劉克利

摘 要：本文立足于生態(tài)文明的視角，研究怎樣才能使學(xué)校思想政治教育的科學(xué)化水平得到進一步提高。歸根結(jié)底，最關(guān)鍵的問題是“生態(tài)合力”的構(gòu)建。如果想要構(gòu)建學(xué)校思想政治教育“生態(tài)合力”，必須內(nèi)外兼攻。如：對內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)該構(gòu)建教學(xué)、管理、服務(wù)合力；對外生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)該構(gòu)建家庭教育、學(xué)校教育、社會教育合力，使學(xué)校思想政治教育“生態(tài)合力”建立起內(nèi)外平衡的系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：學(xué)校思想政治教育；青年學(xué)生；生態(tài)合力；構(gòu)建

1 學(xué)校思想政治教育“生態(tài)合力”的內(nèi)涵

構(gòu)建學(xué)校思想政治教育“生態(tài)合力”，指的是應(yīng)該把學(xué)校的思想政治教育比作生態(tài)系統(tǒng)。首先，我們必須明確這個生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)外環(huán)境，把生態(tài)系統(tǒng)中的各個因素整合到一起，使每個因素相互補充，形成一個有機融合體，使整個生態(tài)系統(tǒng)發(fā)揮巨大無窮的力量，系統(tǒng)中的每個元素都能夠自我調(diào)整，元素與元素之間能夠相互補充，使整個生態(tài)系統(tǒng)能夠進行自我調(diào)整，從而使我們的思想政治教育工作達到預(yù)期目標(biāo)，真正提高學(xué)生的思想道德，提升科學(xué)化水平。

2 構(gòu)建學(xué)校思想政治教育“生態(tài)合力”的現(xiàn)實價值

我國的大環(huán)境不斷的發(fā)生變化，國際的大環(huán)境也在時時地發(fā)生著改變，一些不良的思想在源源不斷地融進學(xué)生的生活，影響著學(xué)生們的世界觀和價值觀。所以，現(xiàn)在的學(xué)生的思想不僅僅呈現(xiàn)出多元化的特點，還呈現(xiàn)出了極端化的特點，我們傳統(tǒng)的政治教育工作已經(jīng)與時代的大發(fā)展脫節(jié)，根本滿足不了學(xué)生們與日俱增的要求，思想政治教育的工作者也不能掌握學(xué)生的發(fā)展特點，不能有的放矢地對學(xué)生進行教育，教育者和學(xué)生也逐漸脫節(jié)。構(gòu)建思想政治教育合力，要求不僅教育工作者參與，學(xué)生也要參與進來，教育者要改變傳統(tǒng)的思想政治教育方法，把握學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。

（一）深入推進思想政治教育改革創(chuàng)新，提升工作的實效性

思想政治教育的基本問題就是怎樣提高實效性，這也是長期以來一直被人們關(guān)注的問題，也是難以解決的問題。在當(dāng)前的思想政治教育工作中，面臨著各種各樣的問題和困擾，這就造成在我們實際的思想政治教育工作中會出現(xiàn)諸多的盲點和難點。如果我們想要解決這些問題和困擾，就必須對思想政治教育工作進行創(chuàng)新，不單是在理念上要創(chuàng)新，在目標(biāo)上和內(nèi)驅(qū)動力上也要進行創(chuàng)新。首先，在理念上，“整合互動和諧持續(xù)科學(xué)規(guī)范”是學(xué)校思想政治教育“生態(tài)合力”的核心理念，這就要求思想政治教育的工作者不能固守傳統(tǒng)的教育方式，不能只是為了應(yīng)付工作而完成工作；其次，在目標(biāo)上，提高工作實效是學(xué)校思想政治教育“生態(tài)合力”的目標(biāo)，所以，思想政治教育工作者必須朝著這個目標(biāo)努力奮斗；再次，在內(nèi)驅(qū)動力上，學(xué)校思想政治教育“生態(tài)合力”大力提倡“以生為本”、“全員育人”，所以，全校師生都要參與到思想政治教育的工作中，工作者應(yīng)該充分地了解學(xué)生的發(fā)展水平，全心全意地為學(xué)生服務(wù)。

（二）強化思想政治教育工作人員的業(yè)務(wù)水平，提升工作的科學(xué)性

目前，我國的思想政治教育工作者的水平存在很大的差距，他們的業(yè)務(wù)水平參差不齊，而學(xué)校思想政治教育“生態(tài)合力”恰到好處地解決了這個問題。一般的業(yè)務(wù)水平包括三部分，分別是職業(yè)道德、專業(yè)知識和專業(yè)技能。在職業(yè)道德方面，“生態(tài)合力”強調(diào)系統(tǒng)內(nèi)的每個因素之間都要協(xié)調(diào)好彼此的關(guān)系，對于工作者，這無疑是警鐘，可以進一步提高他們的職業(yè)素養(yǎng)；在專業(yè)知識方面，“生態(tài)合力”不僅要求優(yōu)化利用資源，還要求綜合運用知識，這就要求思想政治教育工作者要全方面發(fā)展，心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等樣樣精通，不斷拓寬自己的知識面；在專業(yè)技能方面，“生態(tài)合力”強調(diào)的是整體工作成效的提高，盡可能找出不足之處，督促工作者不斷改進，不斷進步。

（二）思想政治教育外部生態(tài)合力的構(gòu)建

構(gòu)建思想政治教育外部生態(tài)合力，最主要的是要動員全社會，發(fā)揮社會各種力量，使思想政治教育的合力變得足夠強大，不單單是學(xué)校教育，還要進行家庭教育和社會教育，使學(xué)校教育、家庭教育、社會教育形成有機的統(tǒng)一體，共同推動我國的思想政治教育工作，營造思想政治教育的良好環(huán)境。

（1）家庭教育合力

本文中，“家庭教育”指的是學(xué)生的家庭成員對學(xué)生進行的道德教育，最重要的是使學(xué)生形成良好的道德行為，使家長的行為在潛移默化的過程中不斷地影響學(xué)生的道德行為。首先，要求父母與孩子之間建立良好的親子關(guān)系。父母要與子女多進行交流和溝通，及時為學(xué)生排憂解難；其次，家長要為學(xué)生樹立良好的榜樣，家長在平時的生活中要注意自己的言行舉止，為學(xué)生樹立一個規(guī)范，這是學(xué)校教育和社會教育都沒有辦法企及的；再次，加強與學(xué)校的溝通。家長要向?qū)W校溝通來了解學(xué)生的狀態(tài)，配合學(xué)校的教育工作；最后，定期開展有意義的家庭活動，關(guān)注孩子的健康發(fā)展，對學(xué)生開展愛國思想等教育。

（2）學(xué)校教育合力

本文中，“學(xué)校教育”指的是學(xué)校對學(xué)生進行的思想道德教育活動。目前，在我國的教育體系中，無論是中學(xué)還是小學(xué)都對學(xué)生的思想道德品質(zhì)的形成具有重要的作用。所以，我們要充分發(fā)揮學(xué)校的作用，了解不同年齡學(xué)生的發(fā)展特點，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點開設(shè)相應(yīng)的課程，而且要注意銜接工作，使每個階段的道德教育都能夠銜接在一起。

（3）社會教育合力

本文中，“社會教育”指的是社會中的各種因素對學(xué)生道德的影響，包括社會公共管理服務(wù)、社會制度規(guī)范、社會福利保障、自然生態(tài)環(huán)境等有形因素和社會道德風(fēng)氣、社會核心價值觀、社會民主意識等無形因素。所以，我們要充分發(fā)揮社會的教育力量，對學(xué)生的道德品質(zhì)開展教育。首先，營造社會的輿論氛圍。在學(xué)生的成長過程中，要有積極健康的輿論做引導(dǎo)，這樣才能增強學(xué)生的責(zé)任意識，提高學(xué)生的道德水平和道德覺悟；其次，使學(xué)校各方面的因素有機地結(jié)合在一起。積極調(diào)動社會各方面的力量，使社會各個部門之間進行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)，開展社會實踐活動，使學(xué)生形成與時代的發(fā)展相適應(yīng)的道德行為和道德情操。

參考文獻

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