王慶華

摘 要：隨著新課改教育方式改革的發(fā)展，改革初中化學(xué)的課堂效率被提到了學(xué)校教學(xué)的重要地位。與此同時(shí)，導(dǎo)學(xué)案的作用也日漸凸顯出來，利用導(dǎo)學(xué)案似乎成為了初中化學(xué)課堂的主流。但是，無論是對(duì)于教師還是學(xué)生，接受這樣一種新的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法，都需要時(shí)間去適應(yīng)、去融合、去探索規(guī)律，從而利用導(dǎo)學(xué)案來促成高效課堂的建立，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)校乃至國家化學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展?；诖?，本文對(duì)利用導(dǎo)學(xué)案打造初中化學(xué)成效課堂進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)案 初中化學(xué) 轉(zhuǎn)變觀念 成效課堂

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）06-0138-01

教改的實(shí)行，推進(jìn)了初中化學(xué)的改革制度的加快進(jìn)行，國家為了推進(jìn)初中化學(xué)課堂的成效性，把重點(diǎn)落在了初中化學(xué)導(dǎo)學(xué)案的方面，要求充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用，利用導(dǎo)學(xué)案建立一個(gè)高效、自主、合作的成效化學(xué)課堂，但由于推行中存在一系列的問題，初中化學(xué)課堂的改革之路任重而道遠(yuǎn)。

1 初中化學(xué)課堂現(xiàn)狀

對(duì)于初中化學(xué)課堂現(xiàn)狀，想必最了解的非任課教師莫屬了。初中化學(xué)本身作為學(xué)生以前不甚涉及的科目，就讓同學(xué)們望而卻步了，加之教師講課方式過于傳統(tǒng)，初中化學(xué)老師的講課方式只是使學(xué)生被動(dòng)地去接受知識(shí)，老師講的僅僅局限于書本上的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生只要了解知識(shí)點(diǎn)，掌握考試的重點(diǎn)即可，其本質(zhì)還是死記硬背的傳統(tǒng)教學(xué)方式。學(xué)生的思維得不到一定的指導(dǎo)和發(fā)掘，與我們新課改中提倡學(xué)生自主、獨(dú)立的學(xué)習(xí)方式恰恰背道而馳，導(dǎo)致學(xué)生課堂的效率低下。當(dāng)然，學(xué)生自身的缺點(diǎn)不可忽視，上課時(shí)交頭接耳、玩手機(jī)、睡覺的現(xiàn)象層出不窮，使得學(xué)生化學(xué)成績(jī)不理想。在這樣的環(huán)境下，進(jìn)行教改，也就沒有辦法促進(jìn)化學(xué)領(lǐng)域教育的全新發(fā)展，導(dǎo)學(xué)案的作用也就凸顯不出來。

2 導(dǎo)學(xué)案推行過程中存在的問題

2.1 教師思想觀念傳統(tǒng)

傳統(tǒng)的教學(xué)方式使得化學(xué)教師不重視學(xué)生的自主性，初中化學(xué)教師認(rèn)為考試的重點(diǎn)就是平時(shí)課上的重點(diǎn)，使得教師教學(xué)、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)都是為了考試而考試。教師的思想觀念傳統(tǒng)，認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案的作用在大，終究還是化學(xué)教師才知道重點(diǎn)，導(dǎo)致導(dǎo)學(xué)案推行取得的效果不顯著，導(dǎo)學(xué)案的作用得不到充分發(fā)揮。

2.2 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差

學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)體制下，沒能養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生的思維方式還局限于課本知識(shí)，局限于教師的傳授方式，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。再者，學(xué)生們接受這種傳統(tǒng)的教育體制改革十幾年，又怎能輕易改變，這都造成了導(dǎo)學(xué)案推行困難的直接原因。

2.3 課堂活躍度低

傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是教師傳道受業(yè)解惑的過程，學(xué)生雖然是課堂的主體，但卻只是扮演一個(gè)聆聽著的責(zé)任，沒有發(fā)揮主體的作用，更不用說帶動(dòng)課堂氣氛，形成活躍的高效課堂了。

3 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的實(shí)施策略

3.1 轉(zhuǎn)變師生觀念

要想推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案的加快實(shí)施，首先就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。這需要學(xué)校和師生方面的共同努力來達(dá)到。因此，轉(zhuǎn)變師生觀念是當(dāng)前教育體制改革大背景下不可忽視的重中之重。

例如，學(xué)?？梢越M織一次辯論賽，正方為教師代表隊(duì)，辯題：新課改背景下，轉(zhuǎn)變師生觀念的優(yōu)點(diǎn)；反方為學(xué)生代表隊(duì)，辯題：新課改背景下，轉(zhuǎn)變師生觀念的缺點(diǎn)。這樣通過辯論我們就能了解轉(zhuǎn)變師生觀念的重要性，以及導(dǎo)學(xué)案在課堂中發(fā)揮的重要作用，從而促進(jìn)教育體制的發(fā)展。

3.2 充分重視導(dǎo)學(xué)案的作用

導(dǎo)學(xué)案在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著引領(lǐng)的作用，可是又不同于教師的引領(lǐng)作用，教師是在課堂上引領(lǐng)學(xué)生被動(dòng)的接受新知識(shí)。而導(dǎo)學(xué)案的作用則是在課前、課中、課后以實(shí)踐的方式引領(lǐng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。它是時(shí)時(shí)刻刻存在于學(xué)生的周圍，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到警醒的作用。教師可以讓學(xué)生充分利用導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢(shì)，在課前，讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案的思路，有意識(shí)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，課上時(shí)，教師可提問關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的問題，這樣會(huì)大大提高課堂教學(xué)的效率，讓導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揮，學(xué)生牢固的掌握知識(shí)點(diǎn)，促進(jìn)成績(jī)的上升。

3.3 自主合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)建高效課堂

教師可以讓學(xué)生充當(dāng)講課的一方，在當(dāng)節(jié)課給同學(xué)們相關(guān)的信息，同時(shí)化學(xué)老師也需要留給學(xué)生足夠的時(shí)間與空間，讓學(xué)生有精力去收集資料。學(xué)生自主掌握了知識(shí)點(diǎn)后，化學(xué)老師可以和學(xué)生進(jìn)行交流與切磋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足，深化課堂知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生來說，合作式學(xué)習(xí)無疑是提高學(xué)習(xí)效率的捷徑?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”，合作的力量無限大這是亙古不變的真理。

教師可以隨機(jī)將課堂分為三組，就導(dǎo)學(xué)案中“生活中隨處可見的酸堿鹽”為主題，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的課程步驟，讓學(xué)生進(jìn)行信息的收集。然后，在課堂上比較三組的收集成果，評(píng)價(jià)出最優(yōu)秀的一組，再讓學(xué)生講講自己收集和學(xué)習(xí)的過程，與大家一起分享。這樣既有利于自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，更促進(jìn)了學(xué)生的合作意識(shí)。

4 化學(xué)課堂教學(xué)中推行導(dǎo)學(xué)案的意義

針對(duì)當(dāng)前社會(huì)教育體制的弊端，在教育改革的要求下，國家、學(xué)校將導(dǎo)學(xué)案提到了舉足輕重的地位。利用導(dǎo)學(xué)案打造初中化學(xué)成效課堂也成為了初中化學(xué)領(lǐng)域的重中之重。

化學(xué)課堂推行導(dǎo)學(xué)案，首先是提高課堂效率的保證，利用導(dǎo)學(xué)案學(xué)生可以做到課前預(yù)習(xí)，課上有重點(diǎn)的聽課，課后復(fù)習(xí)的一整套科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)。并且，可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生通過實(shí)踐來掌握知識(shí)，自主學(xué)習(xí)，使知識(shí)點(diǎn)更牢固。因此，推行導(dǎo)學(xué)案有利于學(xué)生學(xué)生成績(jī)的提高，有利于創(chuàng)建高效課堂，更有利于推進(jìn)初中化學(xué)教育領(lǐng)域的制度改革的全面實(shí)行。

5 結(jié)語

初中化學(xué)利用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的方法是教育體制改革的必經(jīng)途徑，因?yàn)檫@是實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。證明了導(dǎo)學(xué)案在初中化學(xué)課堂的實(shí)用性和廣泛性。同時(shí)，國家將導(dǎo)學(xué)案提到如此重要的地位，就要保證其順利實(shí)施。國家要完善相關(guān)的教育教學(xué)體制，注重導(dǎo)學(xué)案的積極作用?？梢栽诟鱾€(gè)初中針對(duì)化學(xué)課堂應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行名師講座，促進(jìn)學(xué)生對(duì)導(dǎo)學(xué)案的重視，充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用。在國家建設(shè)和未來教育體制進(jìn)程中，導(dǎo)學(xué)案將發(fā)揮越來越重要的作用。

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