倪秀蒙　池明赫　張小亞

摘 要：隨著社會(huì)向多元化發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求也越來(lái)越嚴(yán)格，這就意味著大學(xué)生需要提升自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力來(lái)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。而當(dāng)代大學(xué)生目前普遍存在創(chuàng)業(yè)意識(shí)不足、實(shí)踐能力薄弱等問(wèn)題，因此本文對(duì)這一系列問(wèn)題提出了一些合理、可行的意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生；創(chuàng)新能力；創(chuàng)業(yè)意識(shí)

隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，國(guó)家需要更多的具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的高素質(zhì)高水平人才。然而目前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)不足，學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)的欲望與意識(shí)。提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與意識(shí)刻不容緩，如何找到與其相應(yīng)的對(duì)策，是目前高等教育普遍需要解決的重要問(wèn)題。

一、什么是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)業(yè)需要具有良好的思維能力、判斷能力以及高效的行動(dòng)力，同時(shí)也需要敏銳的洞察力及優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力?？梢哉f(shuō)創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、追求資本價(jià)值的過(guò)程。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，在發(fā)揚(yáng)興趣愛(ài)好、理論引導(dǎo)、動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)，以達(dá)到學(xué)生具有自主創(chuàng)新能力的目標(biāo)。

從最近幾年來(lái)看，越來(lái)越多的高校畢業(yè)生選擇畢業(yè)后進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，這個(gè)群體的人數(shù)愈漸龐大。如果這些畢業(yè)生都具有良好的自主創(chuàng)新能力，則必然會(huì)對(duì)推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到積極作用。

二、為什么要加強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力

（一）社會(huì)轉(zhuǎn)型迫使大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

當(dāng)今社會(huì)正逐漸向創(chuàng)新性社會(huì)轉(zhuǎn)變，大學(xué)生作為高素質(zhì)群體，在整個(gè)過(guò)程中起主導(dǎo)作用。隨著高校的擴(kuò)招，學(xué)校每年向社會(huì)輸送的人才業(yè)也逐年增多。但是現(xiàn)有社會(huì)模式下的企業(yè)無(wú)法繼續(xù)容納越來(lái)越多的工作崗位，這就需要高校畢業(yè)生積極尋找市場(chǎng)商機(jī)，大膽地尋求出路。高校作為培養(yǎng)高端人才的場(chǎng)所，肩負(fù)著培養(yǎng)高水品創(chuàng)新型人才的重任。根據(jù)我國(guó)目前的高速發(fā)展來(lái)看，高校需要加快培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的速度。只有大力培養(yǎng)人才，社會(huì)才能加快實(shí)現(xiàn)發(fā)展，國(guó)家才能加快進(jìn)行創(chuàng)新，經(jīng)濟(jì)才能實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長(zhǎng)。

（二）就業(yè)壓力迫使大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

最近幾年，受過(guò)高等教育的學(xué)生越來(lái)越多。與此同時(shí)，我們看到，近幾年具有很強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力的畢業(yè)生頗受企業(yè)青睞，他們往往也有著更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，歸其原因，就是：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與制度的健全，企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求越來(lái)越高，這也就意味著高校需要加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)新能力以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。同時(shí)，具有創(chuàng)新能力的大學(xué)生會(huì)選擇進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，這既解決了就業(yè)問(wèn)題，也為社會(huì)提供了更多的崗位，實(shí)屬兩全之策。

（三）個(gè)人能力落后迫使大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

“落后就要挨打”這是一句婦孺皆知的話，同樣也適用于大學(xué)生就業(yè)。一個(gè)人如果缺乏創(chuàng)新精神，他在各個(gè)方面也不會(huì)有重大發(fā)展。社會(huì)在快速發(fā)展，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有進(jìn)步就意味著落后。因此，對(duì)個(gè)人來(lái)講，創(chuàng)業(yè)是一種新的生存方式，擁有自主創(chuàng)新能力會(huì)使個(gè)人更具備競(jìng)爭(zhēng)力，在求職過(guò)程中就可以立于不敗之地。

三、該怎樣培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

（一）加強(qiáng)宣傳 營(yíng)造氛圍

首先學(xué)校教育部門(mén)要加強(qiáng)宣傳。挖掘創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新典型案例及先進(jìn)人物事跡，制作宣傳手冊(cè)，利用期刊雜志、報(bào)刊及學(xué)校廣播系統(tǒng)向全校學(xué)生進(jìn)行宣傳，營(yíng)造積極向上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。其次，動(dòng)員媒體為學(xué)生營(yíng)造氛圍，通過(guò)積極主動(dòng)的宣傳，挖掘身邊潛在的創(chuàng)新型人才。最后，說(shuō)服學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給予支持幫助，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（二）增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí) 培養(yǎng)創(chuàng)新精神

創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神是高校教育的重點(diǎn)，也是形成和推動(dòng)創(chuàng)業(yè)的驅(qū)動(dòng)力。要培養(yǎng)這種意識(shí)和精神，第一是要引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，通過(guò)多渠道多方面宣傳來(lái)鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性，幫持其進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。第二是鼓勵(lì)學(xué)生積極投入校園活動(dòng)，通過(guò)舉辦創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)或創(chuàng)業(yè)大賽來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)新能力，擴(kuò)大創(chuàng)新教育的普及面。第三是開(kāi)展專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)人士及教育專(zhuān)家為對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣的學(xué)生開(kāi)展交流報(bào)告，面對(duì)面?zhèn)魇诮?jīng)驗(yàn)，為學(xué)生們解疑答惑，分享自己的個(gè)人經(jīng)歷，以此為引導(dǎo)新創(chuàng)業(yè)大學(xué)生步入正軌，少走彎路。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng) 提升教師綜合素養(yǎng)

人才培養(yǎng)的結(jié)果取決與教師的水平。只有真正擁有創(chuàng)新性思維和優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)的教師，才能教導(dǎo)出善于思考、敢于創(chuàng)新的學(xué)生。所以，要重視輔導(dǎo)員及教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的作用，要引導(dǎo)教師跟蹤每一位學(xué)生，合理對(duì)其做出職業(yè)規(guī)劃，設(shè)置創(chuàng)業(yè)課程，挖掘潛在人才，對(duì)對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。同時(shí)，要引導(dǎo)教師加強(qiáng)與其他任課教師的聯(lián)系，共同商議新的教學(xué)方案并逐漸完善，做到探索課堂教學(xué)和日常思想政治教育緊密結(jié)合。

四、結(jié)語(yǔ)

大力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力，有助于促進(jìn)國(guó)家建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)，也有助于高校尋求自身發(fā)展。高校通過(guò)組織創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力的討論，可以促進(jìn)高校改革教育思路，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，整頓教學(xué)資源，更換教學(xué)模式，從而促進(jìn)高校均衡健康發(fā)展。所以當(dāng)今高校應(yīng)加快建設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才模式，向社會(huì)輸送更多的具有自主創(chuàng)新能力的人才。

參考文獻(xiàn)：

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