賈喻翔

摘 要 新時(shí)期新氣象，廣播電視行業(yè)的蓬勃發(fā)展帶動(dòng)著播音主持崗位的大量涌現(xiàn)，與此同時(shí)，播音主持專業(yè)生源的增多也加劇了該行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，新時(shí)期下的播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)有著新的要求。文章主要介紹了現(xiàn)在播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，詳細(xì)分析了該現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因，并從播音主持人員要具有的良好的政治素養(yǎng)、心理素質(zhì)、文化素養(yǎng)、鏡頭感以及個(gè)人魅力等方面對(duì)新時(shí)期的要求做了闡述。

關(guān)鍵詞 新時(shí)期；播音主持專業(yè)；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2016）07-0108-02

自中央電視臺(tái)成立以來已過了50多年，播音主持行業(yè)得到了迅猛發(fā)展，大大小小電視臺(tái)的成立需要大量?jī)?yōu)秀的播音主持人員，播音主持這個(gè)專業(yè)以其特有的中國(guó)特色興起。面對(duì)巨大的市場(chǎng)需求，生源數(shù)也日益增多，眾多院校開設(shè)了這一專業(yè)，然而對(duì)播音主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)卻仍限于以往的經(jīng)驗(yàn)，不能適應(yīng)變化的社會(huì)現(xiàn)狀。

1 播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

從藝術(shù)類院校到師范類、文學(xué)類、綜合類等等，開設(shè)這一專業(yè)的院校有近500所，每年畢業(yè)人數(shù)高達(dá)上萬(wàn)，可是新聞媒體行業(yè)人員仍然很緊缺。可見，畢業(yè)后從事相關(guān)行業(yè)的學(xué)生人數(shù)并不多，究其原因，是現(xiàn)在播音主持專業(yè)的人才培養(yǎng)教學(xué)出了問題。隨著科技的發(fā)展，傳媒行業(yè)越來越深入人們的生活，人們對(duì)電視節(jié)目的要求不僅限于無聊時(shí)的消遣，更有了深刻的思考，甚至主動(dòng)要求參與節(jié)目。人們與主持人的關(guān)系也不是單方面的被灌輸知識(shí)和實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)而是發(fā)展為互動(dòng)關(guān)系，主持人像是觀眾們的朋友，并有逐步變?yōu)槊餍呛头劢z的趨勢(shì)，優(yōu)秀主持人漸漸有了自己的受眾群。同時(shí)，大眾傳媒的發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)為主的傳媒工具使播音主持行業(yè)面向了更廣闊的群體時(shí)也使播音主持的門檻降低，許多視頻網(wǎng)站開發(fā)了為播音主持人士服務(wù)的自頻道。他們也許沒有經(jīng)過專業(yè)的播音主持訓(xùn)練，但憑借獨(dú)特的創(chuàng)意和風(fēng)趣幽默的個(gè)人魅力也贏得了不少觀眾的喜愛。這激化了播音主持行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)并對(duì)播音主持人員提出了更高的要求，而現(xiàn)在教學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生不能適應(yīng)這種變化，缺乏隨機(jī)應(yīng)變的思維能力、處變不驚的心理素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)以及獨(dú)特的個(gè)人魅力，這會(huì)導(dǎo)致在競(jìng)爭(zhēng)和實(shí)踐中被慢慢淘汰。

2 播音與主持專業(yè)藝術(shù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

1）學(xué)生文化水平不足，知識(shí)結(jié)構(gòu)有很大改善

空間。

許多播音主持專業(yè)被授予的是藝術(shù)學(xué)學(xué)士的文憑，招生也是進(jìn)行藝術(shù)生招生，我國(guó)的藝術(shù)類招生主要看中特長(zhǎng)因此放寬了在基礎(chǔ)學(xué)科方面培養(yǎng)的要求，高考分?jǐn)?shù)錄取線大大低于文理科的標(biāo)準(zhǔn)使得學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)科的文化程度不高。而在教學(xué)過程中出現(xiàn)重技能輕文化的現(xiàn)象也不能有效彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷。

2）教學(xué)資源匱乏。

雖然播音主持專業(yè)院校眾多，然而師資力量和教學(xué)設(shè)備卻并不完善。由于一線播音主持人員大多公務(wù)繁忙，許多院校聘請(qǐng)的老師并不是專業(yè)的播音主持人士，而是有相關(guān)知識(shí)的教師進(jìn)行照本宣科，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，并且一線播音主持人員自身的專業(yè)背景不同。另外，有些學(xué)校教學(xué)設(shè)備不齊全，教學(xué)工具落后，沒有完善的錄制棚和相關(guān)設(shè)施，不能讓學(xué)生進(jìn)行良好的實(shí)踐訓(xùn)練，而播音主持專業(yè)的學(xué)習(xí)恰恰是需要學(xué)生較多進(jìn)行自我練習(xí)，從中實(shí)踐并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，比如上鏡教學(xué)用來鍛煉學(xué)生的鏡頭感，從而才能在攝像機(jī)前自然地發(fā)揮。

3 新時(shí)期播音與主持專業(yè)藝術(shù)人才培養(yǎng)的

要求

1）具備良好的政治素養(yǎng)。

傳媒行業(yè)的發(fā)展使電視電臺(tái)節(jié)目變成人們生活中不可或缺的一部分，人們通過觀看節(jié)目滿足其日益豐富的精神需求，節(jié)目對(duì)人們也存在潛移默化的影響。新聞節(jié)目作為政治的喉舌，其重要性自不必說，這經(jīng)常需要播音主持人員能在大段篇幅的文本中找出重點(diǎn)，把握播報(bào)的尺度，并且有時(shí)還需要主持人進(jìn)行相應(yīng)解說評(píng)點(diǎn)，缺乏良好的政治素養(yǎng)，可能會(huì)錯(cuò)誤領(lǐng)悟事件的含義造成不必要的誤會(huì)并且影響在觀眾心中的形象。而娛樂節(jié)目中政治素養(yǎng)也不能輕視，娛樂節(jié)目主持人的形象總是幽默親切的，許多情況下主持人的個(gè)人發(fā)揮對(duì)節(jié)目娛樂效果起主要作用，但并不意味著主持人可以隨意發(fā)揮，在政治敏感性問題上的不適當(dāng)話語(yǔ)往往也會(huì)造成不良后果。主持人屬于公眾人物，其言行對(duì)于他的受眾來說有著較大影響，有著良好政治素養(yǎng)的主持人往往能傳播正確的價(jià)值觀從而促進(jìn)社會(huì)的和諧。

2）具備良好的身心素質(zhì)，能有效處理突發(fā)

情況。

較之于以前主要在錄制棚進(jìn)行錄制的電視節(jié)目，現(xiàn)在的電視節(jié)目在形式上進(jìn)行了許多創(chuàng)新，從棚中走向室外，尤其以現(xiàn)場(chǎng)直播的形式進(jìn)行錄制的節(jié)目對(duì)主持人提出了更高的要求。在強(qiáng)化節(jié)目真實(shí)度并增加節(jié)目時(shí)效性的同時(shí)節(jié)目錄制過程中也增加了許多未知變量，在發(fā)生意外事件時(shí)如何及時(shí)圓滑的處理避免造成收視率下滑的損失的同時(shí)安撫現(xiàn)場(chǎng)嘉賓和觀眾的感受顯得極為重要。著名娛樂節(jié)目主持人汪涵在錄制《我是歌手》的時(shí)候就曾面臨過在直播過程中參賽嘉賓突然退賽的情況，這極大地考驗(yàn)了主持人的臨場(chǎng)應(yīng)變能力及心理素質(zhì)。主持人可以說是電視節(jié)目的中心，在有突發(fā)事件時(shí)，主持人不能淡定的處理會(huì)影響整個(gè)節(jié)目的進(jìn)度。而現(xiàn)在學(xué)生沒有經(jīng)歷過許多事情，多是在學(xué)校的保護(hù)下成長(zhǎng)，人生閱歷不足，在這種情況下多是手足無措。所以播音主持專業(yè)藝術(shù)人才的培養(yǎng)應(yīng)注意對(duì)學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

3）具備良好的文化素質(zhì)。

新時(shí)期人們需求的多樣化，人們知識(shí)水平的提高使得電視節(jié)目呈現(xiàn)出專業(yè)化的趨勢(shì)。單純播音主持方面的專業(yè)知識(shí)顯然是不能滿足專業(yè)化發(fā)展的需要，比如財(cái)經(jīng)類的節(jié)目不僅需要主持人進(jìn)行最新財(cái)經(jīng)信息的播報(bào)，也需要對(duì)今后走勢(shì)進(jìn)行分析指導(dǎo)來豐富節(jié)目?jī)?nèi)容，吸引業(yè)余財(cái)經(jīng)愛好者的觀看，這要求主持人有豐富的財(cái)經(jīng)知識(shí)。而且現(xiàn)代播音主持人員并不是只需要字正腔圓的聲音和姣好的面孔，有時(shí)也需要參與節(jié)目?jī)?nèi)容采集，編制的過程，沒有良好的文學(xué)素質(zhì)顯然不能抓住事件的重心，進(jìn)行詳略得當(dāng)?shù)牟?bào)和主持。并且正如前文所提到的，我國(guó)播音主持專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)并不牢靠，提高其文化素質(zhì)勢(shì)在必行。

4）具有良好的鏡頭感。

電視節(jié)目的制作是面向觀眾的，由于收視率對(duì)電視臺(tái)盈利的影響，更準(zhǔn)確的定位是面向電視機(jī)前的觀眾的。這與電影大同小異，所以電影表演中需要的鏡頭感在播音主持專業(yè)也有其重要意義，如何鏡頭前自然地進(jìn)行主持播報(bào)，抓住觀眾們的視線，也是播音主持人員需要仔細(xì)琢磨的一個(gè)問題。同時(shí)，現(xiàn)代節(jié)目互動(dòng)環(huán)節(jié)增多，請(qǐng)專業(yè)嘉賓和增加觀眾互動(dòng)成為常態(tài)。然而這兩者對(duì)播音主持并無過深涉及，對(duì)節(jié)目的進(jìn)程和主題沒有很好的把握，此時(shí)主動(dòng)權(quán)需要掌握在主持人手上，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使其參與過程能夠不偏離主旨，主持人不僅要對(duì)節(jié)目特色有清晰地認(rèn)識(shí)而且也本身要有著掌握全局的魄力。在鏡頭面前游刃有余的發(fā)揮能夠自然而然的帶給其他人輕松的氣氛，可以緩解對(duì)錄制節(jié)目接觸較少的嘉賓們的緊張情緒，把握主動(dòng)權(quán)，使整個(gè)過程像聊天一樣自然，這樣也給觀眾們帶來了舒適的觀看體驗(yàn)。由此，擁有良好的鏡頭感是相當(dāng)重要的。

5）具有獨(dú)特的個(gè)人魅力。

播音主持一檔節(jié)目總會(huì)帶上個(gè)人的特色，若是主持人擁有獨(dú)特的個(gè)人魅力，就能夠更加的吸引觀眾，為節(jié)目打上自己的烙印，從而在眾多播音主持人員中脫穎而出。主持節(jié)目便是給自己一個(gè)自由發(fā)揮的空間，主持人要在節(jié)目中找到自己的定位發(fā)揮出自己的獨(dú)特個(gè)性。模仿優(yōu)秀主持人在初期階段有利于對(duì)播音主持的學(xué)習(xí)，從他人多年總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)中選擇出自己需要的部分，進(jìn)行思考、領(lǐng)悟化為自身的知識(shí)是學(xué)習(xí)的一種途徑。但模仿的目的在于創(chuàng)新，一味的模仿只會(huì)流于俗套，許多優(yōu)秀的主持人將自身的特色很好的在節(jié)目中表現(xiàn)出來，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，讓節(jié)目與他本身緊密結(jié)合。比如說提起《非常6+1》就很自然地想起李詠，而說到《魯豫有約》就會(huì)在腦海中浮現(xiàn)出陳魯豫的樣子。這些都是很典型的范例，節(jié)目被他們內(nèi)化，他們是節(jié)目的標(biāo)志，節(jié)目同樣也是他們的心血，以至于若是換另一個(gè)主持人來主持，哪怕舌燦蓮花，短期內(nèi)觀眾們都不會(huì)接受。每個(gè)人都是不同的，但是如何發(fā)掘他們的個(gè)人特色則是播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)不得不考慮的。

4 結(jié)束語(yǔ)

以往的播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)方案已經(jīng)不適應(yīng)新時(shí)期大眾傳媒的發(fā)展所引起的電視節(jié)目制作方式的變化，為此提出新的要求是必不可少的，良好的政治素養(yǎng)能保證主持人傳播正確的思想價(jià)值觀，強(qiáng)大的心里素質(zhì)是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的必要條件，較高的文化素質(zhì)是豐富節(jié)目?jī)?nèi)容的重要部分，鏡頭感是主持人個(gè)人發(fā)揮好與否的關(guān)鍵因素之一，而是否具有獨(dú)特的個(gè)人魅力則是決定主持人能否在強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)中為觀眾所認(rèn)可的要素。在新時(shí)期培養(yǎng)出具備以上要求的人才，相信新時(shí)期的廣播電視行業(yè)也會(huì)越來越好。

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