任洪池　王雷

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）08-000-01

摘 要 學(xué)校體育是我國體育事業(yè)的重要組成部分，同樣肩負(fù)著提高民族素質(zhì)、落實(shí)全民健身戰(zhàn)略的任務(wù)，無論從體育工作的任務(wù)講，還是從體育運(yùn)動內(nèi)在規(guī)律講，我們所追求的應(yīng)是體育工作的整體協(xié)調(diào)發(fā)展。本文通過對學(xué)校體育資源優(yōu)勢的分析，探索學(xué)校體育與社區(qū)體育發(fā)展現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞 社區(qū)體育 學(xué)校體育 發(fā)展現(xiàn)狀

在大教育觀和終身教育的要求下，教育與社會的關(guān)系應(yīng)該體現(xiàn)出“教育社會化，社會教育化”的特點(diǎn)。這種特點(diǎn)反映在體育教育上，即要求社區(qū)體育與學(xué)校體育要相互聯(lián)系、相互結(jié)合、相互促進(jìn)、達(dá)到整體發(fā)展的理想狀態(tài)。而且現(xiàn)狀發(fā)展的研究對社區(qū)體育、學(xué)校體育自身體系的發(fā)展以及整個(gè)教育事業(yè)、體育事業(yè)的建設(shè)都具有一定的理論價(jià)值和指導(dǎo)意義。

一、學(xué)校體育與社區(qū)體育的關(guān)系

學(xué)校體育可以為社區(qū)體育發(fā)展提供人才資源。當(dāng)前，我國社區(qū)體育缺少專門的體育人才，要改變這種狀況的有效途徑是緊緊依靠社區(qū)范圍內(nèi)的大、中、小學(xué)校。學(xué)校擁有大量的專職體育教師，他們具有開展體育競賽、組織體育活動的豐富經(jīng)驗(yàn)和知識，充分發(fā)揮學(xué)校體育教師的指導(dǎo)和管理能力，能夠解決我國現(xiàn)階段社區(qū)體育專門人才缺乏的問題。

社區(qū)開展體育活動的一個(gè)難點(diǎn)是體育活動的場所不足，目前，每個(gè)學(xué)校都具備一定的體育設(shè)施，特別是深圳、寧波、大連等沿海大專院校的體育設(shè)施條件較好。只要政府或社區(qū)進(jìn)行適當(dāng)投資，加強(qiáng)安全教育，就能有效利用學(xué)校體育設(shè)施開展社區(qū)體育活動，能在一定程度上解決社區(qū)體育的設(shè)施場地缺乏的問題。

二、淺析學(xué)校體育與社區(qū)體育協(xié)調(diào)發(fā)展的問題

社區(qū)體育總體發(fā)展水平不高，效能低下，與學(xué)校體育的發(fā)展需要不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致社區(qū)體育對學(xué)校體育的作用沒有充分體現(xiàn)出來。表現(xiàn)在社區(qū)體育的物質(zhì)設(shè)施方面比較匱乏；人才資源方面少且不專的現(xiàn)象普遍；活動主體方面參與人員少，且年齡分布不科學(xué)，科學(xué)鍛煉的意識不強(qiáng)。社區(qū)既不能為學(xué)生在校外提供足夠的體育實(shí)踐場所，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，也不能為學(xué)生營造一種積極向上、生動活潑、引人入勝的體育大環(huán)境。在一定程度上，社區(qū)體育發(fā)展處于劣勢的狀況已經(jīng)阻礙了學(xué)校體育的良好運(yùn)行。

其次，社區(qū)體育自身也沒有意識到其在體育教育中的作用。在物質(zhì)設(shè)施的建設(shè)、組織形式和體育消費(fèi)等方面，沒有為中小學(xué)生在課外的體育活動著想，將中小學(xué)生排除在社區(qū)體育鍛煉的隊(duì)伍之外。

三、淺析學(xué)校體育與社區(qū)體育協(xié)調(diào)發(fā)展的對策

（一）成立學(xué)校體育與社區(qū)體育一體化協(xié)會，促進(jìn)體育組織網(wǎng)絡(luò)化

一體化協(xié)會主要由學(xué)校與社區(qū)的代表組成，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各類組織。在我國，市、區(qū)、街道三級政府的行政力量強(qiáng)，所以有必要在起始階段，由政府、教育和體育等職能部門組織指導(dǎo)。具體的運(yùn)作則由學(xué)校、家庭、社區(qū)的代表協(xié)調(diào)進(jìn)行，采用社區(qū)、學(xué)?？v橫結(jié)合的方式，以學(xué)校為主戰(zhàn)場，通過學(xué)生帶動家長，通過社區(qū)帶動家庭，反過來，社區(qū)體育和家庭體育又促進(jìn)學(xué)校體育的改革與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)體育教育的網(wǎng)絡(luò)化。

（二）充分挖掘?qū)W校體育場地、設(shè)施資源，主動做好社區(qū)體育服務(wù)

目前，全國公共體育場地設(shè)施嚴(yán)重缺乏是影響社區(qū)體育正常開展的主要因素之一。而大多數(shù)學(xué)校校園寬闊，綠化面廣，空氣清新，環(huán)境優(yōu)雅，具有體育場館、設(shè)備較完善等優(yōu)勢，因此，是居民進(jìn)行體育鍛煉的理想去處。同時(shí)不同層次年齡居民在校園內(nèi)參與各種體育鍛煉，不僅增加校園鍛煉的氛圍，而且對學(xué)生養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，能夠起到一定的催化，感染，激勵(lì)作用。另外，通過學(xué)生與居民共同鍛煉，可以加強(qiáng)體育交流，增加互相了解，起到互促互進(jìn)、相輔相成的作用，促進(jìn)校園大化建設(shè)。學(xué)校體育設(shè)施對外開放既是當(dāng)前社區(qū)體育發(fā)展的需要，也是我國體育政策法規(guī)的要求。

學(xué)校應(yīng)主動做好社區(qū)體育的服務(wù)，對外開放，使我國現(xiàn)有的體育場館和器材設(shè)備的資源得到充分的利用，幫助解決社區(qū)體育的困難，滿足居民參加體育鍛煉和競賽的需要，為國家節(jié)省或減少全民健身計(jì)劃的啟動資金，從而減輕國家財(cái)政負(fù)擔(dān)。

四、結(jié)論

在大教育觀和終身教育的要求下，社區(qū)體育與學(xué)校體育的發(fā)展是一種相互聯(lián)系、相互結(jié)合、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的關(guān)系，即社區(qū)體育要與學(xué)校體育共同發(fā)展。表現(xiàn)為社區(qū)體育要參與到體育教育中來，體現(xiàn)其教育性的特點(diǎn)；學(xué)校體育也要與社會相聯(lián)系，向社會開放，接受社會的監(jiān)督，體現(xiàn)其社會性的特點(diǎn)。在現(xiàn)時(shí)代，社區(qū)體育與學(xué)校體育的協(xié)調(diào)發(fā)展是社會發(fā)展對社區(qū)和學(xué)校在體育教育事業(yè)中的必然要求，是社區(qū)體育和學(xué)校體育刻不容緩的任務(wù)。

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