李詠梅（四川音樂學(xué)院高等教育研究所，成都610021）

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對藝術(shù)院校如何踐行社會主義核心價值觀的思考
——基于X藝術(shù)學(xué)院教育實踐的分析

李詠梅
（四川音樂學(xué)院高等教育研究所，成都610021）

摘要：文藝是一個時代文化的美麗花朵，是時代文化成就的藝術(shù)化表達。當(dāng)代中國藝術(shù)院校大學(xué)生的價值觀出現(xiàn)了諸多問題，主要表現(xiàn)在政治信仰迷茫、理想信念模糊，誠信意識淡薄、價值取向不健康，注重個人利益、缺乏集體精神，普遍缺乏艱苦奮斗的精神等幾個方面。藝術(shù)院校是社會主義核心價值觀教育的重要陣地，需要結(jié)合藝術(shù)院校的專業(yè)特點，對學(xué)生進行中國精神作為主題內(nèi)容的社會主義核心價值觀的教育，解決學(xué)生的價值觀問題。同時，還需要用社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)生藝術(shù)理論的學(xué)習(xí)和藝術(shù)實踐的創(chuàng)造活動，為中華民族的文化復(fù)興貢獻力量。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校；中國精神；社會主義核心價值觀；文化復(fù)興

DO l:10.11965/xbew20160308

黨的十八大指出，需要在國家層面倡導(dǎo)“富強、民主、文明、和諧”的價值目標(biāo)，在社會層面倡導(dǎo)“自由、平等、公正、法治”的價值取向，在公民個人層面倡導(dǎo)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價值準(zhǔn)則，這24個字構(gòu)成了中國社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。如何踐行內(nèi)涵如此深刻、領(lǐng)域如此廣泛的社會主義核心價值觀，已經(jīng)成為社會各界普遍關(guān)注和學(xué)界廣泛認可的重大的現(xiàn)實問題。中國社會主義的高等院校肩負著“弘揚社會主義道德、培養(yǎng)社會主義社會有責(zé)任感的公民和進步事業(yè)的積極參與者、傳承創(chuàng)新中華文明”[1]261的重任，全面踐行社會主義核心價值觀是其基本的使命。藝術(shù)院校作為中國高等院校系統(tǒng)的重要組成部分，因其學(xué)科特色、教師特點、學(xué)生特性等的不同，它的踐行社會主義核心價值觀教育的方式有著藝術(shù)院校的獨特性；同時，普遍性會借特殊性表現(xiàn)出來，對藝術(shù)院校踐行社會主義核心價值觀的探討也會加深對中國高校社會主義核心價值觀教育實踐方式的理解。

一、藝術(shù)院校大學(xué)生的思想狀況

（一）社會升級轉(zhuǎn)型是藝術(shù)院校大學(xué)生思想變化的前提

當(dāng)代中國經(jīng)濟社會正處于深刻地升級轉(zhuǎn)型發(fā)展階段。信息化、城市化、國際化和市場化程度不斷深化，市場經(jīng)濟的升級轉(zhuǎn)型以及傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代和后現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型的速度不斷加快。按照馬克思主義的歷史唯物主義觀點，經(jīng)濟領(lǐng)域升級轉(zhuǎn)型，以及這種升級轉(zhuǎn)型所帶來的社會變革必將引起人們內(nèi)在的思想文化觀念及其心理和精神的變化，也即會從根本上引起人們心理狀態(tài)、思維方式、價值觀念、行為習(xí)慣和生活態(tài)度的重大變化。伴隨著經(jīng)濟領(lǐng)域的變革和全球化發(fā)展，文化和教育領(lǐng)域同樣也會有全球化的相互交融，從而引發(fā)文化和教育的深層次變革。社會和教育的變化從來都是人的變化，而人的變化在其核心層面上則是人的價值觀，以及由此推動的人之行為方式的變化。變化也從來都有好壞的不同，也即變化可以是好的，向善的變化；變化也可以是壞的，向不善的變化。就大學(xué)生的思想狀況而言，一方面，中國社會的加速度轉(zhuǎn)型使得當(dāng)代中國大學(xué)生的價值觀和心態(tài)變得更加復(fù)雜、多元、開放、多樣，他們的思想狀況總體情況是好的。多數(shù)大學(xué)生的政治傾向、人生態(tài)度、競爭意識、擇業(yè)觀、婚戀觀、消費觀等都與時代變革同步，呈現(xiàn)出積極、進取、務(wù)實、開放的特點。大學(xué)生的競爭意識、效率意識、創(chuàng)新意識和自主自立意識都得到了不同程度的發(fā)展和強化，其積極性和創(chuàng)造性得到了較好發(fā)揮，他們已經(jīng)成為推動社會發(fā)展和進步的重要力量；另一方面，隨著中國教育市場的開放，各種文化的碰撞與融合日益頻繁，西方社會意識形態(tài)滲透變得更加直接和廣泛，大學(xué)生接受世界各種思想文化影響的途徑被明顯拓寬，速度也更加快捷，這對中國高校思想政治教育工作產(chǎn)生了重大影響和有力挑戰(zhàn)。

（二）藝術(shù)院校大學(xué)生思想的現(xiàn)實情況

思想觀念的轉(zhuǎn)變會引發(fā)種種社會和心理的矛盾與沖突，甚至給人們帶來某些思想混亂，致使中國藝術(shù)院校的大學(xué)生在思維方式、生活方式、交往方式、價值取向等方面深受其影響與沖擊，出現(xiàn)了許多新問題、新矛盾。從消極的層面看，當(dāng)代中國藝術(shù)院校大學(xué)生的思想觀念和價值觀不同程度地出現(xiàn)了一些需要認真對待的問題。這些問題較為突出地表現(xiàn)在以下幾個方面。一是政治信仰迷茫，理想信念模糊。很多藝術(shù)院校的學(xué)生認為藝術(shù)學(xué)習(xí)與政治意識形態(tài)沒有什么關(guān)系，缺乏對社會主義制度相對于其他社會政治制度優(yōu)越性的直接體認，普遍缺乏用社會主義理想引領(lǐng)學(xué)習(xí)發(fā)展和人生觀的價值確認，也缺乏對社會主義信仰的堅守。二是誠信意識淡薄，價值取向不健康。由于轉(zhuǎn)型期社會主義市場制度的不健全，市場行為還不很規(guī)范，藝術(shù)院校的學(xué)生受到物質(zhì)功利主義和拜金主義的消極影響，認識不到誠信是社會主義市場制度的軟約束，也無法理解誠信對于優(yōu)良的社會主義市場制度的建設(shè)具有重要的價值規(guī)范作用。因而，在藝術(shù)學(xué)習(xí)和藝術(shù)的市場化行為中較為缺乏對誠信作為一種道德品質(zhì)和文化品質(zhì)的體認與踐行。三是注重個人利益，缺乏集體精神。受西方個人主義的價值觀的影響，加之物質(zhì)功利主義因素的作用，使得中國藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生在一定程度上過度膨脹了個人主義，人為加劇了“小我”與“大我”、個人利益與公共利益之間的矛盾和沖突，滑入了極端個人主義的陷阱，造成普遍缺乏集體精神的社會困境。四是普遍缺乏艱苦奮斗的精神。新一代中國大學(xué)生，包括藝術(shù)院校的大學(xué)生繼承了中國社會主義社會三十余年改革開放積累的巨大社會財富，相反卻沒有主動繼承這一社會財富所需要的巨大勞動，缺乏對勞動和財富之間因果關(guān)系的體認，主動享受卻沒有積極付出，加之西方享樂主義價值觀的不良影響，因而較為缺乏干事創(chuàng)業(yè)、勇于承擔(dān)苦難的勤勉作風(fēng)和精神。

二、藝術(shù)院校社會主義核心價值觀教育的合理性

（一）藝術(shù)院校是社會主義核心價值觀教育的重要陣地

“文藝是時代前進的號角，最能代表一個時代的風(fēng)貌，最能引領(lǐng)一個時代的風(fēng)氣?！盵2]197要想實現(xiàn)文化藝術(shù)作為時代前進號角的功能和作用，需要高度重視藝術(shù)院校社會主義核心價值觀的教育。這其中，藝術(shù)院校的教師是踐行社會主義核心價值觀的重要隊伍。藝術(shù)院校的學(xué)生是踐行社會主義核心價值觀教育的重要對象。除了教師和學(xué)生的因素，文藝的發(fā)展還需要以藝術(shù)院校的藝術(shù)學(xué)繁榮為基礎(chǔ)。在中國高校十三大學(xué)科門類中，藝術(shù)學(xué)是其獨立的一個學(xué)科門類，下設(shè)藝術(shù)理論、音樂與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)等五個一級學(xué)科。這些學(xué)科集中于文藝?yán)碚摰难芯亢蛣?chuàng)造，聚焦于藝術(shù)創(chuàng)造和傳播的實踐活動。它們緊跟時代生活的脈搏，以獨特而鮮明的文藝創(chuàng)作主題為社會發(fā)展提供了豐富的精神食糧。在未來的藝術(shù)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展中，需要把文藝創(chuàng)作的內(nèi)容和精神與社會主義核心價值觀高度相融，惟有這樣，社會主義核心價值觀才會自覺成為各種文藝活動及其成果的重要內(nèi)容和內(nèi)在價值，人們也才會自覺用極富感染力的文藝形象和文藝精神陶冶社會主義社會的人文素養(yǎng)。

（二）社會主義核心價值觀教育是藝術(shù)院校大學(xué)生全面發(fā)展的需要

大學(xué)的理想，是站在時代的高度培養(yǎng)時代需要的全面發(fā)展的人。這一理想要求一個受過高等教育的人需要具備身體的、心理的、文化的、思想道德的、政治的等較為全面的素養(yǎng)。在這其中，個體的專業(yè)素養(yǎng)只是這整全素養(yǎng)中一個較為集中和突出的方面，它反映的是個體興趣和社會興趣相結(jié)合產(chǎn)生的與個體未來職業(yè)選擇相匹配的社會角色的價值確認。價值觀作為個體對人、社會和世界的總看法的一種哲學(xué)提煉，是個體行為潛在的支配性因素，從根本上支配著個體的學(xué)習(xí)發(fā)展和未來職業(yè)的定向行為。中國社會主義核心價值觀是我們時代價值觀的高度凝練，是我們時代價值的總方針。對于當(dāng)代中國藝術(shù)院校的大學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展而言，社會主義核心價值觀具有支配性和指導(dǎo)性的作用，是他們?nèi)姘l(fā)展的價值啟動器。客觀上要求藝術(shù)院校的大學(xué)生要認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會社會主義的核心價值觀，把其內(nèi)化為學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的價值標(biāo)準(zhǔn)。在社會主義核心價值觀的指導(dǎo)下，藝術(shù)院校的大學(xué)生不僅要努力學(xué)習(xí)人類迄今為止在文藝領(lǐng)域的文明成果，還要努力于現(xiàn)實的文藝創(chuàng)作，用優(yōu)秀的文藝作品不斷增加社會的文化精神元素，提升和豐富社會的精神生活。

（三）社會主義核心價值觀教育是藝術(shù)院校思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新的需要

藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治教育的功用在于塑造大學(xué)生健康的價值觀，使其對人和社會有一個較為全面、客觀的認識和理解。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)藝術(shù)知識和藝術(shù)理論，進行創(chuàng)造性的藝術(shù)實踐活動，以全面反映時代的整體精神風(fēng)貌。新的時代條件下，對學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育已經(jīng)迫切地擺在全體教育工作者的面前?！爸袊袷巧鐣髁x文藝的靈魂”[2]200，踐行社會主義核心價值觀對推進藝術(shù)院校大學(xué)生的思想政治教育有著重要的理論意義和現(xiàn)實意義，因此，要在思想政治教育中引導(dǎo)藝術(shù)院校的大學(xué)生，努力通過文藝實踐活動和文藝?yán)碚搫?chuàng)作而創(chuàng)造性地凝練“中國精神”，自覺服務(wù)于中華民族精神的偉大復(fù)興。同時，也要通過思想政治教育，教育新一代藝術(shù)院校的大學(xué)生通過藝術(shù)創(chuàng)造活動服務(wù)群眾、引導(dǎo)群眾，豐富他們的生活。因為，文藝不僅源于生活，而且“文藝要熱愛人民”[2]199。惟有樹立熱愛人民的社會主義價值觀，文藝活動才有了取之不盡、用之不竭的力量之源。

（四）社會主義核心價值觀教育是實現(xiàn)文藝精神引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要

一個時代的繁榮和進步固然需要通過物質(zhì)財富的創(chuàng)造展現(xiàn)，然而更為重要的是它的文化藝術(shù)的繁榮。因為，文藝是一個時代文化的美麗花朵，是時代文化成就——包括物質(zhì)成就的藝術(shù)化表達?？疾烊祟愇拿靼l(fā)展史，一個物質(zhì)發(fā)展非常繁盛的時代，總會伴有著文化藝術(shù)的高度繁榮，兩者總是相互比肩。西方的文藝復(fù)興是建立在中世紀(jì)城市經(jīng)濟復(fù)興的基礎(chǔ)上的，中國唐代的詩書文、宋元的山水畫等等，在其背后無不是其繁盛的經(jīng)濟活動。北宋畫家張擇端的《清明上河圖》，正是當(dāng)時城市繁榮的經(jīng)濟社會生活的寫照和見證。因此，為了實現(xiàn)文藝引領(lǐng)時代經(jīng)濟社會發(fā)展的發(fā)展理念和發(fā)展目標(biāo)，客觀上需要藝術(shù)院校尤其重視對其學(xué)生進行社會主義核心價值觀的教育，用中國精神為主要內(nèi)容的社會主義核心價值觀豐富他們的思想，引領(lǐng)他們的藝術(shù)學(xué)習(xí)和藝術(shù)創(chuàng)造活動，進而達致用文藝精神引領(lǐng)社會發(fā)展的理想效果。

三、藝術(shù)院校社會主義核心價值觀教育的實踐

（一）思想引領(lǐng)和榜樣示范

通過黨課、團課、各種主題講座和培訓(xùn)活動，向廣大學(xué)生講解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，通過思想引領(lǐng)和榜樣的示范，引導(dǎo)學(xué)生社會主義核心價值觀有一個較為深刻的理解。第一，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的主體教育作用，使其做好踐行社會主義核心價值觀的榜樣和示范。包括輔導(dǎo)員隊伍在內(nèi)的X藝術(shù)學(xué)院學(xué)工系統(tǒng)教育力量強大，學(xué)工部的老師們大多受過專業(yè)的思想政治教育訓(xùn)練，敬業(yè)愛崗，思想政治教育業(yè)務(wù)能力強，能夠在一線帶領(lǐng)學(xué)生有效地培育和踐行社會主義的核心價值觀。第二，充分發(fā)揮黨員、團員模范帶頭作用。X藝術(shù)學(xué)院有一支踐行社會主義核心價值觀的黨團員教育系統(tǒng)，有著優(yōu)良的思想政治教育傳統(tǒng)。它們歷來重視黨團員在普通群眾中的號召力，能夠身先士卒，做好表率。第三，積極主動的樹立各類、各級、各項跟社會主義核心價值觀相關(guān)的先進事跡、先進人物的優(yōu)秀典型，以樹立大學(xué)正氣，有效發(fā)揮其榜樣示范和引領(lǐng)作用。

（二）宣傳教育和文化建設(shè)

第一，學(xué)校通過開展相關(guān)征文比賽、演講比賽、廣告創(chuàng)意大賽、藝術(shù)表演大賽等活動在學(xué)生中廣泛宣傳普及社會主義的核心價值觀。為此，學(xué)校主要組織學(xué)生開展或參加了以下相關(guān)社會主義核心價值觀的主題活動:“弘揚社會主義核心價值觀.共筑精彩中國夢”主題征文比賽，教育部舉辦的“我的中國夢·最美中國”第三屆全國大學(xué)生攝影及微電影創(chuàng)作大賽，社會主義核心價值觀主題教育實踐活動之公益廣告作品征集大賽，社會主義核心價值觀與青年夢想主題演講比賽，社會主義核心價值觀主題教育實踐活動之文化創(chuàng)意設(shè)計大賽，社會主義核心價值觀主題教育實踐活動之藝術(shù)表演類比賽，等等。第二，學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體和文字傳播的巨大力量，積極宣傳社會主義核心價值觀的重要性。為此，學(xué)校團委號召各學(xué)院積極參與教育部辦公廳開展的“向上行善進行時:全國大學(xué)生道德實踐成果網(wǎng)絡(luò)巡視”活動，征集評選X藝術(shù)學(xué)院大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀教育工作的優(yōu)秀案例，并制作出版，公開發(fā)行。第三，學(xué)校主動探索把社會主義核心價值觀融入校園文化建設(shè)的有效途徑。為此，學(xué)校積極開展廣泛的學(xué)風(fēng)建設(shè)，在校園內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研討氛圍，引領(lǐng)學(xué)生崇尚學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)活動，努力把自己打造成為社會的有用之才。學(xué)校還以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，努力于頂層設(shè)計，評選“X藝術(shù)學(xué)院校園文化十大品牌”，打造和諧、多元、民主、愛國的校園文化，使學(xué)生在優(yōu)良的校園文化建設(shè)中接受熏陶，感受文化氛圍，接受社會主義意識的正能量，自覺踐行社會主義的核心價值觀。

（三）切己的實踐體驗

學(xué)校適時舉辦了一系列圍繞培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀教育的實踐體驗的活動，讓學(xué)生在實踐中踐行社會主義核心價值觀，并內(nèi)化為自己人格的一部分。具體開展的實踐活動主要包括:第一，舉辦新生訓(xùn)練營，通過體驗教育培訓(xùn)、講座學(xué)習(xí)、競賽活動、中國武術(shù)學(xué)習(xí)、多元文化工作坊等多種方式把中國社會主義核心價值觀有效融入其中，以使得新生在入學(xué)階段就可以形象的地體驗并牢固樹立社會主義的核心價值觀；第二，通過踐行社會主義核心價值觀的優(yōu)秀班集體評選、優(yōu)秀學(xué)子獎勵計劃等活動，樹立優(yōu)秀典型，弘揚主旋律、供廣大學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的參照；第三，學(xué)校團委積極開展暑期社會實踐三下鄉(xiāng)、志愿服務(wù)月、學(xué)雷鋒活動月、貧困助學(xué)、西部計劃等活動，引領(lǐng)學(xué)生在奉獻青春、報效國家，升華人生服務(wù)社會的理想境界中主動踐行社會主義核心價值觀。第四，學(xué)校主動圍繞成長為社會主義事業(yè)的建設(shè)者的人才培養(yǎng)方針和培養(yǎng)目標(biāo)，開展學(xué)習(xí)發(fā)展創(chuàng)新項目、挑戰(zhàn)杯比賽、優(yōu)異學(xué)生培養(yǎng)計劃、學(xué)風(fēng)建設(shè)、課堂紀(jì)律檢查、學(xué)生創(chuàng)新工程等活動，引導(dǎo)學(xué)生在愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)術(shù)的精神涵養(yǎng)中，深刻體會社會主義核心價值觀的重要性。

四、藝術(shù)院校社會主義核心價值觀教育的建議

（一）堅持社會主義的思想政治教育

堅持不懈地對藝術(shù)院校的學(xué)生進行思想政治教育活動，不斷創(chuàng)新教育形式和教育方法，理論聯(lián)系實際，增加時效性。首先，通過開主題班會、聽相關(guān)社會主義核心價值觀理論的學(xué)術(shù)講座等，在學(xué)生中經(jīng)常性地開展樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀為主要內(nèi)容的主題教育活動。其次，積極舉辦每學(xué)期一屆的針對學(xué)生入黨積極分子的業(yè)余黨校和團員青年參加的業(yè)余團校，以專題的形式對思想進步、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進行社會主義核心價值觀的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的思想道德意識，懂得人生的價值和意義，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動踐行社會主義的核心價值觀。第三，充分發(fā)揮思想政治課在社會主義核心價值觀教育中的主渠道作用，建設(shè)優(yōu)秀的思想政治課教師隊伍，實施思想政治教育教學(xué)改革，面向社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的實踐，建設(shè)形式多樣、開放共享的思想政治課教育資源平臺，為社會主義核心價值觀的教育和學(xué)習(xí)而提供優(yōu)質(zhì)的條件和保障。

（二）開展豐富多彩的社會實踐

中國社會主義核心價值體系的四個方面的內(nèi)容涵蓋經(jīng)濟價值觀、政治價值觀、文化價值觀、社會價值觀等諸多方面，內(nèi)容豐富，導(dǎo)向明確，集中表征了中國社會主義和諧文化建設(shè)的深廣含義，對中國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)具有重要的指導(dǎo)價值。為此，藝術(shù)學(xué)院需要開展不同的社會實踐活動實現(xiàn)對其學(xué)生的教育。首先，通過學(xué)生黨支部組織黨員和學(xué)生開展愛黨、愛國、愛社會主義的社會實踐活動。其次，通過院系團組織和學(xué)生會，組織團員青年和學(xué)生干部開展培養(yǎng)和樹立社會主義核心價值觀的主題社會實踐活動。比如積極引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)去敬老院幫助和慰問孤寡老人、去福利院看望和幫助那些需要幫助的孩子們，為環(huán)保宣傳等公益活動舉行各種形式的義演、藝術(shù)宣傳等。第三，開展大學(xué)生假期社會實踐活動和社會調(diào)查。每年的寒暑假，學(xué)校黨委、團委和學(xué)生處可以要求學(xué)生利用假期，根據(jù)各自條件，結(jié)合自己的專業(yè)學(xué)習(xí)情況，有目的的進行社會實踐活動。讓學(xué)生盡可能多的接觸社會，了解社會和認識社會，以利于他們正確價值觀的形成。

（三）樹立和學(xué)習(xí)先進的典型

發(fā)揮先進典型和模范人物的示范作用，是開展思想政治教育工作的一個重要方式和成功經(jīng)驗，建設(shè)社會主義核心價值體系同樣離不開典型的示范引導(dǎo)。尤其是現(xiàn)代大學(xué)生追求進步，思想活潑，富有青春的熱情和活力，極富創(chuàng)造性。藝術(shù)學(xué)院的大學(xué)生更是富于形象感，情感豐富，富于藝術(shù)的感染力。在他們當(dāng)中經(jīng)常會出現(xiàn)一些具有示范作用的優(yōu)秀人才，這些優(yōu)秀者對于社會主義核心價值觀教育有著重要的價值，立體感強，易于學(xué)習(xí)。為此，學(xué)校要善于捕捉學(xué)生中的優(yōu)秀事跡，在學(xué)生中開展評選優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文藝創(chuàng)作先進個人等活動，并給予他們精神和物質(zhì)的獎勵，用身邊榜樣鼓舞更多的學(xué)生。另外，也可以通過宣傳學(xué)習(xí)英雄模范人物、優(yōu)秀道德人物、感動中國人物等的先進典型事跡的活動，深化對社會主義核心價值觀的認識和理解。

（四）加大校園社會主義文化建設(shè)的力度

學(xué)生是社會主義核心價值觀教育的主要群體，在對學(xué)生進行思想政治教育的同時，要積極組織學(xué)生開展豐富多彩，內(nèi)容健康的各種文化活動，讓藝術(shù)類院校的大學(xué)生感受到校園積極向上的文化氛圍，以利于他們社會主義核心價值觀的形成。第一，要特別重視社會主義校園文化設(shè)施的建設(shè)。要積極利用好圖書館、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)站、廣播站、教室的學(xué)習(xí)園地以及微信、微博等多種渠道傳播社會主義核心價值觀，交流學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值觀的體會，增強大學(xué)生之間的互動性、互助性、互促性。第二，要舉辦積極向上、特色鮮明的社會主義校園文化活動，開展與社會主義核心價值觀相關(guān)的校園文化建設(shè)，提高學(xué)生群體關(guān)于社會主義核心價值觀的理論水平。第三，要積極引領(lǐng)學(xué)生組建各類社團，拓展第二課堂。利用學(xué)生社團和第二課堂活動的開展，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，促進有利于社會主義校園文明進步的各類藝術(shù)群體的自覺生成。

參考文獻：

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[2]中共中央宣傳部.習(xí)近平總書記系列重要講話讀本[M].北京:學(xué)習(xí)出版社,人民出版社,2016.

責(zé)任編校：萬東升

Reflection on How to Practice Socialist Core Value in Art Academ y——Based on the analysis of educational practices in X Art College

LI Yongmei
(Institute of Higher Education,Sichuan Conservatory of Music,Chengdu 610021,China)

Abstract:Literature and art are beautiful flowers of culture in an era and the artistic expression of cultural achievements in that era.The value ideas of college students of contemporary art academies have some problems in some ways,which aremainly manifested in confusing political belief,obscure ideal belief, weak sense of honesty,unhealthy value orientation,highlighting personal interest,lack of collective spirit as well as spirit of painstaking efforts,etc.Art academy is an important battle field for socialist core value education.The university should combine the features of themajors in art academy,and carry outeducation of socialist core value themed in the Chinese spirit.In thatway,it can solve problems of students'value ideas.In themeantime,the university needs to use the socialist core value to lead students'study in art theories and creative activities ofart practices so as to contribute power for cultural renaissance of the Chinese nation.

Keywords:artacademy;Chinesespirit;socialistcorevalue;culturalrenaissance

中圖分類號：G641

文獻標(biāo)志碼：A

文章編號：1672-8580（2016）03-0086-07

基金項目：四川省社會科學(xué)高水平研究團隊“四川地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究”（2015—2017）

作者簡介：李詠梅，副研究員（E-mail:sccm lips689@163.com）