張艷華

摘要：新課標的提出對教學改革提出了更高的要求，在初中音樂教學的課堂實踐過程中，完成音樂教學任務，實現(xiàn)音樂課程的教學價值和教學理念，實現(xiàn)對學生能力的全面提升，促進教師與學生的良好溝通，提升音樂教學活動的廣度和深度。本文從新課標下音樂教學活動面臨的挑戰(zhàn)出發(fā)，提出了初中音樂教學的具體時間路徑，旨在提升音樂教學活動的質(zhì)量，提升學生的學習和創(chuàng)作能力，實現(xiàn)音樂教學的全面發(fā)展。

關鍵詞：新課標；初中音樂；課堂實踐；路徑

一、新課標下初中音樂教學面臨的挑戰(zhàn)

現(xiàn)階段音樂教學越來越得到學校的重視，在教學活動活動中正在不斷的探索和實踐，力求尋找出一條適合學生全面發(fā)展的道路。目前，初中音樂教學面臨著巨大的挑戰(zhàn)，這就需要學校和教學進行深入的溝通和交流，不斷總結和探索，實現(xiàn)對音樂教學質(zhì)量的提升。

1、音樂教學理念的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的音樂教學理念是重視在教學內(nèi)容上的傳授，在學生情感價值觀的培養(yǎng)上在存在著一定的不足，針對學生的自身特點而言，初中時期學生對于學習充滿了好奇，在復雜繁多的課程學習過程中，音樂教學更能為學生帶來不同于其他學科的審美享受。所以，音樂教學應該轉(zhuǎn)變發(fā)展的思路，充分的調(diào)動學習的積極性，營造輕松愉快的教學氛圍，讓學生有不一樣的學習體驗，以培養(yǎng)學生的興趣愛好和創(chuàng)造能力為主要的目的，這種音樂教學理念的轉(zhuǎn)變充分的體現(xiàn)了以人為本的理念，打破教學常規(guī)，注重能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、音樂教學任務的豐富。音樂教學的教學任務應該隨著學生發(fā)展的需求的變化不斷的豐富和發(fā)展，從學生的自身發(fā)展的特點出發(fā)，學生在音樂課堂上不僅僅能夠?qū)W會樂器的演奏和聲樂的表演，還能夠通過音樂欣賞感受到音樂的獨特魅力，音樂教學不是一味的演奏演奏和歌唱的技巧而忽視音樂本身的樂趣。教學內(nèi)容上應該注重對學生多種能力的培養(yǎng)，通過音樂鑒賞提升學生的審美能力和音樂的領悟能力，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造能力，從而將音樂學習的成果吸收加工，創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的作品。

3、音樂教學模式的優(yōu)化。在教學模式上應該符合初中生的發(fā)展特點，現(xiàn)代的青少年是充滿創(chuàng)造性和無限潛能的一代人，對于學習的需求性非常的強烈，學生在課堂學習過程中充分的展現(xiàn)課堂的主體性的地位，教師在課堂活動的設計上應該給予學生更多展現(xiàn)自我的機會。音樂教學模式應該體現(xiàn)多樣性的特點，符合時代發(fā)展的需求性，實現(xiàn)音樂教學模式的不斷優(yōu)化，營造積極的課堂氛圍，讓學生能夠充分的感受到學習的樂趣。音樂教學模式的優(yōu)化需要借助一定的手段，調(diào)動學生的感官感受，將多媒體作為教學活動的重要工具，通過展示和課堂情境的設計，讓學生們感受到音樂的魅力，培養(yǎng)學生強烈的學習興趣和好奇心。

二、初中音樂教學的路徑選擇

初中音樂教學活動的開展應該緊密的圍繞時代發(fā)展對于人才培養(yǎng)的需求，應該為學生帶來更全面的能力培養(yǎng)和情感體驗，初中音樂教學活動應該調(diào)動多種資源，實現(xiàn)教學創(chuàng)新，根據(jù)學生發(fā)展的特定制定合理的教學計劃，為學生帶來更多的提升。

1、創(chuàng)設教學情境，拉近師生關系。課堂教學任務的完成依托于教師和學生之間的關系，和諧的課堂氛圍能夠拉近師生之間的距離，讓學生能夠認識到教師對于學生的重視程度。音樂教學是充滿靈活性的教學活動，這對于教師能力是一種考驗，教師首先應該認識到學生的主體性，對于每一個學生的發(fā)展特性都應該有準確的把握，通過抓住學生的興趣點，營造活躍的課堂氛圍。從課程導入開始就為學生營造思考式的學習氛圍，為學生們設定一些思考問題，讓學生們帶著好奇進行學習，在音樂教師的啟發(fā)和引導下讓學生自覺的進行學習，發(fā)現(xiàn)音樂課堂的樂趣。教學情境的設置不能夠脫離生活，教師在對學生進行課程指導的過程中，應該充分的調(diào)動學生的情緒，通過情感教學的方法，帶動學生的情感體驗，實現(xiàn)和學生的情感共鳴，將生活中的感悟帶入到課程內(nèi)容的傳授中，讓音樂教學更具有現(xiàn)實性和情感性。

2、豐富教學內(nèi)容，實現(xiàn)寓教于樂。音樂是一門藝術，音樂學習能夠為學生帶來不同的體驗，教學內(nèi)容不僅僅是一本教材就能夠完全涵蓋的，所以就需要對于教學內(nèi)容進行拓展和延伸，豐富學生的對于音樂知識的了解和把握。學習活動是充滿樂趣的活動，滲透相應的文化背景和名人軼事，讓學生感受到音樂背后的文化底蘊，從而讓學生能夠帶著好奇和興趣去自覺的學習音樂課程的內(nèi)容。注重對教學內(nèi)容的鞏固和深化，教師通過設計一些課堂小游戲，增強學習的樂趣性，同時又能對以往的知識學習進行鞏固加深。鼓勵學生進行創(chuàng)作，提升學生學習的樂趣，提升學生學習的自信心，讓音樂學習成為學生們舒緩心情，陶冶情操的重要手段。

3、創(chuàng)新教學手段，推進教學改革。豐富的教學手段的實現(xiàn)需要借助一定的媒介，音樂教學注重于對感官和視覺的感受，學生學習的過程中需要用心聆聽音樂所表現(xiàn)出來的情感。因此，豐富的教學資源成為音樂教學的重要保障，根據(jù)學生的個人喜好，找出學生們的特長。認真的選取教學音頻視頻材料，利用多媒體的課堂教學手段，讓學生直觀化的感受學習的內(nèi)容。注重對學生鼓勵和引導，培養(yǎng)學生學習的自信心，教師在教學內(nèi)容的傳授過程中應該講究一定的方法，設計豐富多樣的教學環(huán)節(jié)，通過小組討論，課堂演繹，匯報表演等主要的形式讓學生都能夠積極的參與到課堂活動中去，通過富有創(chuàng)造性的教學活動充分體現(xiàn)學習的樂趣。通過音樂課堂教學手段豐富，推進教學改革，體現(xiàn)以人為本的教育理念。