劉笑冬 叢　琳

（吉林師范大學(xué)圖書館　吉林·四平　136000）

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當(dāng)代圖書館對(duì)教育現(xiàn)代化建設(shè)的作用探析

劉笑冬 叢琳

（吉林師范大學(xué)圖書館吉林·四平136000）

摘要：高校圖書館是對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育、思想引導(dǎo)的重要部分，是各高校都必須配備的，其對(duì)教育現(xiàn)代化的建設(shè)發(fā)揮了不可替代的作用。目前，全國各高校的圖書館建設(shè)情況參差不齊，也暴露出了許多問題。對(duì)當(dāng)下圖書館的發(fā)展情況進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其中存在的不足，并進(jìn)一步提出相關(guān)的解決策略，對(duì)促進(jìn)教育現(xiàn)代化的建設(shè)具有重要意義。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代圖書館；教育現(xiàn)代化；圖書館建設(shè)

叢琳，碩士學(xué)歷，吉林師范大學(xué)圖書館館員，研究方向：圖書資料、數(shù)字圖書館。

緒論

眾所周知，圖書館一直是高校建設(shè)的重要部分之一。其在教學(xué)服務(wù)、科研研究等領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，是各高校的信息和文獻(xiàn)中心，也是學(xué)校內(nèi)部重要的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。它的主要職是提供圖書瀏覽、借閱以及文獻(xiàn)的檢索、咨詢等服務(wù)。其在高校中的地位不言而喻，更有學(xué)習(xí)中心和高校心臟的美譽(yù)，與實(shí)驗(yàn)室、師資隊(duì)伍并稱為高校的“三大支柱”。

一、圖書館在高校現(xiàn)代化教育中的地位

高校圖書館并不只是校園中的一座普通的建筑而已，而是學(xué)術(shù)文化的中心，更是高校學(xué)術(shù)氛圍的傳承地。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)圖書管的建設(shè)與利用，充分認(rèn)識(shí)到圖書館在高校的現(xiàn)代化教育建設(shè)中的重要性。

（一）圖書館是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要源泉

新時(shí)代的大學(xué)不僅需要具備豐富的科研知識(shí)，更需要具備優(yōu)良的創(chuàng)新意識(shí)。而任何創(chuàng)新意識(shí)都是在前人的基礎(chǔ)上充分改進(jìn)發(fā)展而來的，必須對(duì)前人的成果進(jìn)行全面、深刻的了解，并進(jìn)行綜合和吸收，推陳出新。高校的圖書館就是創(chuàng)新資料的源泉。高校的圖書館的館藏涉及古今中外各方面的知識(shí)，并擁有不同的版本和語言，并且，這些知識(shí)的都是被共享的，可以被多次的循環(huán)利用。學(xué)生可以根據(jù)自己所修的專業(yè)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的加強(qiáng)或者補(bǔ)充，通過圖書館可將課堂上所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和笑話，拓寬知識(shí)面，并進(jìn)一步博采眾長、去粗取精，形成自己的觀點(diǎn)和理論。在整個(gè)過程中，學(xué)生自主思考與相像，其自身的判斷能力得到相應(yīng)的提升和鍛煉。［1］目前，我國的教育水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界發(fā)達(dá)國家，高等教育負(fù)責(zé)為國家的建設(shè)輸送高素質(zhì)的人才，學(xué)生僅僅從書本和課堂上獲取知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而高校的圖書館正是放給學(xué)生更多的自主權(quán)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。

再者，當(dāng)今的學(xué)科設(shè)置與建設(shè)存在許多不合理的現(xiàn)象，新生的許多交叉學(xué)科得不到正確的劃分與歸類，因而存在嚴(yán)重的被忽視的現(xiàn)象。而圖書館的建設(shè)在一定程度上緩解了這一問題。教師需緊跟學(xué)術(shù)的前沿，不斷更新自己的知識(shí)，在科研與教學(xué)過程中利用圖書館不斷學(xué)習(xí)新觀念，掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，將其傳授給學(xué)生。只有這樣，才能不斷的啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新觀念，使學(xué)生接觸到最前沿的知識(shí)。而這些的起點(diǎn)都是知識(shí)的積累，圖書館為其提供了用之不竭、取之不盡的知識(shí)源泉。

（二）圖書館是高校學(xué)生學(xué)習(xí)閱覽的最佳場所

圖書館存儲(chǔ)了大量的圖書與信息資源，他不僅為讀者提供了大量的知識(shí)，并且為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了最佳的場所。在這里，學(xué)生更容易進(jìn)行獨(dú)立思考與研究，并且可以及時(shí)的獲取相關(guān)知識(shí)的支持。圖書館優(yōu)良的學(xué)術(shù)氛圍和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境更能使學(xué)生集中精力。這種氛圍下，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的提升有一定的幫助。圖書館長久的讀者服務(wù)支持也為學(xué)生對(duì)獲得的知識(shí)進(jìn)行規(guī)整、加工提供了便利。圖書館為學(xué)生提供了更加自由開放的空間，促進(jìn)老師與學(xué)生不斷的汲取知識(shí)的營養(yǎng)。并在過程中產(chǎn)生新的觀念、理論和方法，不斷提升師生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。

（三）圖書館是高校進(jìn)行相關(guān)教育的“第二課堂”

高校的對(duì)學(xué)生提供的是全方位的教育，可以稱之為復(fù)雜的工程，并不是老師教、學(xué)生學(xué)的單線程的操作，圖書館的重要地位不容忽視。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，知識(shí)的更新速度大幅提升。各種信息涌入網(wǎng)絡(luò)，包括文獻(xiàn)、各種庫等等。利用圖書館的電子資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的搜索已經(jīng)成為在校生獲取知識(shí)的重要途徑之一。另外，網(wǎng)絡(luò)課堂的興起也讓圖書館有了用武之地。社會(huì)對(duì)人才全方位的要求已經(jīng)使學(xué)生不能滿足單一的專業(yè)知識(shí)，而自主學(xué)習(xí)又存在明顯的限制性，網(wǎng)絡(luò)課堂為拓寬學(xué)生的知識(shí)面提供了有效的途徑。圖書館通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂的引入，學(xué)生根據(jù)自己的興趣與需求進(jìn)行選擇，雙向性的教學(xué)模式更有利于師生交流，使圖書館充分發(fā)揮“第二課堂”的重要作用。［2］圖書館在現(xiàn)代化教育的建設(shè)中發(fā)揮多大作用，在很大程度上取決于其向讀者提供的相關(guān)知識(shí)的質(zhì)量和數(shù)量。圖書館的信息存儲(chǔ)已經(jīng)不僅僅是傳統(tǒng)意義上的紙質(zhì)書籍，更是適應(yīng)時(shí)代潮流的網(wǎng)絡(luò)信息的存儲(chǔ)與傳輸。圖書館向讀者提供的各種服務(wù)，充分表明了其在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、拓寬學(xué)生知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要地位。

二、圖書館在現(xiàn)代化教育中的重要作用

高校的圖書館作為對(duì)高校學(xué)生教育的重要陣地，其對(duì)現(xiàn)代化教育中的諸多方面都發(fā)揮著不可忽視的重要作用。主要包括以下幾個(gè)方面。

（一）是高等教育產(chǎn)業(yè)的重要組成部分

圖書館中存儲(chǔ)著大量的信息資源，這些資源包括紙質(zhì)的書籍，電子的文獻(xiàn)等等，其知識(shí)面涉獵十分廣泛，不僅是學(xué)生專業(yè)知識(shí)獲取和補(bǔ)充的重要方式，更是其進(jìn)行論文寫作、課外閱讀等重要的、最為直接的信息獲取渠道。圖書館在完成自身使命的同時(shí)，又能夠促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，成為教育體系中強(qiáng)有力的輔助環(huán)節(jié)。圖書館是各種學(xué)科信息的集中地，在信息資源的開發(fā)方面具有先天性的優(yōu)勢，利用現(xiàn)有的資源進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，開發(fā)知識(shí)經(jīng)濟(jì)體系，促進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)化趨勢的發(fā)展。

（二）是素質(zhì)教育中強(qiáng)有力的環(huán)節(jié)

高校圖書館與師資力量、實(shí)驗(yàn)室合稱為高校的三大支柱。在過去很長一段時(shí)間，它一直作為高校教育的輔助機(jī)構(gòu)，為高校的科研和教學(xué)工作提供了重要的服務(wù)支持，是科研與教學(xué)的交匯處。長期依賴，“知識(shí)源泉”、“第二課堂”等美譽(yù)都說明了其在大學(xué)生素質(zhì)教育中的重要作用。優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)術(shù)氛圍、豐富的學(xué)科文獻(xiàn)資料，在很大程度上促進(jìn)了學(xué)生價(jià)值觀、人生觀的正確樹立。人類是知識(shí)的受體與傳播者，更是他們的使用者和創(chuàng)造者。圖書館正是高校中人文精神的體現(xiàn)，它給了學(xué)生更多自主的空間，更寬的領(lǐng)域。人類對(duì)知識(shí)的開發(fā)與再造是一個(gè)延續(xù)不斷的過程，這也是人類社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步的持久動(dòng)力。高校圖書館所提供的教育雖然是學(xué)生自主選擇的，但也同樣是高校輔助教育的必要手段，它具有培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)，提升思想素質(zhì)的作用。圖書館大量的優(yōu)質(zhì)資源也在無形中對(duì)大學(xué)生的思想進(jìn)行了引導(dǎo)，提升了讀者的道德素養(yǎng)。

（三）是科研工作與教育工作的蓄能站

我國的各個(gè)高校不僅僅是人才的培養(yǎng)基地，更是重要的科研研究場所。高校中有豐富的實(shí)驗(yàn)室資源，教師隊(duì)伍同時(shí)承擔(dān)教育與科研的重任。在高等教育中，教師更趨向于教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法以及發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，使高校的學(xué)生在一定程度上具備了科研工作的素質(zhì)。高校教師隊(duì)伍的雙重身份也就進(jìn)一步的確定了圖書館服務(wù)體系的重要作用。圖書館的重要職能之一就是不斷的搜集全新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)以及相關(guān)文獻(xiàn)資料，并及時(shí)的傳達(dá)給師生。圖書館的服務(wù)為教師的教學(xué)與科研工作提供了大力的支持，為師生帶來了極大的方便，提供了最新最全的知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，大大提升了工作效率，節(jié)約了時(shí)間上不必要的浪費(fèi)。目前，高校學(xué)生越來越多的參與到科研工作中，各高校也提倡學(xué)生參與以提高其綜合素質(zhì)，知識(shí)學(xué)以致用。高校圖書館則是師生教學(xué)與科研工作的蓄能站。

三、目前我國高校圖書館建設(shè)中存在的問題

（一）各方面對(duì)高校圖書館建設(shè)的理解不夠深刻

高校圖書館在高校的科研與教育中的重要作用不言而喻，但是目前，很多高校并沒有對(duì)圖書館建設(shè)的重要性有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，更有甚者將其等同為簡單的精神文明建設(shè)。很多圖書館領(lǐng)導(dǎo)并沒有責(zé)任感，沒有承擔(dān)起圖書館建設(shè)在高校發(fā)展中的重要作用，更沒有認(rèn)識(shí)到自身圖書館文化的執(zhí)行者和倡導(dǎo)者的角色定位。

（二）圖書館館藏的數(shù)量與質(zhì)量均不高

評(píng)價(jià)高校圖書館優(yōu)劣并不是看其豪華程度，而館藏的數(shù)量與質(zhì)量卻是最為重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之一。圖書館是否能在科研、教學(xué)、學(xué)生的查閱與自主學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要的作用，將決定圖書館建設(shè)的價(jià)值。由于各高校的發(fā)展重點(diǎn)、發(fā)展方向不同，又在很大程度上受限于資金的限制。對(duì)大專院校和中等專業(yè)學(xué)校來說，這個(gè)趨勢更為明顯。國內(nèi)的大學(xué)通?！靶g(shù)業(yè)有專攻”，圖書館的建設(shè)也在很大程度上延續(xù)了這一現(xiàn)象，限制了師生知識(shí)面的擴(kuò)寬。

（三）圖書館的建設(shè)存在系統(tǒng)性的缺失

當(dāng)下，圖書館的重要作用已被認(rèn)知，但是仍有許多高校的圖書館并沒有設(shè)立相關(guān)的建設(shè)委員會(huì)，造成學(xué)校的文化體系與圖書館建設(shè)不相兼容，資料文獻(xiàn)也缺乏相應(yīng)的系統(tǒng)性。而高校在自身的發(fā)展定位中，圖書館的作用還沒有完全被確定。圖書館的建設(shè)也缺乏一個(gè)長遠(yuǎn)的、合理的規(guī)劃。圖書館的內(nèi)部建設(shè)也存在嚴(yán)重的片面性，造成了發(fā)展失衡的現(xiàn)象，圖書館建設(shè)并沒有融入整個(gè)校園文化體系。

（四）過于形式化，相關(guān)工作人員素質(zhì)有待提高

在我國各高校的發(fā)展過程中，更將圖書館視為學(xué)校建設(shè)的必備性設(shè)施，卻沒有真正認(rèn)識(shí)到圖書館的重要職能，圖書館的建設(shè)流于形式，很難為讀者提供高質(zhì)量的服務(wù)。形式化的建設(shè)思想使圖書館的作用大打折扣。另外，圖書館的員工多沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，對(duì)知識(shí)的認(rèn)知程度相對(duì)欠缺，更有甚者存在服務(wù)人員數(shù)量不足的情況，員工缺乏責(zé)任感，管理相對(duì)混亂，在很大程度上影響讀者的體驗(yàn)。［3］

四、對(duì)當(dāng)代圖書館建設(shè)的相關(guān)建議

圖書館建設(shè)在我國現(xiàn)代化教育中發(fā)揮著不可替代的重要作用，為促進(jìn)圖書館建設(shè)，更好的服務(wù)于我國現(xiàn)代化教育，應(yīng)從幾個(gè)方面進(jìn)一步完善：

（一）進(jìn)一步提煉高校圖書館的價(jià)值

高校的圖書館建設(shè)應(yīng)以宣傳、提煉圖書館的價(jià)值為出發(fā)點(diǎn)，圖書館的價(jià)值是圖書館工作人員以及讀者對(duì)圖書館發(fā)展意義的認(rèn)知與評(píng)價(jià)，是圖書館文化建設(shè)的核心內(nèi)容，是全校人員的共同規(guī)范。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)應(yīng)根據(jù)本校的情況，制定長遠(yuǎn)的圖書館建設(shè)計(jì)劃，充分借鑒與吸收其它高校圖書館的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，提煉屬于自己的核心價(jià)值觀。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)圖書館價(jià)值的宣傳力度，鼓勵(lì)學(xué)校師生使用圖書館，提升圖書館的使用效率，輔助學(xué)校的教學(xué)與科研工作。

（二）加大資金投入，引入全新技術(shù)

圖書館的建設(shè)需要耗費(fèi)大量的資金，并且，圖書館的建設(shè)并不是一蹴而就的，需要長期的資金支持。高校應(yīng)加大宣傳力度，尋求社會(huì)各界資助，加大對(duì)圖書館的經(jīng)費(fèi)投入。獲得的資金既要視實(shí)際情況對(duì)館藏的書籍進(jìn)行納新和補(bǔ)充，又要適應(yīng)信息化社會(huì)發(fā)展的需要，購置全新的電子設(shè)備。既要豐富圖書館的信息存儲(chǔ)數(shù)量，又要提升讀者的體驗(yàn)。

（三）加強(qiáng)氛圍培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)文化的生成

圖書館是整個(gè)學(xué)校的文化中心，也是學(xué)生進(jìn)行閱覽和學(xué)習(xí)的重要場所。加強(qiáng)高校圖書館在文化建設(shè)中的作用，必須從圖書館內(nèi)部開始，正確認(rèn)識(shí)圖書館的責(zé)任與義務(wù)，端正工作人員態(tài)度，以切實(shí)提供給讀者優(yōu)良的服務(wù)為目標(biāo)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)讀者的管理與引導(dǎo)，建立專門的讀者檔案，維護(hù)、促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)分為的生成。

（四）加強(qiáng)培訓(xùn)，提升工作人員的素質(zhì)水平

目前，不管是從數(shù)量上還是質(zhì)量上來看，圖書館的工作人員的結(jié)構(gòu)狀態(tài)都存在明顯的缺陷。為促進(jìn)圖書館的建設(shè)，發(fā)揮其在現(xiàn)代文化建設(shè)中的重要作用，圖書館需對(duì)自身的員工加強(qiáng)。圖書館的人員水平已經(jīng)成為限制圖書館建設(shè)與發(fā)展的重要因素，不利于以人為本的協(xié)調(diào)發(fā)展模式的建設(shè)。圖書館可為工作人員提供專門的培訓(xùn)課堂，并建立相應(yīng)的獎(jiǎng)罰監(jiān)督制度，建立起一只具備高素質(zhì)的圖書館服務(wù)隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)：

［1］郭志勇.圖書館在高校教育中的地位和作用［J］.邯鄲直接技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（6）.

［2］徐桂芳.淺談新時(shí)期高校圖書館在教育中的作用［J］.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012（12）.

［3白麗艷.高校圖書館建設(shè)存在的問題及發(fā)展對(duì)策研究［J］.才智，2012（10）.

中圖分類號(hào)：G259.2

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-8534（2016）03-182-03

基金項(xiàng)目：吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題，編號(hào)GH150251

作者簡介：劉笑冬，碩士學(xué)歷，吉林師范大學(xué)圖書館館員，研究方向：圖書情報(bào)。