文/姜立軍

?

為教師職業(yè)技能發(fā)展“搭臺(tái)獻(xiàn)計(jì)”

文/姜立軍

作為一個(gè)教師，要使自己的工作更有意義，更充實(shí)，更有價(jià)值，有思想就顯得尤為重要。肖川教授說(shuō)過(guò)這樣的話：“你真正的生命是你的思想”。一個(gè)沒(méi)有獨(dú)到思想的教師，也就等于沒(méi)有了教書(shū)育人的靈魂。名師之所以是名師，教育家之所以是教育家，成就他們、延續(xù)他們教育生命的，是他們的思想，不是任何別的東西。

北京市朝陽(yáng)區(qū)勁松第六中學(xué)設(shè)有初中部和職高部，實(shí)行職普融通六年一貫制辦學(xué)體制。學(xué)校共有專(zhuān)任教師39名，占教職工總數(shù)的75%，其中，大本學(xué)歷36名，研究生1名，高級(jí)教師9名，市區(qū)校級(jí)骨干教師8名，青年教師占專(zhuān)任教師總數(shù)的36%。近年來(lái)，學(xué)校加大工作力度，組織了多種內(nèi)容的教師職業(yè)技能培訓(xùn)，努力讓每個(gè)人都做一名有思想的教師。

把以教師為本的辦學(xué)理念落實(shí)在為發(fā)展服務(wù)

在教師隊(duì)伍建設(shè)中，學(xué)校努力為教師搭建職業(yè)技能發(fā)展平臺(tái)，提高教師職業(yè)技能水平，保證教師在完成教書(shū)育人工作的同時(shí)自身得到發(fā)展，在學(xué)?？茖W(xué)持續(xù)發(fā)展的同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師的發(fā)展。通過(guò)高技能教師隊(duì)伍的教育教學(xué)主體作用，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，努力把學(xué)校辦成學(xué)生愿讀、家長(zhǎng)放心、普校信任、社會(huì)滿(mǎn)意的學(xué)校。學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃中明確提出了“加強(qiáng)師資培訓(xùn)，在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)上實(shí)行傾斜，有計(jì)劃、有對(duì)象、有目標(biāo)、有效果的做好教師全員培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍整體職業(yè)技能水平”的教師培訓(xùn)工作目標(biāo)。

采取扎實(shí)有效措施實(shí)施教師職業(yè)技能培訓(xùn)

第一，建立制度。學(xué)校根據(jù)發(fā)展規(guī)劃確定的教師培訓(xùn)工作目標(biāo)，針對(duì)專(zhuān)門(mén)教育和學(xué)校工作實(shí)際，學(xué)校采取多項(xiàng)具體措施提高教師隊(duì)伍職業(yè)技能水平。加強(qiáng)教師職業(yè)技能培訓(xùn)制度建設(shè)，在學(xué)?！?011制度建設(shè)年”集中進(jìn)行的學(xué)校工作整章建制中，建立了比較系統(tǒng)和完整的教師職業(yè)技能培訓(xùn)工作規(guī)章制度。

第二，基本功培訓(xùn)。學(xué)校啟動(dòng)了教師基本功培訓(xùn)工程，與市區(qū)教委的工作要求相比，突出了學(xué)校作為教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)能力建設(shè)工程、擴(kuò)展為全校所有專(zhuān)技教師參加、培訓(xùn)時(shí)間延長(zhǎng)、增加更為基礎(chǔ)的培訓(xùn)項(xiàng)目的四個(gè)特點(diǎn)。

第三，專(zhuān)題講座。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)專(zhuān)門(mén)作出計(jì)劃，聘請(qǐng)教育系統(tǒng)和社會(huì)教育教學(xué)專(zhuān)家、學(xué)者到校作專(zhuān)題講座。同時(shí)，成立教學(xué)專(zhuān)家指導(dǎo)團(tuán)，學(xué)?，F(xiàn)已聘請(qǐng)了7名校外老教師為學(xué)校教學(xué)專(zhuān)家指導(dǎo)，分別與教師結(jié)對(duì)子，參與指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。

第四，競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校經(jīng)常鼓勵(lì)并安排教師參加上級(jí)組織的教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高職業(yè)技能。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)校發(fā)展后備力量，學(xué)校成立了青年教師協(xié)會(huì)，制定了協(xié)會(huì)章程，定期組織青年教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

第五，評(píng)價(jià)機(jī)制。一是改進(jìn)教師作課活動(dòng)組織形式和評(píng)價(jià)方式，提高作課活動(dòng)的質(zhì)量和效果，使教師真正受益；二是實(shí)施教師日常工作考核評(píng)價(jià)機(jī)制，提高教師教學(xué)過(guò)程質(zhì)量和教學(xué)效果，將評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)年度教師績(jī)效工資考核獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)創(chuàng)一流教學(xué)業(yè)績(jī)。

由于學(xué)校將以教師為本，發(fā)揮教師教育教學(xué)主體作用落實(shí)在提高教師職業(yè)技能，促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展，學(xué)校教師隊(duì)伍職業(yè)技能水平得到明顯提升。學(xué)校教師區(qū)級(jí)以上教育教學(xué)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和教科研論文的獲獎(jiǎng)數(shù)量、獲獎(jiǎng)范圍、獲獎(jiǎng)層次創(chuàng)下了新高；多門(mén)學(xué)科課堂教學(xué)被推薦參加市區(qū)教學(xué)展示；學(xué)校區(qū)級(jí)以上骨干教師從4%提升到了10%，雙學(xué)歷教師從17%提高到了40%，研究生培養(yǎng)人數(shù)從1人擴(kuò)大到了6人，教師承擔(dān)區(qū)級(jí)以上研究課的數(shù)量有了突破，教師培養(yǎng)均實(shí)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃確定的各項(xiàng)指標(biāo)。

（作者單位：北京市朝陽(yáng)區(qū)勁松第六中學(xué)）