田中志

摘 要：英語教學最大的目的就是提高學生理解英語和應用英語的能力，讓學生跟上時代進步的步伐，善于用英語進行人際交往。在我國教育環(huán)境和升學環(huán)境的影響下，初中英語在教學過程中出現(xiàn)了一些問題，使教學目的發(fā)生了偏差，不利于學生整體英語素質的提高和學生全面地發(fā)展。

關鍵詞：初中英語；教學問題

英語是一門既有趣又枯燥的科目。這樣說是因為對于沒有英語興趣的人、無法找到英語樂趣的人是很抗拒英語的，枯燥、單調(diào)。但對于找到學習英語樂趣的人能夠提高自身表達能力，能夠看到一點點自信。所以，初中教師就需要讓學生在學習英語的過程中找到學習英語的樂趣，這就得從現(xiàn)有的教學問題入手，完善初中英語教學模式。

一、目前初中英語教學中存在的問題

1.師資力量的滯后，教師的自身素質有待提高。

在初中英語教學過程中，師資力量是制約教學水平的一個關鍵因素。如果教師的教學能力和自身的專業(yè)水平較低，就很難提高學生的水平。對于英語教學同樣如此，如果教師教給學生的英語單詞本身發(fā)音就不準確的話，往后的學習就很難改正?？梢哉f，基層教師的水平對于學生學好英語來說是很重要的。目前，初中英語教師在數(shù)量和水平上，幾乎很難達標，尤其在素質教育下，對于教師的專業(yè)知識和綜合素質勢必會提出更高的要求。同時，教師的整體素質也普遍較低，很多教師都需要進行不斷的學習，擴充自己的知識面和文化素質，只有這樣才能真正地領會到英語的精髓，改善教學質量。

2.教師的教學思想比較陳舊，傳統(tǒng)的教學模式依然存在。

在初中英語教學中，很多教師受到傳統(tǒng)教學的影響，比較習慣填鴨式的教學，從上課開始到結束，一直在講。這種教學模式不利于學生的自主學習，不能提高學生學習英語的積極性，學生仍然處于被動的地位，對于學生的探究能力和創(chuàng)新能力也不能得到提高?？梢哉f，盡管教師利用了課時完成了教學，但是收到的效果往往不理想。原因在于，大部分教師根本不能認識到自己在教學過程中應該扮演的角色和應該起到的作用，很多教師只是在自身的專業(yè)知識和文化水平上進行提高，但是并沒有引導學生進行自主的學習。這種現(xiàn)象嚴重地阻礙了初中英語教學的發(fā)展。

3.英語教學內(nèi)容過于理論化，脫離實際。

在初中英語教學中，很多教材中的內(nèi)容比較理論化，和學生的實際生活不符，不能貼近生活。而教師按照這樣的教材進行教學，會造成教學內(nèi)容的過于理論化，使學生對教學內(nèi)容不能產(chǎn)生興趣，同時也不能提高學生的積極性。這樣，學生就不能真正地理解和掌握所學到的知識，這是和初中英語教學標準相背的。因此，教師應該注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不管是在課堂上的教學，還是在課外的作業(yè)，都需要學生的學習熱情，學生只有主動地學習，才能擺脫枯燥無味的學習，提高學習效率。

二、初中英語教學改革對策

1.提升學生的綜合語言運用能力。

在英語教學課堂上，教師應該重視學生語言運用能力的培養(yǎng)，提高學生的文化素質。在學習英語的時候，教師應該打破學生按照學習母語的方式，教師應該先讓學生了解英國這個國家的文化，并將這個國家的文化與英語的教學內(nèi)容有機結合起來，從而培養(yǎng)學生的綜合能力。通過這樣的教學不但能夠讓學生對英語的風土人情和宗教信仰了解得更加詳細，還能夠有效地活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的英語學習熱情，激發(fā)學生的英語學習興趣。除此之外，教師應該培養(yǎng)學生的英語口語能力，傳授英語口語技巧，給予大量的課堂時間進行口語練習。在此過程中，應該將學生放在課堂的主體位置上，教師不斷引導學生，通過有效的引導提高學生的聽、說、讀、寫能力，促進學生全方面的發(fā)展。

2.提高教師的英語教學能力。

隨著社會的飛速發(fā)展，為了能夠跟上時代發(fā)展的潮流，教師應該改變傳統(tǒng)的教學模式，積極開展多樣化的教學模式，這就對教師提出了更高的要求。因此，在日常的工作生活過程中，教師應該重視自身綜合素質的提高，定期進行“充電”?，F(xiàn)代化社會出現(xiàn)了很多創(chuàng)新的英語內(nèi)容，教師應該善于自我學習，不斷更新自身的英語知識，同時還要學會與時俱進，這樣才能樹立新的教學思想觀念。對于社會上一些比較熱點的話題，教師應該關注，并將其與教學內(nèi)容進行融合，這樣不但能夠激發(fā)學生的英語學習興趣，還能夠體現(xiàn)英語的時代感，讓學生認識到英語學習的重要性。除此之外，學校還應該對教師進行定期的工作培訓，在培養(yǎng)過程中要樹立新的教學思想，教會教師怎么開展現(xiàn)代化的教學。另外，在初中英語教學過程中，教師要注重學生“學”的意識和能力，善于鼓勵和認可學生，引導學生在英語學習過程中不斷進行探究和創(chuàng)新，從而促進學生個性化的發(fā)展。

3.教學內(nèi)容要聯(lián)系實際生活。

在教學內(nèi)容上增加英語這一學科是為了讓學生能跟上向國際化發(fā)展的社會，初中英語的學習就是為學生以后的學習和在社會上的發(fā)展打好基礎，但是在教學過程中很多教師設置的教學目標都是以考試內(nèi)容為標準，讓英語教學缺少了實用性?，F(xiàn)在的教學很多學生都認為只是為了應付考試，所以，在學習的過程中就沒有了積極性和學習興趣，作為教師，在教學的時候一定要注意將教學內(nèi)容和生活相結合，這樣既可以讓學生意識到英語學習的重要性，又可以落實教學目標。

在新課程改革背景下，作為合格的初中英語教師其應當徹底摒棄傳統(tǒng)落后的課堂教學理念，通過不斷學習和進步，提升自己的英語綜合素質；通過不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)初中英語課堂教學的高效發(fā)展；通過強化聽說能力，全面提高學生的英語表達能力。

參考文獻：

[1]吳衛(wèi)華.淺析初中英語教學中的“四個關注”[J].南昌大學學報：人文社會科學版，2010（12）.

[2]張軍.淺談初中英語的教學策略[J].太原大學教育學院學報，2008（6）.