陳石軍

摘 要 高校軍事理論教育和社會主義核心價(jià)值觀教育具有指導(dǎo)思想一致、教育內(nèi)容關(guān)聯(lián)、教育效果共享三方面的內(nèi)涵聯(lián)系；軍事理論課中可進(jìn)行愛國主義、和諧理念、平等、公正、法治、敬業(yè)等社會主義核心價(jià)值觀的教育；軍事理論課中的社會主義核心價(jià)值觀教育方法有創(chuàng)設(shè)和諧氛圍、運(yùn)用現(xiàn)代手段、加強(qiáng)校園文化建設(shè)等。

關(guān)鍵詞 軍事理論課 社會主義核心價(jià)值觀 教育

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.03.033

高校軍事理論課與社會主義核心價(jià)值觀教育都是增強(qiáng)大學(xué)生國民素質(zhì)的有效措施，是大學(xué)生思想政治教育中的重要內(nèi)容。在高校軍事理論課堂中貫注社會主義核心價(jià)值觀教育，將兩者進(jìn)行結(jié)合，對大學(xué)生主動(dòng)踐行社會主義核心價(jià)值觀及自覺接受國防軍事教育均會有積極的作用，思想政治教育效果將會更加明顯。

1 軍事理論教育與社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵聯(lián)系

高校軍事理論教育和社會主義核心價(jià)值觀教育兩種教育相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，目的均是為國家和社會培養(yǎng)合格的建設(shè)者與保衛(wèi)者，兩者有著本質(zhì)聯(lián)系。

1.1 指導(dǎo)思想一致

中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的意見》和《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》分別對其指導(dǎo)思想進(jìn)行了界定，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)思想與高校軍事理論課程性質(zhì)在本質(zhì)內(nèi)涵上有著一致性，兩者均是以馬列主義、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，都是為中國特色社會主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。究其實(shí)質(zhì)，兩者均是以主流意識形態(tài)為指導(dǎo)。

1.2 教育內(nèi)容關(guān)聯(lián)

社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容為富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善，在大學(xué)生中培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的目的是為了團(tuán)結(jié)全黨全國人民，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”共同奮斗。大學(xué)軍事理論課是通過教學(xué)與訓(xùn)練，使大學(xué)生掌握基本的軍事理論知識與基本的軍事技能，增強(qiáng)大學(xué)生國防觀念意識，培養(yǎng)愛國主義、集體主義精神，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，總體是要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)、正確的社會情操和堅(jiān)定的愛國熱情。軍事理論教育與社會主義核心價(jià)值觀教育兩者作為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，相互關(guān)聯(lián)，相輔相成。

1.3 教育效果共享

社會主義核心價(jià)值觀提出國家層面的價(jià)值目標(biāo)、社會層面的價(jià)值取向、個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)人層面努力學(xué)習(xí)、全面發(fā)展，社會層面引領(lǐng)社會正能量，與全體人民共同奮斗，國家層面自發(fā)地用行動(dòng)報(bào)效祖國，以推動(dòng)國家的進(jìn)步與發(fā)展，為全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗。大學(xué)軍事理論課培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人層面積極向上、吃苦耐勞，社會層面勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任感，國家層面的愛國主義意識。由此可見，開設(shè)軍事理論課和進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育，均能使大學(xué)生在個(gè)人層面、社會層面、國家層面實(shí)現(xiàn)精神提升，將兩者結(jié)合在一起進(jìn)行，能起到相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充的作用，教育效果具有很高的共享性。

2 軍事理論課中的社會主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容

在軍事理論課堂之中融入社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，使學(xué)生在對現(xiàn)代最新軍事科學(xué)技術(shù)、國防知識與國防建設(shè)，以及未來戰(zhàn)爭的知識學(xué)習(xí)之中不知不覺進(jìn)行了社會主義思想的洗禮。

2.1 愛國主義教育

愛國主義教育是社會主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容之一，應(yīng)通過各種方式，高奏愛國主義主旋律，激發(fā)大學(xué)生的愛國之心、報(bào)國之情、強(qiáng)國之志。軍事理論課通過對中國古代軍事思想、毛澤東軍事思想、國防建設(shè)成就等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解中國古代、近現(xiàn)代軍事思想的精髓，了解中國歷史上杰出的軍事家、軍事著作，了解我國國防建設(shè)取得的舉世矚目成就和現(xiàn)代化的國防體系等，使大學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自信心和自豪感。通過軍事理論教育，加深大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨，以及對祖國和人民軍隊(duì)的感情，使每個(gè)學(xué)生明白“天下興亡，匹夫有責(zé)”的道理，增強(qiáng)愛國精神，增強(qiáng)為國奉獻(xiàn)的意識。

2.2 和諧理念教育

“天下雖安，忘戰(zhàn)必?！?，中國近代屈辱的歷史表明，沒有強(qiáng)大的國防，國家必然遭受列強(qiáng)的入侵。但同時(shí)，“國雖大，好戰(zhàn)必亡”，慎戰(zhàn)思想在中國文化中一直是一種重要的聲音。在軍事理論課中我們要通過歷史闡述清楚，中國儒家文化的精髓是“和”，即和諧，中國人熱愛和平，沒有侵略的基因，主張與他國和睦相處。中國近幾十年崛起發(fā)展的事實(shí)表明，只有走和平發(fā)展的道路，才能走向繁榮富強(qiáng)。胡錦濤同志于2005年9月在聯(lián)合國大會上提出了“和諧世界”理念。在全球建設(shè)“和諧世界”與在中國建設(shè)“和諧社會”其最終追求是一致的，是中國的核心價(jià)值觀，適用于任何地方。中國致力于建設(shè)和諧社會，必定為推動(dòng)和諧世界的建設(shè)增添新的動(dòng)力；而中國推動(dòng)和諧世界的建設(shè)，必定為和諧社會的建設(shè)創(chuàng)造有利的國際環(huán)境。

2.3 平等、公正教育

社會主義核心價(jià)值觀提出平等、公正的理念，這也體現(xiàn)在我國的外交政策中，我國主張?jiān)诤推焦蔡幬屙?xiàng)原則的基礎(chǔ)上建立國際新秩序。在政治上，中國主張不干涉別國內(nèi)政，國無大小一律平等；在經(jīng)濟(jì)上，中國主張互惠互利，通過平等的經(jīng)貿(mào)往來，達(dá)成雙贏的結(jié)果；在文化上，中國主張中西文化各有優(yōu)劣，不搞文化霸權(quán)，應(yīng)相互借鑒，相互取長補(bǔ)短，取其精華、棄其糟粕，實(shí)現(xiàn)文明共享。軍事理論課教學(xué)中，以鮮活的歷史事例來闡述中國的這一外交政策，表明國際層面如此，在我們國家的社會層面也如此，這與我們的社會主義核心價(jià)值觀中的平等、公正觀念是一致的。

2.4 法治、敬業(yè)教育

對大學(xué)生實(shí)施軍事技能訓(xùn)練，貫徹“軍事化集訓(xùn)、條令化生活”的指令要求，依據(jù)軍隊(duì)條例條令和規(guī)章制度，制定出一系列符合集訓(xùn)隊(duì)的管理規(guī)定，體現(xiàn)集體的力量、團(tuán)結(jié)的力量。嚴(yán)格制度、嚴(yán)格紀(jì)律會成為大學(xué)生積極進(jìn)取，鍛煉自我的橋梁。大學(xué)生追求的不再是個(gè)人英雄主義，而是團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。遵守紀(jì)律培養(yǎng)大學(xué)生的法治意識，服從集體培養(yǎng)敬業(yè)精神，這是一種法治、敬業(yè)精神的教育。通過這樣的“有效”的教育與引導(dǎo)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的法治、敬業(yè)精神，是促使大學(xué)生形成正確世界觀和價(jià)值觀的有效手段。

3 軍事理論課進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育的方法

3.1 創(chuàng)設(shè)和諧氛圍

當(dāng)前中國的信息環(huán)境十分開放，90后的大學(xué)生們個(gè)人獨(dú)立意識很強(qiáng)，講究思維獨(dú)立、個(gè)性解放，對枯燥的思想灌輸往往采取玩世不恭的態(tài)度，任何人將政治觀念強(qiáng)加于他們是很難行得通的。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)融洽和諧的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)一種人人平等、和而不同的師生關(guān)系，老師平等地同大學(xué)生對話，關(guān)心學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，與學(xué)生做朋友。從教學(xué)氛圍中體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀，既尊重大學(xué)生的利益要求和個(gè)性發(fā)展需要，又潛移默化地灌輸教育內(nèi)容。課堂上要通過有意識地設(shè)置一定的文化氛圍，巧妙地借助語言、文學(xué)、藝術(shù)等工具，使大學(xué)生了解軍隊(duì)的傳統(tǒng)及官兵的權(quán)利和職責(zé)，了解中國歷史和政治制度，了解國家的兵役制度，懂得在政治問題上發(fā)生分歧時(shí)，如何忠于國家政府等等，通過這種和諧的氛圍，潛移默化地對大學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染，使他們在不知不覺中樹立正確的價(jià)值觀，在大是大非面前能正確行事，使社會主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生中入腦、入心。

3.2 運(yùn)用現(xiàn)代手段

運(yùn)用現(xiàn)代手段在軍事理論教育中灌注社會主義核心價(jià)值體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是課堂上豐富教學(xué)形式，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。例如播放電影、短片、影像資料、歷史資料等，使大學(xué)生在形象生動(dòng)的內(nèi)容中領(lǐng)悟社會主義核心價(jià)值觀。二是課堂外豐富溝通方式，采用學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)手段。現(xiàn)在的90后都是“手機(jī)黨”、“低頭族”，軍事理論教師應(yīng)靈活掌握微信、微博等現(xiàn)代傳播方式，通過與學(xué)生即時(shí)溝通、設(shè)置討論話題、開設(shè)專題網(wǎng)站、布置課后作業(yè)等，將社會主義核心價(jià)值觀融入其中，往往事半功倍。

3.3 校園文化建設(shè)

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活和諧相融的重要組成部分， 開發(fā)和利用校園文化載體，實(shí)行無意識教育，教育效果會非常明顯。在軍事理論中進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育，依靠單個(gè)的老師在課堂教育或課后與學(xué)生溝通還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這需要軍事理論教研室甚至學(xué)校層面集體行動(dòng)，加強(qiáng)相關(guān)的校園文化建設(shè)，有意識地發(fā)揮校園文化的育人功能。教育管理方面從與軍事國防教育直接相關(guān)的新生軍訓(xùn)、軍事理論課開設(shè)、大學(xué)生征兵入伍宣傳到間接相關(guān)的新生入學(xué)教育、主題班會、學(xué)生日常管理、思想政治課、體育課等等；課外活動(dòng)從節(jié)慶文藝匯演到社團(tuán)活動(dòng)；校園媒介從板報(bào)、展覽到廣播站、校園網(wǎng)等均可納入其中，這項(xiàng)工作需要軍事理論教研室和學(xué)校加強(qiáng)設(shè)計(jì)，通盤考慮，資源用活了，就能創(chuàng)設(shè)一種良好的校園文化氛圍，在潛移默化中達(dá)到教育無痕、熏陶有成的巨大作用。

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