楊慧慈++王金亮

2015年中考在眾人關(guān)注的目光中落下帷幕，各省市作文題目成為熱議的對(duì)象。綜觀全國(guó)不少省市的中考作文題，人們的第一印象是“枝間新綠一重重，花開(kāi)繽紛照眼明”——作文題目清新別致，令人賞心悅目；新課標(biāo)理念彰顯，創(chuàng)新意味十足。下面結(jié)合2015年全國(guó)各地一些典型的作文試題，談?wù)勚锌甲魑拿}的特點(diǎn)和趨勢(shì)。

【命題形勢(shì)】

一、命題作文仍唱主角。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2015年中考中的96套作文題目中，全命題作文占52%，半命題作文占27%，材料作文占15%，話題作文占6%。命題形式主要體現(xiàn)在這四種形式上，總體呈現(xiàn)穩(wěn)中有變、變中出新的特點(diǎn)。全命題作文仍占鰲頭，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)采；半命題作文、材料作文緊隨其后，逐漸受寵；話題作文仍點(diǎn)綴其中。

二、全命題作文中的“裸題”類與“提示語(yǔ)+題目”類平分秋色。

全命題作文題目中只有標(biāo)題和寫作要求，而沒(méi)有其他提示語(yǔ)或?qū)дZ(yǔ)材料的稱為“裸題”?！奥泐}”作文這一形式可以做到限制性與開(kāi)放性有機(jī)結(jié)合，相比其他形式，學(xué)生可以更自由地理解和表達(dá)，更易于動(dòng)筆?！奥泐}”大多是獨(dú)詞、短語(yǔ)或句子，2015年中考作文試題中有山東棗莊卷的“喜歡”、廣東深圳卷的”回家”、江蘇無(wú)錫卷的“讀書滋味長(zhǎng)”等。這類題目言簡(jiǎn)而意豐，新穎如珠璣，具體形象，可操作性強(qiáng)，學(xué)生無(wú)審題障礙，易于打開(kāi)思路，觸動(dòng)寫作靈感，激發(fā)寫作熱情。

“提示語(yǔ)+題目”類全命題作文題，其題目之前或之后帶有提示語(yǔ)，要求學(xué)生在閱讀、聯(lián)想、思考后按照全命題作文的要求去寫作。其中的提示語(yǔ)或解釋題目的含義，或點(diǎn)明題目的出處，或引用與題目相關(guān)聯(lián)的材料，在說(shuō)明命題者的指向性和限定寫作范圍的同時(shí)，也幫助學(xué)生快速審題，打開(kāi)寫作的思維。近年來(lái)，“提示語(yǔ)+題目”類作文呈升溫趨勢(shì)。如廣東廣州卷的作文題目：

《地鐵客的風(fēng)格》這篇文章，反映了不同地區(qū)的人的性格及其地域文化。同樣，我們生活中的許多細(xì)節(jié)，也可以反映出廣州這座城市豐富的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的精神面貌。請(qǐng)你結(jié)合身邊的鮮活事例，以“廣州風(fēng)格”為題目，寫一篇文章。

這道題目中的提示語(yǔ)闡釋了“風(fēng)格”的深層內(nèi)涵和人文精神。“一材兩用”的命題形式富于創(chuàng)新，易于學(xué)生書寫真實(shí)生活，表達(dá)真實(shí)情感。加之題目新穎、大氣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)代發(fā)展。

三、半命題作文寫作要求中限制更具體，寫作難度加大。

半命題作文“猶抱琵琶半遮面”，相當(dāng)于將一半或一部分命題權(quán)交到了考生的手里，即把選材、立意的自由留給了考生。然而寫作要求中對(duì)中心語(yǔ)的限制，或從較少的詞語(yǔ)中選取主題，使考生寫作切入點(diǎn)的選擇范圍更小，寫作難度加大。

如河南卷的作文題“____里的微感動(dòng)”，一個(gè)“微”字的限制修飾，使選材區(qū)別于大而空的“感動(dòng)”，而是引導(dǎo)考生關(guān)注生活中的點(diǎn)滴亮點(diǎn)，“一粒沙里看世界，半瓣花上說(shuō)人情”。題目乍看似曾相識(shí)，但仔細(xì)品味卻別有意蘊(yùn)。

又如安徽卷的作文題“難忘那____的眼神”，要求從“期盼、慈愛(ài)、堅(jiān)毅、失望”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，主題被限制了，寫作范圍縮小了，寫作內(nèi)容被控制在有限的情境之中，考生的寫作難度自然加大了。

四、“微作文+大作文”的模式逐漸增多。

這種命題模式，豐富創(chuàng)新了作文的出題樣式，考查更為廣泛的作文體例，以利于考生的寫作更加適應(yīng)社會(huì)的需要。微作文，也就是小作文，具有內(nèi)容多元、考查集中、字?jǐn)?shù)濃縮、要求細(xì)化等特點(diǎn)，分值多為10分，字?jǐn)?shù)在80～ 200字，尤以150字居多。如內(nèi)蒙古呼和浩特卷的作文題：

（1）小作文

仔細(xì)閱讀下面的文字，在第二段冒號(hào)之后續(xù)寫一段文字（不少于130個(gè)字）。

我們應(yīng)當(dāng)喜歡青年人，因?yàn)樗麄兒枚嗟胤街档梦覀儗W(xué)習(xí)。你看：青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。他們最少保守思想，敢想敢干，勇于創(chuàng)新；而且有一種大無(wú)畏的精神，什么困難也嚇不倒他們。但是，他們也有弱點(diǎn)，這就是他們往往急于求成，做事浮躁，甚至蠻干。這一點(diǎn)我們應(yīng)當(dāng)警惕。（第一段冒號(hào)之后共110個(gè)字）

我們也應(yīng)當(dāng)喜歡老年人，因?yàn)槔夏耆吮戎嗄耆耍兴麄兺怀龅膬?yōu)點(diǎn)：____________。

（2）大作文

題目：________使我受益匪淺

五、選題作文仍受青睞。

2015年選題作文依然升溫，選題形式大多為“二選一”，個(gè)別出現(xiàn)“三選一”（如浙江寧波卷）的情況。同時(shí)，選題作文出題模式大多還是“命題作文+半命題作文”，有的省市偏向“命題作文（或半命題作文）+材料作文（或話題作文）”。如湖北黃岡卷的作文題：

從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。

題一：那一刻，幾分甜蜜在心頭

題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。

從前，有個(gè)魯國(guó)人，擅長(zhǎng)織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。他們想到越國(guó)去居住，有人卻對(duì)他們說(shuō)：“你們將會(huì)貧窮不堪的。”這個(gè)魯國(guó)人問(wèn)他是何道理，那人說(shuō)：“麻鞋是穿在腳上的，而越國(guó)人是赤腳走路的；白絹是做帽子的，而越國(guó)人是披發(fā)的。你們夫妻的特長(zhǎng)在越國(guó)是無(wú)用武之地的，怎么能不窮呢？”

兩個(gè)或三個(gè)作文題目的呈現(xiàn)，擴(kuò)大了選擇的空間，有助于考生開(kāi)闊眼界，激發(fā)思維，靈活表達(dá)，順暢發(fā)揮。

【命題內(nèi)容】

一、立德樹(shù)人，緊扣育人方向。

今年的中考作文命題弘揚(yáng)時(shí)代精神，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為核心，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的考查，充分發(fā)揮中考作文試題獨(dú)特的育人功能。命題大多“文”“道”有機(jī)統(tǒng)一，讓學(xué)生既“作文”又“做人”，表達(dá)自己對(duì)社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，在作文的同時(shí)，受到良好的思想教育和情感熏陶，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)奮發(fā)向上的生活信心和勇氣。

福建福州卷作文題“讓”，要求從“互讓、謙讓、禮讓、退讓、忍讓”中選擇關(guān)鍵詞，考生會(huì)想到讓路、讓座、讓步、讓賢等，體驗(yàn)“讓”帶來(lái)的良好秩序和和諧生活，思想得到熏陶和升華；江蘇南京卷作文題“想想別人”，是一例弘揚(yáng)傳統(tǒng)道德風(fēng)尚的好題目，引導(dǎo)青少年心系他人、關(guān)心他人、關(guān)愛(ài)他人；重慶卷作文題“我們攜手走進(jìn)__________”，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)合作的力量，傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的和諧理念；湖南衡陽(yáng)卷作文題“愛(ài)的力量”、湖南婁底卷作文題“話說(shuō)誠(chéng)信”、廣東深圳卷作文題“回家”，都體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生胸懷仁愛(ài)、誠(chéng)信、孝親、敬老的理念，培養(yǎng)健全的心理品格，達(dá)到既成人又成才的目標(biāo)。

二、貼近時(shí)代，貼近社會(huì)生活，考查學(xué)生的生活閱歷和視野。

2015年全國(guó)中考作文題目整體上都比較“接地氣”，指向性比較明確，圍繞初中生的生活圈子，以“我”為中心畫四個(gè)同心圓：“我”“家庭”“學(xué)?！薄吧鐣?huì)和自然”?？碱}面向全體考生，無(wú)審題障礙，難度系數(shù)不大，使考生人人有素材可寫，能自由從容地寫作。如江蘇連云港卷的作文題目：

閱讀下面的材料，按要求作文。

我們每個(gè)人都有一雙眼睛，這雙眼睛其實(shí)就兩個(gè)基本動(dòng)作，一個(gè)叫“掃視”，一個(gè)叫“凝視”。廣闊的天，飄浮的云，飛翔的鳥，徐徐吹過(guò)的風(fēng)以及路上行走的人……匆匆“掃視”，一切轉(zhuǎn)瞬即逝；定睛“凝視”，精微之處，深藏大意。未經(jīng)凝視的世界，是毫無(wú)意義的。朱自清凝視父親蹣跚的背影，真正明白了父愛(ài)如山的真諦；沈從文凝視純美的邊城，寫出茶峒人和諧淳樸的生活；王建凝視十五的夜月，發(fā)出了秋思落誰(shuí)家的感喟……

結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“凝視生活”為題，寫一篇文章。

學(xué)生的自我成長(zhǎng)歷程是考試的熱門話題，2015年全國(guó)多數(shù)中考作文題目在此方面表現(xiàn)突出，注重考查學(xué)生的生活閱歷和視野，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和思想實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)和成長(zhǎng)。

山東濟(jì)南卷作文題“那聲音常在我心田”、浙江寧波卷作文題“我是一顆會(huì)發(fā)芽的種子”或“種子發(fā)芽以后”、湖南長(zhǎng)沙卷作文題“書，我的良師益友”、重慶卷有關(guān)“生命的意義”的材料作文、浙江衢州卷作文題“給自己的世界一片晴朗”、福建廈門卷作文題“我的世界______”、河南卷關(guān)于“獅子起初經(jīng)常失敗，后來(lái)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)終于成長(zhǎng)為森林之王”的材料作文等，都涉及對(duì)青少年心理和品德的教育，要求學(xué)生在作文中表現(xiàn)出自己的成長(zhǎng)過(guò)程，激活對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)素養(yǎng)的積累，引發(fā)對(duì)自我成長(zhǎng)的理性思考。

三、聚焦語(yǔ)文素養(yǎng)，檢測(cè)思辨能力。

中考作文材料受高考作文命題指揮棒的影響，也注重考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、思辨能力。作文命題注重挖掘材料的內(nèi)容、含義，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力，考查學(xué)生辯證地認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。思維的“明辨性”“準(zhǔn)確性”“多維性”“深刻度”成為拉開(kāi)作文分?jǐn)?shù)的主要因素。如湖北宜昌卷的作文題目：

梁?jiǎn)⒊完愐〉摹盃?zhēng)”與“不爭(zhēng)”展現(xiàn)了他們的君子風(fēng)范，在你的生活中，一定也有過(guò)“爭(zhēng)”或者“不爭(zhēng)”的經(jīng)歷?；叵脒@些經(jīng)歷，“爭(zhēng)”，或許是學(xué)習(xí)上的力爭(zhēng)上游、辯論中的據(jù)理力爭(zhēng)、賽場(chǎng)里的誰(shuí)與爭(zhēng)鋒……“不爭(zhēng)”，或許是矛盾沖突時(shí)的主動(dòng)示弱、榮譽(yù)評(píng)比時(shí)的隨意安然、素淡日子里的快樂(lè)滿足……

請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，以《我的“爭(zhēng)”》或《我的“不爭(zhēng)”》為題，寫一篇600字左右的文章。

此篇作文材料，能夠引發(fā)考生的思考和聯(lián)想，引導(dǎo)考生辯證地思考和認(rèn)識(shí)自我，辯證地看待事物、思索人生，反思處世的方法與原則。很顯然，它要求考生結(jié)合自己的生活積累，追問(wèn)“爭(zhēng)”與“不爭(zhēng)”的內(nèi)涵，進(jìn)而確立寫作的主題。

四、注重考查想象能力和創(chuàng)造能力。

考查學(xué)生的聯(lián)想能力、想象能力和創(chuàng)造能力是2015年中考作文的一個(gè)亮點(diǎn)。聯(lián)想、想象、創(chuàng)造可以助推學(xué)生把思維觸角延伸得更廣闊，形成新的立意。以北京卷作文題目為例：

《超級(jí)智能住宅》這篇科幻小說(shuō)的結(jié)尾充滿懸念，男主人與房子之間的矛盾沖突會(huì)怎樣收?qǐng)?，超?jí)智能住宅里又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇文章。

這一題目“一材兩用”，引領(lǐng)了一種命題方向，使學(xué)生根據(jù)文本情境，合理大膽地想象“男主人公”與“超級(jí)智能住宅”會(huì)產(chǎn)生怎樣的矛盾，設(shè)計(jì)故事的開(kāi)頭、過(guò)程、結(jié)果，也可聯(lián)想到高科技背景下的新技術(shù)、新成果。這帶給學(xué)生無(wú)盡的遐想空間，激起寫作沖動(dòng)，引發(fā)創(chuàng)作思維。

【趨勢(shì)預(yù)測(cè)】

展望2016年，中考作文命題仍將在“變”與“不變”中堅(jiān)守與創(chuàng)新，預(yù)計(jì)考查內(nèi)容會(huì)更為開(kāi)放，更加貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)。

從命題形式上看，命題作文仍將一枝獨(dú)秀，可能較多的是以“提示語(yǔ)+題目”的模式出現(xiàn)；半命題作文依然受歡迎，預(yù)計(jì)仍以“提示語(yǔ)+半命題”的模式出現(xiàn)；材料作文隨高考的風(fēng)向有可能升溫，話題作文會(huì)逐漸降溫。

從命題內(nèi)容上看，中考作文會(huì)更加重視引導(dǎo)學(xué)生從生活中挖掘?qū)懽魉夭?，感悟自我成長(zhǎng)；更加凸顯主流價(jià)值的思想意向，引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳遞正能量。

【備考指津】

備考2016年中考作文，要注重以下“三個(gè)強(qiáng)化”：

一、強(qiáng)化新課標(biāo)精神，做到有的放矢。

中考作文備考要立足新課標(biāo)，吃透新課標(biāo)，做到有的放矢。“在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力，要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話，并且抵制抄襲行為?！痹谟?xùn)練內(nèi)容上，圍繞自我成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、道德情操、社會(huì)與生活、想象與思辨等，加強(qiáng)主題類作文練習(xí)，抓住取材、立意、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，具體實(shí)際地提高行文能力。

二、強(qiáng)化對(duì)思辨性思維和想象力的考查，做到標(biāo)新立異。

在中考作文題目中，旨在培養(yǎng)和發(fā)掘創(chuàng)造性思維的題目有可能會(huì)不斷出現(xiàn)。在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，要開(kāi)闊視野，學(xué)會(huì)從不同角度、不同層次分析材料，多向思維，求異思維，自由拓展，深度探索。對(duì)于比喻象征類的題目應(yīng)該加以關(guān)注，鼓勵(lì)創(chuàng)作立意新穎的文章。

三、強(qiáng)化對(duì)四種作文形式的訓(xùn)練，做到規(guī)范流暢。

沒(méi)有充分的入“格”訓(xùn)練，很難實(shí)現(xiàn)作文的完美發(fā)揮，更難做到升“格”。平時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文四種作文形式的審題、立意、選材、構(gòu)思等方面的訓(xùn)練。對(duì)于命題作文，審題至關(guān)重要，題審得準(zhǔn)，文章中心也就把握得準(zhǔn)。寫作前一定要“瞻前顧后”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，確立文章中心。對(duì)于半命題作文，填題時(shí)要明確所填內(nèi)容與自己特長(zhǎng)的關(guān)系，要根據(jù)自己的人生體驗(yàn)和生活積累，選擇自己最有把握的切入點(diǎn)，才能別出心裁，寫出新意。對(duì)于材料作文和話題作文，要準(zhǔn)確把握材料的觀點(diǎn)和話題的概念，拓寬取材的視野，再擬上一個(gè)亮麗的標(biāo)題，定能令閱卷老師眼前一亮，贏得高分。