羅龍香

摘 要：網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展給當(dāng)下高職院校的思想政治教育帶來(lái)了更多的教學(xué)題材，同時(shí)也給當(dāng)下的思想政治教育工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。高職院校的思想政治教育在機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)并存的背景下，如何進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，將是今后思想政治教育工作的重點(diǎn)。本文就以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職院校思想政治教育問(wèn)題研究為課題，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)闡述和研究。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高職院校；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G711

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

收稿日期：2015-10-26

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職院校思想政治教育面臨的問(wèn)題

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響著高職院校學(xué)生的思想判斷

現(xiàn)今手機(jī)、電腦等已經(jīng)成為高職院校學(xué)生必備的生活工具，學(xué)生借助手機(jī)和電腦在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取自己所需的外界信息。但是學(xué)生在獲取信息的過(guò)程中，并不能完全正確分辨出哪些是正確信息；而且高職院校學(xué)生與外界的溝通交流過(guò)少，因此不了解外界的變化，只能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上的評(píng)論判斷是非。這樣一來(lái)，大學(xué)生的思想意識(shí)很容易偏激，久而久之，自己對(duì)價(jià)值觀的判斷會(huì)逐漸喪失，從而無(wú)形中加大了高職院校思想政治教育工作者的教學(xué)難度。[1]

2.高職院校的思想政治教育工作者思想落后于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展變化

一些高職院校從事思想政治教育的工作人員年齡較大，因而對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的掌握能力較差甚至一竅不通，其采用的思想政治教育方式還是傳統(tǒng)的思想政治教育模式，這種教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下的教學(xué)需求，而且還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于社會(huì)的發(fā)展，所以不能發(fā)揮思想政治教育應(yīng)有的作用。此外，傳統(tǒng)的思想政治教育模式還容易引起學(xué)生的反感，不利于學(xué)生的發(fā)展和道德水平的提高。

3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各種信息在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的環(huán)境中傳播，一時(shí)之間難以分辨出哪些信息對(duì)學(xué)生的發(fā)展有益；而且高職學(xué)生對(duì)外界環(huán)境的認(rèn)知較淺，所獲取的信息主要來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，而一些不法分子利用這一特質(zhì)在網(wǎng)上發(fā)布一些虛假信息和消極思想，試圖改變大學(xué)生的思想意識(shí)。而高職院校的思想政治教育工作者針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息共享的自由，大量的消極文化和負(fù)面思想不斷沖擊著學(xué)生的思想價(jià)值觀念，卻無(wú)能為力，久而久之，學(xué)生的思想意識(shí)就會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。[2]

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思想政治教育工作的改善措施

1.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育，為學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀

互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，它既促進(jìn)了高職教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，也給高職院校的教學(xué)帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對(duì)時(shí)下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中各種消極思想對(duì)高職院校學(xué)生思想價(jià)值觀的沖擊，作為高職院校的思想政治教育工作者，非常有必要開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教學(xué)工作，借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境本身，幫助學(xué)生甄別信息的真?zhèn)?，教師也可以借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，深入了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，進(jìn)而幫助學(xué)生提升判斷信息真?zhèn)蔚哪芰?，避免學(xué)生價(jià)值觀受到消極文化、思想的侵蝕。

2.提高思想政治教育工作者的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容根本無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而且其內(nèi)容已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離社會(huì)實(shí)際，不具有實(shí)質(zhì)性的作用。這就要求高職院校思想政治教育工作者要提高自己的網(wǎng)絡(luò)技能水平，借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境有深入的了解，然后改革自己的思想政治教育內(nèi)容，開(kāi)展有利于學(xué)生發(fā)展而且符合社會(huì)實(shí)際的思想政治教學(xué)。

此外，思想政治教育工作者網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的提高，還能幫助其改善現(xiàn)有的教學(xué)方式，展開(kāi)多樣化的思想政治教學(xué)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們從被動(dòng)接受思想政治教育知識(shí)灌輸?shù)街鲃?dòng)學(xué)習(xí)思想政治教育知識(shí)，這樣既能幫助學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀念，也能推動(dòng)當(dāng)前高職院校思想政治教育工作的開(kāi)展，還能拉近學(xué)生和教師的距離，幫助思想政治教育工作者更深入化地了解學(xué)生的思想世界。[3]

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在給高職院校的思想政治教育帶來(lái)更多教學(xué)資源的同時(shí)，也給思想政治教育帶來(lái)諸多挑戰(zhàn)。高職院校思想政治教育工作者應(yīng)該找出這些問(wèn)題的根源，然后針對(duì)當(dāng)下的主要問(wèn)題，采取相應(yīng)的對(duì)策，以推動(dòng)高職院校思想政治教育工作的有效開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮士艷.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職院校思政教育問(wèn)題研究[J].考試周刊，2012，（41）：151-152.

[2]孫文紅.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思政教育的創(chuàng)新[J].成人教育，2012，32（2）：98-99.

[3]朱翊，夏炎.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職思政教育策略研究[J].新校園（上旬刊），2014，（11）.