________________________

活動(dòng)程序：_____________________________

（要求：至少寫出三個(gè)活動(dòng)程序。提示：可以是環(huán)節(jié)、步驟，也可以是欄目等）

【解析】這是一道關(guān)于“如何面對(duì)困境”的綜合性學(xué)習(xí)試題。第（1）題考查對(duì)材料的擬題，答題時(shí)要從整體上把握內(nèi)容，從中找出重點(diǎn)句子，用概括性的語(yǔ)言進(jìn)行表述。第（2）題考查寫贊語(yǔ)，答題時(shí)要結(jié)合材料內(nèi)容，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，發(fā)表自己對(duì)人物的贊美和評(píng)價(jià)，同時(shí)注意題干要求，即至少運(yùn)用一種修辭手法。第（3）題考查策劃主題教育活動(dòng)，可以從材料本身選擇主題和形式，據(jù)此寫出活動(dòng)的環(huán)節(jié)、步驟或欄目等。

【答案】（1）17歲的葉富源背著父親上學(xué)

（2）示例：為了父親的生活，你背負(fù)壓力；為了家庭的未來(lái)，你勤奮讀書；為了人生的夢(mèng)想，你自強(qiáng)不息。你的行動(dòng)溫暖了親人，感動(dòng)了世人！——葉富源，沒(méi)有困難能壓倒你！

（3）示例：活動(dòng)主題：樂(lè)觀面對(duì)困境；活動(dòng)形式：黑板報(bào)；活動(dòng)程序：（欄目）“事跡介紹”“名人名言”“感悟思考”。

例3.（2015·廣東廣州）閱讀下列材料，按要求作答。

近日，國(guó)內(nèi)一所大學(xué)的影視傳媒學(xué)院成立。被聘為該學(xué)院教授的某明星在微博上透露，自己沒(méi)上過(guò)大學(xué)，對(duì)做教授很“惶恐”。對(duì)此，網(wǎng)友們也有話說(shuō)——

@清新：明星們還是先教好自己的孩子吧。

@小雯：好開(kāi)心！我一定要努力考進(jìn)去，做偶像的學(xué)生。

@abc：美國(guó)明星有當(dāng)總統(tǒng)的，但沒(méi)有做教授的?；粮裨肴ツ炒髮W(xué)當(dāng)教授，被該校的校長(zhǎng)一口回絕。

（1）請(qǐng)用一句話概括以上材料內(nèi)容，不超過(guò)20字。

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（2）就國(guó)內(nèi)這所大學(xué)的做法，請(qǐng)跟帖評(píng)論，表明你的觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)述理由。

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【解析】這道題考查提煉語(yǔ)段主要內(nèi)容以及根據(jù)社會(huì)現(xiàn)象表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。第（1）題要求用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料的主要內(nèi)容，答題時(shí)先要讀懂材料，然后整理材料敘述了什么事件、結(jié)果如何，注意字?jǐn)?shù)限制。第（2）題要求以跟帖形式發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，答題時(shí)先從材料中提煉觀點(diǎn)，然后闡述理由即可。

【答案】（1）某明星被聘為大學(xué)教授，網(wǎng)友對(duì)此說(shuō)法不一。

（2）示例：明星不等于藝術(shù)家，不要把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)追星的舞臺(tái)。明星去學(xué)校任課做教授，會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。明星都有很多自己的粉絲，這些粉絲大多是不設(shè)防的年輕人，會(huì)被明星吸引而慕名報(bào)考偶像所任教的學(xué)校，把校園當(dāng)成追星的舞臺(tái)。這反過(guò)來(lái)也使明星更加“明星化”，形成一個(gè)相互借光的惡性循環(huán)。

【方法與啟示】

方法：

1.口語(yǔ)交際“四有”法。

口語(yǔ)交際要符合“簡(jiǎn)明、連貫和得體”的要求，同時(shí)還必須做到“四有”：①言之有“物”，即說(shuō)話要有內(nèi)容，明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)；②言之有“理”，即文明得體，注意說(shuō)話人的身份、說(shuō)話的對(duì)象和場(chǎng)合；③言之有“序”，即所說(shuō)的話要有合理的順序；④言之有“節(jié)”，即簡(jiǎn)明扼要，注意字?jǐn)?shù)限制。

2.材料（新聞）擬題法。

材料（新聞）標(biāo)題擬寫是中考中常考的考點(diǎn)，答題時(shí)一般應(yīng)抓住材料的關(guān)鍵句、特征句。給新聞擬題要看導(dǎo)語(yǔ)，適當(dāng)參考主體部分，而結(jié)語(yǔ)可以用來(lái)驗(yàn)證所擬標(biāo)題。作答要注意以下幾點(diǎn)：一是盡可能用主謂式（陳述對(duì)象+行為或事件）或動(dòng)賓式（動(dòng)作+對(duì)象），盡量不用或少用介賓式，定語(yǔ)限制成分可用可不用的盡量不用；二是相關(guān)信息取核心，勿重復(fù)；三是語(yǔ)言要簡(jiǎn)明平實(shí)；四是嚴(yán)格控制字?jǐn)?shù)，最好不超過(guò)15個(gè)字。

啟示：

1.提升交往能力，注意說(shuō)話文明得體，保持人際關(guān)系的和諧。

2.注意觀察和收集身邊樂(lè)觀面對(duì)困境的人物及其先進(jìn)事跡。

3.樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，保持樂(lè)觀的情懷。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

1.（2014·廣東廣州）有的同學(xué)喜歡引用孔子或者孟子的名句寫畢業(yè)贈(zèng)言，下列贈(zèng)言不得體的一項(xiàng)是（）

A.初中三年，你始終堅(jiān)持“知之為知之，不知為不知”的原則，這讓我十分敬佩。

B.希望你時(shí)時(shí)刻刻記住孔子“己所不欲，勿施于人”的勸誡，爭(zhēng)取早日成為受歡迎的人。

C.銘記“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，“天時(shí)”“地利”勿強(qiáng)求，“人和”不能丟。

D.困難是暫時(shí)的，切記“天將降大任于斯人，必先苦其心志”，明天將會(huì)更加美好。

2.（2014·浙江模擬）綜合性學(xué)習(xí)。

留守兒童近半數(shù)因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛(ài)留守兒童的健康成長(zhǎng)，景山中學(xué)團(tuán)委開(kāi)展了以“走近留守兒童”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)：

（1）【方案設(shè)計(jì)】本次活動(dòng)的成功舉辦離不開(kāi)合理的安排，語(yǔ)文老師已設(shè)計(jì)好了兩種活動(dòng)形式，請(qǐng)你幫他再設(shè)計(jì)兩個(gè)。

活動(dòng)一：班主任、輔導(dǎo)員開(kāi)展“每月一訪”活動(dòng)。

活動(dòng)二：開(kāi)展“手拉手”同學(xué)結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì)互助活動(dòng)。

活動(dòng)三：_____________________________。

活動(dòng)四：_____________________________。

（2）【圖片探究】閱讀以下兩幅關(guān)于留守兒童的圖片，寫出你從中探究出的結(jié)論。

（3）【口語(yǔ)交際】遠(yuǎn)在廣州工作的父母擔(dān)心吳玥的安全，要求她每天放學(xué)及時(shí)回家，不要外出。吳玥覺(jué)得生活很枯燥、單調(diào)，聽(tīng)說(shuō)社區(qū)成立了“留守兒童活動(dòng)中心”，非常想去參加活動(dòng)。于是，她給爸爸打電話說(shuō)：“__________________”爸爸說(shuō)：“好的，你去吧！”

3.（原創(chuàng)）在2013年“感動(dòng)中國(guó)”人物中有位老師，她叫格桑德吉，是西藏墨脫山區(qū)教師。組委會(huì)給她的頒獎(jiǎng)詞是：不想讓鄉(xiāng)親的夢(mèng)，跌落于懸崖。她用一顆心，脈動(dòng)一群人的心：用一點(diǎn)光，點(diǎn)亮山間更多的燈火。

你的老師中肯定也有令你最欽佩、最感動(dòng)的。假設(shè)他（她）也被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)”人物，請(qǐng)你給他（她）擬個(gè)頒獎(jiǎng)詞。（40字以內(nèi)）

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4.（2014·浙江杭州）閱讀下面的文字，按要求作文。

中國(guó)氣象視頻網(wǎng)“@中國(guó)氣象”發(fā)了一條微博，用氣象學(xué)解讀人際關(guān)系：

人際關(guān)系也是一個(gè)氣象圈，有晴有陰，有風(fēng)有雨，有暖流也有寒流。而每個(gè)人的氣象又是相互影響、相互塑造的，你把自己變成南極冰川，別人回報(bào)你嚴(yán)寒；你把自己變成副熱帶高壓，別人回報(bào)你炎熱。所以，多給人家溫濕氣流，人家也會(huì)回報(bào)你充沛的降雨、暖和的天氣。

請(qǐng)根據(jù)上述材料的含義，寫一篇600字至800字的文章。

要求：①題目自擬，立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不得抄襲、套作；④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

第三單元

【話題】

青春與夢(mèng)想

【鏈接中考】

例1.（2013·四川南充）綜合性學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，我們正走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。展望青春，我們滿懷理想，憧憬未來(lái)。讓我們?yōu)榛鸺t的青春鼓勁、加油、歌唱吧！我們班將舉行“青春隨想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是活動(dòng)中的幾項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)按要求完成。

（1）班上準(zhǔn)備開(kāi)展以“青春贊歌”為主題的班會(huì)，預(yù)設(shè)四個(gè)環(huán)節(jié).現(xiàn)已設(shè)計(jì)了兩個(gè)，請(qǐng)補(bǔ)充設(shè)計(jì)另外兩個(gè)。

①青春的心愿 ②________

③_________

④青春的頌歌

（2）在“青春的頌歌”環(huán)節(jié)中，請(qǐng)你至少使用一種修辭手法寫幾句對(duì)青春的贊頌。

____________________________________

【解析】這是一道以“青春”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)題。第（1）題考查設(shè)計(jì)班會(huì)的環(huán)節(jié)。答題時(shí)緊緊圍繞班會(huì)主題，再仿照第①、第④環(huán)節(jié)的名稱，寫出其他兩個(gè)環(huán)節(jié)即可。第（2）題主要考查寫贊語(yǔ)。答題時(shí)可根據(jù)班會(huì)的主題，寫出自己對(duì)青春的感悟，注意字?jǐn)?shù)的限制。

【答案】（1）示例：青春的座右銘；青春的暢想（青春的感悟、青春的腳步等）

（2）示例：青春似火，熱情奔放。

例2.（2014·湖南衡陽(yáng)）綜合性學(xué)習(xí)。

習(xí)近平同志指出：“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，這就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路?！浯?，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，這就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神?！送?，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量，這就是中國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。……”“廣大青年要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想?！?/p>

（1）請(qǐng)根據(jù)習(xí)主席的講話，概括實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的三個(gè)必備條件。（每條不超過(guò)10個(gè)字）

____________________________________

（2）習(xí)主席號(hào)召?gòu)V大青年放飛青春夢(mèng)想，可有的同學(xué)說(shuō)：“我們現(xiàn)在生活條件這么好，爸爸媽媽也幫我們安排好了一切，還用得著我們?nèi)バ列量嗫嗟刈非髩?mèng)想嗎？”如果你身邊也有這樣一位同學(xué)，你打算如何勸說(shuō)他（她）？（30字左右，注意語(yǔ)氣委婉得體）

____________________________________

【解析】第（1）題主要考查信息的提取與概括。答題時(shí)要找出關(guān)鍵詞句，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。第（2）題主要考查口語(yǔ)交際。答題時(shí)要圍繞主題，以正面引導(dǎo)為主，以理服人，并注意字?jǐn)?shù)限制。

【答案】（1）①必須走中國(guó)道路；②必須弘揚(yáng)中國(guó)精神；③必須凝聚中國(guó)力量。

（2）示例：××同學(xué)，你好！條件好是爸爸媽媽的，不是我們的。自己的夢(mèng)想要靠自己去實(shí)現(xiàn)，追求夢(mèng)想的過(guò)程很美好，不是嗎？讓我們一起努力吧！

例3.（2015·甘肅武威）閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。

青春年少的我們，總是充滿著激情與夢(mèng)想。有的想去觀海，有的想去爬山；有的想去北京，有的想去火星；有的想去探索未來(lái)，有的想去擁抱世界……

請(qǐng)以“我想去______”為題作文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④題目或正文如果出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請(qǐng)用××代替；⑤不許抄襲套寫。

【解析】這是一道半命題作文題。要寫好這篇作文：一是審好題。不僅要看題干，而且要認(rèn)真閱讀材料，因?yàn)樗岢隽藢懽鞯姆懂牎獙憽扒啻耗晟佟钡摹拔覀儭?；寫想去的景點(diǎn)；寫向往的地方；寫未來(lái)；寫現(xiàn)實(shí)世界……據(jù)此確定自己的寫作角度。二是補(bǔ)充好題目。這是寫好半命題作文的關(guān)鍵。補(bǔ)充題目要依據(jù)審題和對(duì)內(nèi)容的把握。三是注意選材。材料的選定是作文成敗的決定性因素。若寫景，要用具體的內(nèi)容來(lái)表現(xiàn)“想去”“向往”，不能用大而空的概括性語(yǔ)言。四是注意文體。這道作文題題目本身已經(jīng)決定了文體的傾向性，宜寫記敘文和散文。五是語(yǔ)言要精煉優(yōu)美。語(yǔ)言風(fēng)格要與主題“青春隨想”一致。

【方法與啟示】

方法：

1.宣傳標(biāo)語(yǔ)擬寫法。

宣傳標(biāo)語(yǔ)是在宣傳時(shí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)某個(gè)意思，從而達(dá)到某種宣傳目的的標(biāo)語(yǔ)。擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要緊緊圍繞主題來(lái)寫，一般運(yùn)用對(duì)偶手法，分為上下兩句，有時(shí)也可使用比喻修辭。語(yǔ)言要精練、優(yōu)美、醒目，并注意字?jǐn)?shù)限制。

2.材料提取信息法。

提取材料信息是中考中?？嫉目键c(diǎn)，主要方法有：①組合要點(diǎn)法：抓住關(guān)鍵詞，提取并組織材料中每個(gè)重要的語(yǔ)言標(biāo)志，再進(jìn)行綜合表達(dá)。②整體歸納法：提煉出所有信息，再用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言加以概括。③推論法：尋找材料中的關(guān)鍵句子，綜合各方面的知識(shí)進(jìn)行推論。④提取中心法：提取最能體現(xiàn)材料信息的中心句或關(guān)鍵語(yǔ)句。⑤分層歸并法：先將語(yǔ)段劃分層次，然后再把各層次的主要內(nèi)容進(jìn)行概括組合。⑥比較分析法：將所給材料進(jìn)行比較分析而得出相應(yīng)結(jié)論。

啟示：

1.做一個(gè)有理想、有抱負(fù)的時(shí)代青年。

2.珍惜青春，珍惜當(dāng)下；學(xué)好知識(shí)，學(xué)好本領(lǐng)。

3.積累與“青春”“夢(mèng)想”相關(guān)的名人故事，并從中得出啟示與借鑒。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

1.（2014·湖北模擬）西園中學(xué)校團(tuán)委開(kāi)展以“青春與理想”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是活動(dòng)過(guò)程中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。

（1）學(xué)校要張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，宣揚(yáng)“青春與理想”。校長(zhǎng)親自擬了一句：認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研，令夢(mèng)想成真。請(qǐng)你根據(jù)以下詞語(yǔ)也擬寫一句宣傳標(biāo)語(yǔ)。

所給詞語(yǔ)：青春、美麗、自我、讓、飛揚(yáng)、揮灑、展示

____________________________________

（2）蔡達(dá)理是西園中學(xué)的學(xué)長(zhǎng)，他曾放言要奪取化學(xué)奧賽金牌，考取清華大學(xué)，報(bào)國(guó)榮校。有同學(xué)認(rèn)為他這是癡人說(shuō)夢(mèng)。然而經(jīng)過(guò)多年寒窗苦讀，他努力求索，初、高中均獲得全國(guó)化學(xué)奧賽一等獎(jiǎng)，提前半年保送清華，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。近日，他作為清華優(yōu)秀學(xué)子亮相央視新聞。在“青春與理想”主題活動(dòng)中，學(xué)校想邀請(qǐng)蔡達(dá)理利用節(jié)假日來(lái)學(xué)校做一次“成就理想之路”的演講，請(qǐng)你寫一份100字左右的邀請(qǐng)函。

____________________________________

（3）為了豐富活動(dòng)內(nèi)容，校團(tuán)委舉辦了“我的夢(mèng)想”演講比賽。下面是李明同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按照要求幫他修改。

【A】中國(guó)夢(mèng)的傳承乃就是中華民族自強(qiáng)不息精神的傳承。【B】_______今天的我們不需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮，______我們有責(zé)任去弘揚(yáng)民族精神，為祖國(guó)的一切貢獻(xiàn)自己的力量?！綜】為了下一代的中國(guó)夢(mèng)，繼承上一輩的中國(guó)夢(mèng)，這就是我們的中國(guó)夢(mèng)！

①【A】句語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪去“______”。

②【B】句畫線處應(yīng)該填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是：_________________。

③【C】句語(yǔ)序不合理，請(qǐng)作修改：_________________________。

2.（2014·浙江溫州）根據(jù)要求，填寫表格。

暑假在即，為培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)校決定開(kāi)展以“歷練·感悟·超越”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你申報(bào)其中一項(xiàng)，并填寫申報(bào)理由。

要求：①正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言；②150字左右；③不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

2014年××中學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)申報(bào)表

3.（2014·湖北成寧）閱讀下面材料，按要求作文。

狐貍想鉆進(jìn)一個(gè)葡萄園吃葡萄，無(wú)奈洞口太小，只好先把自己餓瘦，才鉆進(jìn)了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發(fā)現(xiàn)自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開(kāi)。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進(jìn)去，又餓瘦了出來(lái)，什么也沒(méi)有得到。其實(shí)，這只狐貍畢竟享受到了葡萄的美味。

狐貍吃葡萄的這個(gè)過(guò)程，既包含著曲折、智慧與快樂(lè)，也蘊(yùn)含著意外、驚喜和沮喪……可以說(shuō)，這些，都是一種享受。

請(qǐng)以“享受這過(guò)程，OK！”為題寫一篇文章。

要求：①讀懂材料，確定選材和立意；②可以講故事、編童話，也可以闡述某種感想和看法；③寫出真情實(shí)感；④文體自選（詩(shī)歌除外）；⑤不少于600字；⑥不得使用自己真實(shí)的姓名、校名和地名。

第四單元

【話題】

讀書

【鏈接中考】

例i.（20is.四川樂(lè)山）非連續(xù)性材料解讀。

閱讀下面三則關(guān)于“電子閱讀與紙質(zhì)閱讀”的材料，完成題目。

材料一：

近年我國(guó)國(guó)民電子閱讀情況調(diào)查表

材料二：隨著生活節(jié)奏加快，閱讀載體也多樣化，我國(guó)國(guó)民對(duì)紙質(zhì)圖書的閱讀時(shí)長(zhǎng)略有減少。2013年，我國(guó)成年國(guó)民人均每天讀書時(shí)長(zhǎng)為13.43分鐘，比2012年減少了1.95分鐘。2013年，我國(guó)成年國(guó)民人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)為21.70分鐘，比2012年增加了5.18分鐘。

材料三：上海市的調(diào)研顯示，58.22%的青少年認(rèn)為“紙質(zhì)讀物”具有最好的閱讀效果。青少年青睞紙質(zhì)圖書的主要原因包括“閱讀習(xí)慣”“需要深度閱讀”“為了收藏”“內(nèi)容查找方便”“需要記錄或做讀書筆記”等。

（1）材料一和材料二說(shuō)明了什么問(wèn)題？

___________________________________

（2）結(jié)合上述三則材料，說(shuō)說(shuō)該怎樣處理“電子閱讀與紙質(zhì)閱讀”的關(guān)系？

___________________________________

【解析】這是一道與“讀書”相關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題。第（1）題主要考查表文轉(zhuǎn)換和從材料中提取信息的能力。材料一要注意表中時(shí)間與內(nèi)容的變化規(guī)律，即隨著時(shí)間逐年增加；材料二主要說(shuō)明紙質(zhì)圖書閱讀時(shí)長(zhǎng)逐年減少。第（2）題主要考查根據(jù)三則材料說(shuō)明電子閱讀與紙質(zhì)閱讀的關(guān)系。材料三提示我們紙質(zhì)閱讀具有最好的效果，然后結(jié)合前兩則材料，得出結(jié)論：電子閱讀已經(jīng)成為重要閱讀方式，但紙質(zhì)閱讀仍要重視。

【答案】（1）說(shuō)明了我國(guó)國(guó)民使用電子閱讀方式的人數(shù)逐年增加，而對(duì)紙質(zhì)圖書的閱讀時(shí)長(zhǎng)有所減少。

（2）隨著科技的發(fā)展，電子閱讀已成為閱讀的重要方式，我們要適度利用。但是我們依然要重視閱讀效果最好的紙質(zhì)閱讀。

例2.（2014·廣西柳州）綜合實(shí)踐。

調(diào)查顯示：2012年我國(guó)國(guó)民人均閱讀圖書為4.39本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于歐美人均16本。然而，多項(xiàng)調(diào)查顯示，我國(guó)國(guó)民電子讀物的閱讀量卻在逐年上升，人們普遍“手不釋機(jī)”（手機(jī)、平板電腦、電子書）。由此可見(jiàn)，___________________。

殊不知，電子化閱讀與紙質(zhì)閱讀之間有著質(zhì)的區(qū)別。電子化閱讀帶來(lái)的一個(gè)直接后果，就是“淺閱讀”的盛行和閱讀的“碎片化”。令人擔(dān)憂的是，校園也出現(xiàn)了“手不釋機(jī)”的電子閱讀群體，他們被稱為“低頭族”。他們的閱讀浮躁，不求甚解，讓良好的閱讀習(xí)慣成為空談。

可喜的是，我市許多學(xué)校和社區(qū)開(kāi)展了“書香校園”“書香進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，目的在于使人們親近紙質(zhì)圖書，在慢下來(lái)、靜下來(lái)、沉下來(lái)中回歸經(jīng)典“深閱讀”。

（1）聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫一個(gè)總結(jié)句，不超過(guò)20個(gè)字。

_____________________________________

（2）廣西科技大學(xué)為治理校園“低頭族”現(xiàn)象，倡議同學(xué)們?cè)谡n堂上不要使用手機(jī)，課后多讀好書。請(qǐng)你為這個(gè)活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：至少使用一種修辭手法，20個(gè)字以內(nèi)。

_____________________________________

（3）王林同學(xué)是一個(gè)“低頭族”，向來(lái)只愛(ài)看電子讀物，不愛(ài)看紙質(zhì)圖書。假如你們居住的桂中社區(qū)開(kāi)展了“書香進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，請(qǐng)你利用材料所給信息，勸說(shuō)王林跟你一起去參加活動(dòng)。

_____________________________________

【解析】上述第（1）題考查總結(jié)概括的能力。答題時(shí)應(yīng)根據(jù)材料第一段中所給信息進(jìn)行概括。第（2）題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。答題時(shí)要緊扣“治理低頭族，倡導(dǎo)讀書”這個(gè)主題，至少使用一種修辭手法來(lái)擬寫，注意字?jǐn)?shù)限制。第（3）題考查口語(yǔ)交際的能力。答題時(shí)要圍繞材料內(nèi)容進(jìn)行勸說(shuō)，要有稱呼，態(tài)度要誠(chéng)懇，語(yǔ)氣要委婉。

【答案】（1）示例：電子閱讀沖擊紙質(zhì)閱讀，成為主流閱讀。

（2）示例：課堂無(wú)手機(jī)，校園滿書香。

（3）示例：王林，長(zhǎng)期只看電子書會(huì)讓我們的閱讀變得浮躁、不求甚解，不利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讀紙質(zhì)圖書能讓我們?cè)诼聛?lái)、靜下來(lái)、沉下來(lái)中進(jìn)行“深閱讀”。我們一起去桂中社區(qū)參加“書香進(jìn)社區(qū)”閱讀活動(dòng)吧！

例3.寫作。

你有過(guò)這樣的閱讀體驗(yàn)嗎？請(qǐng)充分調(diào)動(dòng)你的體驗(yàn)，以“讀書”為話題，寫一篇有真情實(shí)感的文章。要求：①題目自擬；②600字左右；③除詩(shī)歌外，文體自定。

【解析】這是一道關(guān)于“讀書”的話題作文。構(gòu)思時(shí)，首先要確定自己的寫作方向。可以以記敘為主，寫自己讀書的故事；可以發(fā)表議論，寫出真實(shí)的讀書心得，發(fā)表獨(dú)特的感悟和見(jiàn)解；可以抒發(fā)感情，分享讀書樂(lè)趣；也可以寫成說(shuō)明文，向朋友推薦一本好書。其次，要確定一個(gè)具體的、新穎的題目。話題作文不能以話題本身作為題目，要根據(jù)自己的寫作方向擬定一個(gè)具體的、新穎的題目。選取的角度越小，寫作就越容易切人，切忌大而空。第三，明確寫作方法。如寫記敘文，要注意選材，將最為典型的事例寫出來(lái)；如寫議論文，要注意運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證和比喻論證等方法，也要注意所選素材的典型與新穎。

【方法與啟示】

方法：

1.表文轉(zhuǎn)換分析法。

表文轉(zhuǎn)換就是把表格中所蘊(yùn)含的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字。實(shí)際上是要求學(xué)生根據(jù)表格中的有關(guān)內(nèi)容，分析材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，進(jìn)行綜合判斷或評(píng)價(jià)，然后用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。其解題思路是：

①仔細(xì)審題，緊扣題旨。審讀內(nèi)容包括圖表的標(biāo)題、內(nèi)容和題干要求。有些細(xì)節(jié)（如表注）也要認(rèn)真審讀。尤其在審讀圖表時(shí)，要特別重視數(shù)據(jù)變化，對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向和縱向的比較，在比較中發(fā)現(xiàn)變化、發(fā)現(xiàn)差距、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，合并相同點(diǎn)，羅列不同點(diǎn)，從而得出結(jié)論。

②認(rèn)真思考，尋找規(guī)律。根據(jù)觀察所得，結(jié)合標(biāo)題、圖表內(nèi)容和題干要求，運(yùn)用比較、分析、綜合、判斷、推理等方法進(jìn)行思考，分析出表格中有關(guān)材料的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。

③準(zhǔn)確歸納，規(guī)范作答。答題語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)明、扼要、有條理。

2.信息提取與概括法（抓關(guān)鍵句法）。

信息提取與概括法是指從一則或多則材料中找出類似中心句或總結(jié)句等的關(guān)鍵句進(jìn)行比較分析和歸納總結(jié)。具體解答時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

①審清題目，讀懂材料。首先，要抓住要點(diǎn)，審清題意。其次，要在讀懂命題者所提供材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究，找出材料的中心話題。

②把握關(guān)鍵詞語(yǔ)。在原材料中，關(guān)鍵句子的主干和某些枝葉往往承載著重要信息。概述信息時(shí)要找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，并盡可能地運(yùn)用原文中那些承載重要信息的原詞。

③分析結(jié)構(gòu).理清關(guān)系。題目所給材料往往是一個(gè)語(yǔ)段。篩選信息時(shí)，要分析語(yǔ)段結(jié)構(gòu)，找出句子之間的關(guān)系，準(zhǔn)確把握其主要內(nèi)容。

④反復(fù)品讀，組合信息。“何時(shí)…‘何人”‘何事”是最基本、最重要的要素。對(duì)材料要反復(fù)品讀，淘汰其中的次要部分，突出要點(diǎn)，以準(zhǔn)確把握原文的主要內(nèi)容。

啟示：

1.充分認(rèn)識(shí)讀書的重要性和必要性。

2.積累關(guān)于“讀書”的名言和名人素材，并從中得出啟示和借鑒。

3.好讀書，會(huì)讀書，讀好書。

4.掌握必要的讀書方法。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

1.（2015·山東東營(yíng)）綜合性學(xué)習(xí)。