陳秀香

摘要：在初中物理教學(xué)中普遍存在著這樣一種現(xiàn)象，學(xué)生們反映初中物理一學(xué)就會，一用就錯(cuò)，一放就忘。特別是到了初中三年級后期的復(fù)習(xí)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識總量增加、知識的系統(tǒng)性與邏輯性明顯增強(qiáng)，對學(xué)生的各方面能力要求都大大提高，大部分學(xué)生剛開始都特別的不適應(yīng)。覺得自己已經(jīng)學(xué)完，復(fù)習(xí)沒勁。上課感覺枯燥無味，但真正面對物理題時(shí)又做不出來。這一階段對于初三學(xué)生來講它的重要性是不言而喻的。我爭對這種普遍存在的現(xiàn)象從再次激發(fā)學(xué)生興趣，注意物理實(shí)驗(yàn)及例題示范，和加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自我總結(jié)的習(xí)慣等各方面著手淺談了我個(gè)人的看法。

關(guān)鍵詞：興趣；實(shí)驗(yàn)；例題學(xué)法；總結(jié)

每年的中考過后，我們常常會聽到學(xué)生這樣的反映：”今年的物理中考試題幾乎都是老師平時(shí)課堂上講過的類同題，聽課時(shí)都能懂，在考場上就是做不出，算不準(zhǔn)。”這種學(xué)生”聽課能懂做題難”的現(xiàn)象確實(shí)是當(dāng)今教學(xué)中存在的普遍問題，它直接影響著初中物理教學(xué)質(zhì)量的提高。對于學(xué)生們反映的問題，初中物理一學(xué)就會，但是一用就會錯(cuò)，一旦放下一段時(shí)間就會忘記已經(jīng)是一種很普遍的現(xiàn)象。從同學(xué)們反映出來的情況來看，說明同學(xué)們對知識的理解還不夠深刻，掌握的也不夠全面。因此，教師在教學(xué)的過程中最好是不要操之過急，對所傳授的知識也不能要求學(xué)生可以一次就掌握。而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)的進(jìn)程，是學(xué)生們對概念的理解和掌握的能力通過學(xué)習(xí)過程來提升。更應(yīng)該注意的是，在教學(xué)過程中，一定要培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法，有法而學(xué)會比無法而學(xué)的效果好很多。

進(jìn)入初中三年級后期復(fù)習(xí)階段，隨著學(xué)生學(xué)習(xí)知識總量的增加、知識的系統(tǒng)性與邏輯性明顯增強(qiáng)、理論性知識和高科技信息的比重增大，對學(xué)生的邏輯推理能力、表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?jì)算能力、記憶能力及知識遷移能力的要求都大大提高。因此，在開始綜合復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生應(yīng)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從本質(zhì)上理解所學(xué)內(nèi)容，學(xué)好初中物理。

一、正確引導(dǎo)，激發(fā)興趣

到后期復(fù)習(xí)時(shí)，細(xì)心的老師都會發(fā)現(xiàn)，有很大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力不能集中，有的同學(xué)反映說一看到書就想睡覺，有的同學(xué)干脆就說我已經(jīng)學(xué)完了。造成這些的原因是多方面的，其中很重要的有一點(diǎn)就是學(xué)術(shù)可能已經(jīng)對物理學(xué)習(xí)失去興趣了。因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就變得尤為重要。學(xué)生對物理學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)起來就不會覺得很枯燥，自然而然的，學(xué)校的效率就會提高了，俗話說的好，“興趣和愛好是最好的”。

無論在哪個(gè)階段，初中學(xué)生都有較強(qiáng)的求知欲，具備初步的獨(dú)立思考和鉆研能力，但就是自學(xué)能力較差，缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。就初中物理后期的復(fù)習(xí)來說，是初中學(xué)生對初中物理學(xué)習(xí)的又一新起點(diǎn)。趣味的物理實(shí)驗(yàn)、悠久的物理史、日常生活中生動的物理事實(shí)物理現(xiàn)象所展現(xiàn)的新世界，都能引起他們強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。

二、重視物理實(shí)驗(yàn)及例題示范

1、重視物理實(shí)驗(yàn)。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。物理實(shí)驗(yàn)為學(xué)生形成物理概念、掌握物理理論提供了感性認(rèn)識，可以有效地幫助學(xué)生檢驗(yàn)和鞏固物理知識、物理技能，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。因此在后期的復(fù)習(xí)中應(yīng)讓同學(xué)們認(rèn)真研究每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、原理，弄清楚具體的操作步驟，能準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2、重視例題示范。在后期的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生接受物理知識其實(shí)沒有太大困難，但是在面對千變?nèi)f化的物理題時(shí)卻常常感到力不從心，不知該用什么知識或怎么用知識去解答。解決好這一問題正是后期復(fù)習(xí)教學(xué)的根本目的。通過對典型例題的講解，可幫助學(xué)生鞏固知識、深化基礎(chǔ)知識，糾正存在的問題，梳理知識結(jié)構(gòu)，完善知識系統(tǒng)，還能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力，從而達(dá)到教學(xué)目的，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自我總結(jié)的習(xí)慣

1、加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)。

第一，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。學(xué)生在閱讀物理課本的時(shí)候不能一掃而過，而是應(yīng)該潛心研讀，挖掘提煉，包課本中的圖象、插圖。閱讀材料、注釋也不放過，更重要的是閱讀教材時(shí)，要邊讀邊思考，對重要內(nèi)容要反復(fù)推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶。

第二，指導(dǎo)學(xué)生聽課。學(xué)生在上課的時(shí)要全神貫注的聽教師的講解，聽同學(xué)們的發(fā)言。要聽各知識點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，聽公式、定律的適用范圍，聽解題的方法和思路。自己懂的地方要耐心聽，不懂的地方要仔細(xì)聽，還要?jiǎng)邮肿龊霉P記。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)的習(xí)慣。及時(shí)總結(jié)。做到每課總結(jié)，每周總結(jié)，每單元總結(jié)。每種現(xiàn)象的總結(jié)。每一板塊的知識復(fù)習(xí)完后，應(yīng)認(rèn)真的總結(jié)本板塊中重要的物理概念、物理原理、物理實(shí)驗(yàn)、物理研究方法等。自行推導(dǎo)相關(guān)計(jì)算公式，推導(dǎo)相關(guān)變化規(guī)律（如電功和電功率的計(jì)算公式、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中總電阻和各電阻的關(guān)系等）。通過自行推導(dǎo)，對重點(diǎn)、主干知識體系將有深刻認(rèn)識，會建立起良好的基礎(chǔ)知識。集中對比，加強(qiáng)記憶。

除此之外，要重視物理與社會熱點(diǎn)事件、科學(xué)前沿問題、現(xiàn)代文化的交融。要注重各種信息的收集、篩選。可以通過閱讀一些科普讀物來擴(kuò)大學(xué)生的視野，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。總之，初中物理后期復(fù)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程。我的這些膚淺體會權(quán)當(dāng)作擊水之石。我希望與大家通過更深一步的探討，優(yōu)化后期復(fù)習(xí)方法，我們的每一個(gè)學(xué)生都會成為學(xué)習(xí)的主人，我們的教學(xué)會更加輝煌！