?祁秀娟

教育網(wǎng)癮學(xué)生方法初探

?祁秀娟

互聯(lián)網(wǎng)改變了人類的生活模式，使人們的生活變得更加方便快捷、豐富多彩，極大地刺激了社會的發(fā)展。身心尚未成熟的青少年求知欲和獵奇性很強(qiáng)，他們迫切希望了解五彩繽紛的網(wǎng)上世界，因此網(wǎng)絡(luò)不可避免地影響到了青少年的成長發(fā)展。本文主要分析網(wǎng)絡(luò)對青少年的消極影響，并對如何讓青少年擺脫網(wǎng)癮進(jìn)行一定的討論，并提出相關(guān)的解決方案。

青少年；網(wǎng)癮；解決方案

在日常工作中，班主任不難發(fā)現(xiàn)以下情況：班上那些有著嚴(yán)重行為偏差、違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生幾乎都熱衷于上網(wǎng)。網(wǎng)癮、網(wǎng)絡(luò)游戲極大地?fù)p害了青少年的身心健康，他們每天上網(wǎng)，一掛就是十幾個(gè)小時(shí)，廢寢忘食，整個(gè)人都沉浸在了虛幻的網(wǎng)絡(luò)空間中。由此帶來的是睡眠周期紊亂，體制下降，情緒低落，對生活的其他方面缺乏興趣。有人把網(wǎng)游比作“精神鴉片”,但和毒品相比,它卻更便宜，更便捷,影響面更廣.所以危害其實(shí)更大。教育和轉(zhuǎn)變網(wǎng)癮學(xué)生成了當(dāng)前班主任必須面對和解決的新課題。那么如何教育轉(zhuǎn)化網(wǎng)癮學(xué)生呢？本人有一些見解,在此與大家分享：

一、積極尋找原因，關(guān)注他們的需求

1.在網(wǎng)游中會找到歸屬感。沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的大多是學(xué)習(xí)困難、人際關(guān)系不佳的學(xué)生。所以對虛擬的伙伴關(guān)系很是依賴。

2.網(wǎng)絡(luò)中體驗(yàn)了成就感。沉溺于網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)游的孩子能夠在網(wǎng)游的升級、戰(zhàn)勝對手及得到“獎(jiǎng)勵(lì)”中得以滿足。

3.網(wǎng)絡(luò)中宣泄了不良情緒。而網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)不同，它為學(xué)生營造了相對平等而自由的空間，使他們的不良情緒得到了很好的宣泄。

4.網(wǎng)絡(luò)中可以逃避現(xiàn)實(shí)生活。網(wǎng)游所營造的是一種虛擬的世界。

5.網(wǎng)絡(luò)滿足了獵奇心理。

二、如何引導(dǎo)網(wǎng)癮學(xué)生走出泥潭

1.我們要鼓勵(lì)他們更多的興趣愛好，以此分散他們的注意力。閱讀能喚醒沉睡的心靈，能填充無聊的生活，使之主動(dòng)談人生的意義。我們可以引導(dǎo)他們運(yùn)動(dòng)，健康的運(yùn)動(dòng)不但能讓他們在酣暢淋漓中健全體魄，還能收獲意志的堅(jiān)定、戰(zhàn)勝困難的勇氣、超越自我的執(zhí)著。

2.引導(dǎo)他們健康上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)生活方式的引導(dǎo)，不能在“禁”或者“放”之間選擇，要用科學(xué)的方法疏導(dǎo)他們的心靈。我們要幫助學(xué)生提高自控力，設(shè)計(jì)好上網(wǎng)時(shí)間，減少對虛擬生活的參與。我們要建議家長友好平等地和孩子交流，讓他們感受到家的寧靜與溫暖，不再過分寄情于網(wǎng)絡(luò)。

3.要多花時(shí)間，多想辦法，在班級中開展多種有益、有趣的活動(dòng)，使之融入到各種活動(dòng)中去，有事可做，轉(zhuǎn)移注意力。他們有點(diǎn)點(diǎn)小成績、小進(jìn)步，老師都應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)。使之獲得成就感，讓他慢慢地從上網(wǎng)玩游戲到上網(wǎng)查資料，有效地利用網(wǎng)絡(luò)。

4.對網(wǎng)癮學(xué)生應(yīng)少一點(diǎn)冷落多一些尊重，少一點(diǎn)歧視多一些理解，少一點(diǎn)排擠多一些關(guān)愛，為整個(gè)班級的師生之間構(gòu)建一個(gè)平等的溝通交流平臺，讓班級充滿愛心，讓師生充滿親情。

5.鼓勵(lì)網(wǎng)癮學(xué)生多交良友。作為班主任，應(yīng)多為這些學(xué)生創(chuàng)造交友的機(jī)會，教會他們?nèi)绾闻c別人相處，讓他們有一種歸屬感。班主任可以利用各種集體活動(dòng)的機(jī)會，增加他們與同學(xué)之間的相處。

6.召開主題班會，班主任可以就“網(wǎng)絡(luò)”這一問題召開主題班會，讓學(xué)生進(jìn)行討論或在班會上播放有關(guān)的專家講座，并適時(shí)做出總結(jié)，對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育。讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)的利與弊，了解不健康上網(wǎng)的危害。

7.借助合力，形成壓力。要想幫助網(wǎng)癮學(xué)生戒除網(wǎng)癮，必須借助于家庭、學(xué)校、社會的整合教育，促使網(wǎng)癮學(xué)生轉(zhuǎn)變。班主任通過家訪詳細(xì)地了解網(wǎng)癮學(xué)生的家庭情況及其成長經(jīng)歷。這樣做才會有針對性地開展工作?？捎蓪W(xué)校德育處和心理輔導(dǎo)室對他們進(jìn)行德育教育或心理疏導(dǎo)。班主任整合學(xué)校、家庭、社會教育這股教育合力，共同戒除其對上網(wǎng)的迷戀。

8.學(xué)校德育工作的創(chuàng)新。中學(xué)的信息技術(shù)課是和電腦、網(wǎng)絡(luò)有很大關(guān)聯(lián)的一門課。教師在授課過程中，可以穿插著教育學(xué)生以正確的態(tài)度對待網(wǎng)絡(luò)中的種種娛樂。

積極建設(shè)校園德育平臺，開辟德育新空間：建立網(wǎng)上德育基地，可以開設(shè)“法治教育”、“校園生活”等欄目，豐富學(xué)生的德育視野。 在學(xué)校的德育課中還應(yīng)增加以下網(wǎng)絡(luò)教育：

(1)網(wǎng)絡(luò)操作的“網(wǎng)風(fēng)”與“網(wǎng)德”教育。

(2)網(wǎng)絡(luò)法紀(jì)教育。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》、《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際互聯(lián)網(wǎng)管理辦法》等，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律意識。

(3)網(wǎng)絡(luò)愛國主義教育。加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育，增強(qiáng)其政治敏感力和鑒別力，樹立對中國社會主義制度的優(yōu)越感和民族文化的自豪感，培養(yǎng)他們健全的人格和高尚的道德情操。

三、結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)是信息時(shí)代的產(chǎn)物，并無好壞之分。關(guān)鍵要看使用網(wǎng)絡(luò)的人將網(wǎng)絡(luò)看作什么。如果將網(wǎng)絡(luò)作為輔助工作或?qū)W習(xí)的工具，它無疑會做出很大的貢獻(xiàn)。但若只是單純地將網(wǎng)絡(luò)作為玩游戲的工具，并日益沉迷其中，那它產(chǎn)生的消極影響則無法估量。不能很籠統(tǒng)地說互聯(lián)網(wǎng)究竟是利大于弊還是弊大于利。上網(wǎng)會影響青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)，不能片面的認(rèn)為只要是上網(wǎng)就會使學(xué)生成績下降。影響有好的影響，有壞的影響。若一味地拒絕網(wǎng)絡(luò)，一味地讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，得到的效果反而不一定好。我們應(yīng)該理解學(xué)生的內(nèi)心需求，從各個(gè)方面入手，讓學(xué)生真正懂得如何上網(wǎng)。

青少年是祖國的未來，擔(dān)負(fù)著讓祖國更加富強(qiáng)的重任。因此，在解決青少年網(wǎng)癮的問題上，不能只靠家庭、只靠學(xué)校，而應(yīng)該靠整個(gè)社會共同努力。

甘肅蘭州六十一中 730060)