国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

淺談如何使自主創(chuàng)新走進高中生物課堂

2016-05-14 10:13:01趙銀萍
讀與寫·教育教學版 2016年9期
關鍵詞:自主高中生物創(chuàng)新

趙銀萍

摘 要:創(chuàng)新是時代的主旋律。本文結合筆者的教學實踐,從正確認識自主創(chuàng)新的重要意義出發(fā),探討了運用生物知識解決實際問題的方法,即通過營造濃厚有趣的學習氛圍、積極開展第二課堂的多樣學習模式,使自主創(chuàng)新走進高中生物課堂。

關鍵詞:高中生物 自主 創(chuàng)新

中圖分類號:G633.91 文獻標識碼:C 文章編號:1672-1578(2016)09-0167-01

在當代社會,科學技術的迅速發(fā)展、知識經濟和信息社會的來臨,迫切需要高素質的、具有創(chuàng)造能力并全面發(fā)展的人才,為此培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新意識,使自主創(chuàng)新走進課堂變得非常重要。但是在不少學生身上普遍存在的問題是對課堂知識的求知欲低、被動地學習知識、懶于思考、死記硬背、將自己的思維模式限制在固有的概念當中,從而導致成為了一個只會考試的學生,而不會學以致用,更別說在這方面有所創(chuàng)造力了。

1 正確認識自主創(chuàng)新的重要意義

根據當今社會競爭日益激烈、科學技術飛速發(fā)展的現(xiàn)實,要求我們必須要具備創(chuàng)新能力才能適應時代的發(fā)展。胡錦濤總書記在十七大報告中明確指出“提高自主創(chuàng)新能力,建設新型國家。是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心,是提高綜合國力的關鍵”,可見創(chuàng)新已成為我們前進發(fā)展的重要條件。而作為學生,就是要使所學的知識學有所用,在固有知識的基礎上發(fā)揮無窮的想象力和創(chuàng)造力。比如在生物的進化課程上,讓學生發(fā)揮想象力把進化的過程編成一個有趣的故事,既方便了記憶,又培養(yǎng)了學生在課堂上的創(chuàng)新記憶。比起死學爛背,創(chuàng)新記憶學習更有趣,而且提高了課堂學習效率。我們生活的世界,就是由一個個生物體組成的,每種生物不同,但是又會有相似的特征,你可以發(fā)現(xiàn)這些特征嗎?又如何判斷出他們的不同?假如你擁有了克隆技術,你會克隆什么?利用這些神奇又有趣的問題,引發(fā)學生們對生物知識的思考,培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)新意識。使學生們更深感受到,所有的學習都不是浪費,也不是為了試卷上的高分,而是為了發(fā)現(xiàn)更有趣的世界。

2 運用生物知識解決實際問題

郎加明在《創(chuàng)新的奧秘》中指出“對于創(chuàng)新來說,方法就是新的世界,最重要的不是知識,而是思路?!痹谖覀兊恼n堂教學中,也應該注重學生對于方法的探索,能夠打破常規(guī),完全自由進行思考。比如在講到基因遺傳時,父母中誰的基因決定孩子的智商相貌?把學生分成幾個小組進行討論,由每個小組給出判斷結果和依據。在這個過程中,學生討論得熱火朝天,大家對于自己是像媽媽多一些還是爸爸多一些的問題似乎特別興奮,最后小組分享時,學生給出的判斷和依據更是五花八門。有的小組用幾率來計算智商遺傳,生男孩的機率=1/2;生女孩的機率=1/2。生男孩的時候,母親對于男孩智商的影響力=1;生女孩的時候,母親對于女孩智商的影響力=1/2,所以說母親跟父親對于下一代智商的影響力(期望值)的比例是:1*1/2 + 1/2*1/2 ∶ 0*1/2 + 1/2*1/2= 0.75 ∶ 0.25= 3 ∶ 1= 母 ∶ 父。然后我們的女學生對男生開玩笑說,“如果你覺得你很笨的話,你千萬要娶一個聰明的女生來,這樣你小孩翻盤的機率還有七成五,人生還是充滿了希望?!闭n堂上傳來的愉快笑聲,使學生牢牢記住了“遺傳”的奧秘,枯燥的幾率計算公式也可以靈活應用了。

3 營造濃厚有趣的學習氛圍

良好的課堂氛圍,像一個巨大的磁場,吸引著每一個學生朝著共同的學習目標努力,不僅可以提高學生的學習效率,也能開發(fā)出學生的創(chuàng)造性思維。傳統(tǒng)的教學模式是老師在上面講,學生在下面聽,使老師成為了主角,而學生成了配角。課堂教學是學生和老師互動交流的場所,應以學生為主體,教師為主導。營造一個有趣、活躍、輕松的課堂氛圍學生才能夠很好的參與到課堂中來。對于你最喜歡哪門學科的簡單調查顯示,學生會因為喜歡某科老師的教學方法、語言藝術、課堂的輕松氛圍而愛上這門學科,而對于自己喜歡的學科便會很積極的參與到課堂中去,樂于思考,這樣的熱情和興趣下更容易使學生發(fā)揮無窮的想象力和創(chuàng)造力。相反,對于枯燥、乏味、沉悶的課堂和固定的教學模式的學科,學生會產生厭倦、抵觸的心理,很難提起對這門學科的興趣,也不愿意參與到課堂知識的探討中來。這也就要求老師要走出傳統(tǒng)的教學模式,采用多樣化的教學形式,比如:小組討論、趣味知識競賽等。上課時老師要面帶微笑、激情飽滿、使用幽默的語言藝術,使生物教學課堂“活”起來。此外,老師還可以采用多種形式的教學方法,吸引學生的注意力,激發(fā)學生的興趣,和學生多些互動,讓學生成為真正意義上的主角。興趣是最好的老師,有了濃厚的學習環(huán)境,學生的自主創(chuàng)新潛力才會更好的被激發(fā)出來。

4 開展第二課堂

課堂上的知識是有限的,課堂外的東西是無限的。老師充分利用好第一課堂為學生傳授知識外,還要引導學生用好第二課堂。從教學內容上看,第二課堂源于教材又不限于教材;它無需考試,但又是素質教育不可缺少的部分。從形式上看,它生動活潑、豐富多彩。它的學習空間范圍非常廣大:可以在教室,也可以在操場;可以在學校,也可以在社會、家庭。創(chuàng)造力源于開放自由的環(huán)境,而學生就是創(chuàng)造主體。在我們的教學過程中,常常忽略了課外拓展所帶給學生的無限知識和無窮創(chuàng)造力。在《發(fā)酵技術實踐》這一課時,給學生們布置的任務就是自己動手制作一次葡萄酒,掌握正確的操作步驟并了解酵母菌發(fā)酵所需要的溫度條件。第一次自己嘗試動手制作葡萄酒,學生非常興奮,絲毫沒有作業(yè)的壓力,而是帶著一顆好奇、期待的心,興致滿滿的參與到實踐活動中去。在學生后來的分享中了解到,在制作過程中他們遇到了很多問題,但是都成功的解決了。作為老師發(fā)自內心的為學生們感到高興,因為制作的過程其實就是他們創(chuàng)造的過程,他們通過親身實踐感受到了創(chuàng)新的意義。

老師作為教育的主導,還需要堅持學習和探究新的教育方法,培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新意識,,使學生能夠真正成為學習的主體,從而使自主創(chuàng)新走進有趣的生物課堂中。

參考文獻:

[1] 謝雪連.高中生物有效教學初探[J]. 中學教學參考,2016(08). [2] 苗清.高中生物高效課堂教學模式的構建研究[J].中華少年, 2016(15).

猜你喜歡
自主高中生物創(chuàng)新
初中英語“自主、合作”學習探究
淺談低年級識字教學的實效性
“以學習為中心”的Checkouttime板塊教學實踐
讓學習在復習課中真正發(fā)生
考試周刊(2016年86期)2016-11-11 08:07:20
合作學習策略在高中生物教學中的應用
試論高中生物教學中學生主動學習的措施
分析高中生物的綠色生物實驗
高中生物解題教學中應用化學知識的可行性研究
考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:58:31
404 Not Found

404 Not Found


nginx
襄城县| 九龙城区| 自贡市| 沙田区| 甘肃省| 连江县| 大荔县| 麻城市| 古交市| 忻城县| 赤城县| 托克托县| 徐闻县| 沾益县| 斗六市| 永登县| 西昌市| 泸溪县| 东山县| 济阳县| 桐乡市| 汶上县| 固镇县| 高碑店市| 康保县| 祁连县| 宜都市| 双城市| 吉隆县| 满洲里市| 都江堰市| 香河县| 内黄县| 砚山县| 榆社县| 庆元县| 邹平县| 潮安县| 中江县| 鹰潭市| 黎城县|