郭晉

（西北農(nóng)林科技大學(xué)林學(xué)院陜西楊凌712100）

高校學(xué)生會(huì)現(xiàn)狀分析及發(fā)展初探

郭晉

（西北農(nóng)林科技大學(xué)林學(xué)院陜西楊凌712100）

“一切為了學(xué)生服務(wù)”的高校學(xué)生會(huì)基本定位為：學(xué)生之家、師生之橋、骨干之校。但充滿活力、組織嚴(yán)密、做事干練的學(xué)生骨干形象已漸漸被人們所遺忘，隨之而來的是“官僚化、庸俗化、娛樂化”新標(biāo)簽。筆者通過分析高校學(xué)生會(huì)目前存在的問題，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)提出切實(shí)可效的解決對(duì)策。

高校學(xué)生會(huì)；基本定位；問題及對(duì)策

什么是學(xué)生會(huì)？學(xué)生會(huì)就是高校大學(xué)生在在黨委領(lǐng)導(dǎo)下、團(tuán)委指導(dǎo)下的群眾性組織，旨為提高綜合素質(zhì)，保障學(xué)生利益，服務(wù)廣大師生。換句話說，就是是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶。學(xué)生會(huì)就是集中學(xué)生力量，集中學(xué)生意志，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。所以學(xué)生會(huì)并不僅是某一個(gè)學(xué)校，或某一部分學(xué)生的組織，而是團(tuán)結(jié)學(xué)生力量，保障學(xué)生利益，為每個(gè)學(xué)生所必需的一種組織。

1.高校學(xué)生會(huì)的基本定位

根據(jù)《中華全國學(xué)生聯(lián)合會(huì)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生會(huì)研究生會(huì)建設(shè)的指導(dǎo)意見》文件，“高校學(xué)生會(huì)是在校大學(xué)生的群眾性組織，旨在自我服務(wù)、自我管理、自我教育，是學(xué)校聯(lián)系廣大同學(xué)的主要橋梁和紐帶，是尊重學(xué)生主體地位、完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的重要方面”。這是在新的時(shí)代背景下對(duì)高校學(xué)生會(huì)所承擔(dān)的角色、職能進(jìn)行更加明確的詮釋和定位，這為學(xué)生會(huì)組織建設(shè)和發(fā)展指明了方向。

1.1 同學(xué)之家

學(xué)生會(huì)是學(xué)生自己的群眾性組織，它存在的歷史使命就是要凝聚和吸引最廣大學(xué)生。秦宜智同志在全國學(xué)聯(lián)二十六大閉幕式上的講話中指出，“學(xué)聯(lián)、學(xué)生會(huì)作為同學(xué)自己的組織，只有深深根植于同學(xué)之中，贏得同學(xué)真心的信任和支持，才能具有真正的影響力和生命力?！睂W(xué)生會(huì)組織建設(shè)成為“同學(xué)之家”，既是保持和增強(qiáng)群眾性的根本要求，更是踐行全心全意為同學(xué)服務(wù)根本宗旨的內(nèi)在需求。因此，學(xué)生會(huì)組織必須著力提升自身的吸引力、凝聚力，著力提升工作的普遍性、實(shí)效性，著力提升對(duì)廣大同學(xué)的覆蓋面、影響面，真正成為廣大同學(xué)的溫暖集體、共同家園。

1.2 師生之橋

高校學(xué)生會(huì)是連接學(xué)生和學(xué)校的紐帶和橋梁。根據(jù)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的群團(tuán)工作意見》文件提出，“群團(tuán)組織來源于廣大群眾高于群眾，最好領(lǐng)頭羊，同時(shí)要經(jīng)常深入基層，傾聽基層聲音、了解基層意愿，做好基層群眾的政治思想工作，把黨的關(guān)懷和決策在第一時(shí)間送到群眾中去?！边@就要求學(xué)生會(huì)組織一方面要深入同學(xué)之中，傾聽同學(xué)呼聲，了解同學(xué)意愿，并及時(shí)把同學(xué)普遍利益訴求反映給學(xué)校，做到“下情上報(bào)”；另一方面要廣泛宣傳學(xué)校黨政有關(guān)規(guī)章制度和政策文件，把學(xué)校的決策部署變成廣大同學(xué)的自覺行動(dòng)，引領(lǐng)廣大同學(xué)投身學(xué)校綜合改革和文件校園建設(shè)，做好“上情下達(dá)”與思想引領(lǐng)。

1.3 骨干之校

在致全國青聯(lián)十二屆委員會(huì)和全國學(xué)聯(lián)二十六大的賀信中，習(xí)近平總書記對(duì)當(dāng)代青年提出了殷勤期望和明確要求，即“自覺按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己，做到志存高遠(yuǎn)、德才并重、情理兼修、勇于開拓”。作為學(xué)生干部要率先響應(yīng)習(xí)近平總書記的號(hào)召，樹立榜樣。因此，高校學(xué)生會(huì)要以更高、更嚴(yán)、更實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，健全完善學(xué)生干部選拔、培養(yǎng)、使用、考核、激勵(lì)等工作機(jī)制，著力打造一支信念堅(jiān)定、品學(xué)兼優(yōu)、工作負(fù)責(zé)、作風(fēng)嚴(yán)實(shí)的學(xué)生干部隊(duì)伍，為保持和增強(qiáng)政治性、先進(jìn)性、群眾性，去官僚化、去庸俗化、去娛樂化。履行自我服務(wù)，自我管理和自我教育基本職能。

2.高校學(xué)生會(huì)存在的普遍問題

然而，近幾年來，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)生著天翻地覆的變化，隨之而來的學(xué)生會(huì)既學(xué)生干部的一些觀念和做法嚴(yán)重影響了組織的良好形象。主要表現(xiàn)在：

2.1 學(xué)生干部學(xué)習(xí)成績(jī)理所應(yīng)當(dāng)不好

學(xué)生干部在從事各種各樣的學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候占用了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，因此他們理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為自己的成績(jī)不好使正常的、是應(yīng)該的。如果任由這種不正之風(fēng)在學(xué)生干部之中廣泛傳播，不及時(shí)加以正確地引導(dǎo)，不對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)做要求，就和學(xué)生干部的發(fā)展初衷背道而馳。學(xué)生干部首先是學(xué)生,完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生最基本的要求。筆者結(jié)合自身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)，我校部分院系現(xiàn)對(duì)主要學(xué)生干部已做出了明文要求，凡任職主要學(xué)生干部均要求通過大學(xué)生英語六級(jí)，無掛科并且在班級(jí)排名前30%。同時(shí)，主要學(xué)生干部獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金的不在少數(shù)，由此更加說明了，學(xué)生工作不僅不耽誤學(xué)生干部自身學(xué)習(xí)，反而對(duì)專業(yè)課學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，更加佐證了學(xué)生干部的優(yōu)秀表現(xiàn)在方方面面。

2.2 只有和老師關(guān)系“好”的才能成為學(xué)生干部

市場(chǎng)作為水權(quán)交易中介，為水權(quán)交易提供平臺(tái)，包括完成交易注冊(cè)、公開交易信息、撮合交易、通過價(jià)格機(jī)制、風(fēng)險(xiǎn)防控等，直到最后完成水權(quán)交割。

師生關(guān)系“好壞”，我們不要一棒子打死。由于學(xué)生干部與老師經(jīng)常接觸來往，自然而然會(huì)越走越近，這樣一方面有利于工作開展，另一方面也能營造和諧的校園氛圍。其中有少部分學(xué)生以一己私利，損人利己，通過和老師“搞關(guān)系”達(dá)到目的，這樣的現(xiàn)象是應(yīng)該嚴(yán)令禁止的。也恰恰是這種現(xiàn)象誤導(dǎo)了師生之間的關(guān)系。從目前的狀況看，絕大多數(shù)老師、學(xué)生干部的出發(fā)點(diǎn)都是為了促進(jìn)學(xué)生工作。廣大學(xué)生干部應(yīng)牢記自身基本定位“師生之橋”這座“橋”的作用是溝通，是連接廣大學(xué)生和學(xué)校，做好彼此之間的信息暢通。不要將講這座“橋”發(fā)展為只有自己可以行走的獨(dú)木橋，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，切莫一己私利走錯(cuò)方向。

2.3 學(xué)生會(huì)組織繁雜，人數(shù)眾多，效率不高

由于學(xué)生會(huì)組織各自為政，缺少統(tǒng)一的管理，導(dǎo)致問題繁多，目前當(dāng)務(wù)之急是人員多，做事少。學(xué)生會(huì)是廣大在校生鍛煉自身綜合素質(zhì)的平臺(tái)，因此任何一名大學(xué)生都有資格來此展示自己的風(fēng)采，然而這種“只進(jìn)不出”的模式弊端盡顯，也嚴(yán)重影響了學(xué)生干部的良好形象。筆者結(jié)合自身管理學(xué)生會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我院學(xué)生會(huì)進(jìn)行了大規(guī)模調(diào)整，將原有的部門進(jìn)行改編整合，講相關(guān)的部門合并為中心，這樣一方面到達(dá)部門精簡(jiǎn)的目的，另一方面控制學(xué)生會(huì)人數(shù)，杜絕濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。

2.4 部分學(xué)生參與學(xué)生會(huì)動(dòng)機(jī)不純

絕大多數(shù)大學(xué)生參加學(xué)生會(huì)是為了提高自身綜合素質(zhì)，獲得成就感和自我實(shí)現(xiàn)，學(xué)生會(huì)的工作都是不計(jì)報(bào)酬的，完全都是自愿付出時(shí)間和精力。但是，也有少數(shù)學(xué)生為了功利的目的參加學(xué)生會(huì)，比如爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金、保研加分和混上學(xué)生干部稱號(hào)等等。但凡帶有這些目的就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生工作的被動(dòng)，不僅自己得不到鍛煉，也破壞了學(xué)生會(huì)在廣大同學(xué)心中的良好形象，于自身于學(xué)生會(huì)都會(huì)帶來負(fù)面影響。

3.對(duì)現(xiàn)有問題的思考及提出對(duì)策

學(xué)生會(huì)是學(xué)生自己的群眾組織，開展一切活動(dòng)都應(yīng)秉著自愿、公平、公開的原則。與此同時(shí)，高校學(xué)生會(huì)、學(xué)生干部都處在成長階段，老師的作用至關(guān)重要，就想習(xí)近平總書記說的，扣扣子第一顆扣子很關(guān)鍵，身為高校教師我們有義務(wù)為學(xué)生會(huì)與學(xué)生干部嚴(yán)格把關(guān)，以科學(xué)的管理方法、先進(jìn)的工作理念和創(chuàng)新的工作模式來帶領(lǐng)這支隊(duì)伍。

隨著90后的成長，他們的時(shí)代標(biāo)簽就是“自我”，主體性和維權(quán)意識(shí)更為突出。學(xué)校自身管理的不當(dāng)，從而忽視了學(xué)生權(quán)利造成了很多問題。大學(xué)生已經(jīng)逐步從高校消費(fèi)者的角色轉(zhuǎn)變成了與老師、管理者一樣的高校公民，公民的身份確立了大學(xué)生的主體地位，公民的身份使學(xué)生不再是被動(dòng)的在大學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)發(fā)展，從而有了更多表達(dá)自己訴求的權(quán)利。這時(shí)，大學(xué)教育才真正成為彼此互動(dòng)的活動(dòng)，不再是老師一味的說教。因此高校賦予了大學(xué)生參與學(xué)校管理的更多權(quán)利，比如參與有關(guān)高等教育問題的討論，參與評(píng)估，參與課程和教學(xué)法的改革等等，并在現(xiàn)行體制范圍內(nèi)參與制定政策和院校的管理工作。學(xué)校管理者和教師對(duì)學(xué)生會(huì)管理的大方向上給予指導(dǎo)，在過程中監(jiān)督、總結(jié)和調(diào)整。高校不僅僅對(duì)廣大學(xué)生的角色做了重新定位，也充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性號(hào)召廣大學(xué)生投身學(xué)校發(fā)展之中。

3.2 加強(qiáng)科學(xué)引導(dǎo)，倡導(dǎo)正確理念

學(xué)生的天職就是學(xué)生，學(xué)生會(huì)及學(xué)生干部的存在就是為了鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)從而達(dá)到更好學(xué)習(xí)的目的，學(xué)校管理部門應(yīng)更好地履行管理和引導(dǎo)職能。以更先進(jìn)更科學(xué)的理論知識(shí)武裝自己，從而不被時(shí)代所淘汰。學(xué)生會(huì)是學(xué)生群體性組織，是由廣大學(xué)生自發(fā)組成的，其中的學(xué)生干部都是由廣大學(xué)生推選出來的，自然是優(yōu)中選優(yōu)、出類拔萃的精英，他們不僅僅代表的學(xué)生會(huì)，更反映了目前廣大青年的精神面貌。

3.3 學(xué)生會(huì)工作要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新

以上談及的問題，都可以通過改革創(chuàng)新的方式來一一解決。筆者認(rèn)為學(xué)生會(huì)自身的組織建設(shè)和文化建設(shè)要跟上時(shí)代的步伐，緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生，建立“學(xué)習(xí)型”、“服務(wù)型”和“創(chuàng)新型”學(xué)生會(huì)。學(xué)生會(huì)要以服務(wù)廣大在校大學(xué)生為基礎(chǔ)，以“火車頭”的形象加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、嚴(yán)格要求自己，帶動(dòng)全體學(xué)生群體的“機(jī)身”，創(chuàng)新發(fā)展學(xué)生會(huì)工作理念，凡事敢于人先，做好大學(xué)生的“先行軍”。這才是我們學(xué)生會(huì)的主要任務(wù)。

［1］杜匯良.高校學(xué)生會(huì)（研究生會(huì)）寶典，李驥,石新明,薛慶國.人民日?qǐng)?bào)出版社，2016.

［2］周寧玉.對(duì)高校學(xué)生會(huì)組織及學(xué)生干部管理的思考，湖南財(cái)經(jīng)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2007.

［3］潘靚.高校學(xué)生會(huì)存在的問題及發(fā)展建設(shè)思考，實(shí)踐研究（政治理論教育），2012.

［4］施雯雯.高校學(xué)生會(huì)問題分析及對(duì)策研究，中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008.

Analysis and developm ent of the current situation of College Students'Union

Guo Jin
（College of forestry,Northwest A&F University Shanxi yangling 712100）

"all for student service"college students will basically be positioned as:the student's home,teachers and students of the bridge,the backbone of the school.But full of vitality,well-organized,capable students backbone image work has gradually been forgotten,the attendant is new" bureaucratic,vulgar,entertainment"label.The author analyzes the problems existing in college students,and puts forward practical and effective solutions to the problems in combination with their own experience.

College Students'Union；Basic location；Problems and Countermeasures

G647

A

2095-7327（2016）-12-0001-02

郭晉（1988.8—），男，陜西寶雞人，就職于西北農(nóng)林科技大學(xué)林學(xué)院，碩士學(xué)歷，現(xiàn)從事馬克思主義理論與思想政治教育研究。