劉春光 李海英 吳國峰

摘 要：文章以黑龍江大學(xué)生命科學(xué)大型儀器共享平臺為研究對象，針對目前生命科學(xué)大型儀器實驗室開放共享現(xiàn)狀，提出了加強生命科學(xué)大型儀器共享平臺開放式管理的對策。

關(guān)鍵詞：大型儀器；共享平臺；開放式管理；對策

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2016）06-0017-02

大型儀器設(shè)備是高校從事教學(xué)、科研的重要物質(zhì)條件，也是衡量一所學(xué)校實驗條件和科研環(huán)境的基礎(chǔ)標志，在高校的實驗教學(xué)和科學(xué)研究中起著非常重要的作用[1]。近三十多年來，我國開通了全國大型科學(xué)儀器協(xié)作共用網(wǎng)，各省市均已建立起協(xié)作網(wǎng)，各高校內(nèi)部也建立起了共享平臺，實驗室的開放可以使儀器資源得到充分利用，并且能夠為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力提供實踐鍛煉的環(huán)境。

然而近年來，國內(nèi)大部分高校主要重視在人才培養(yǎng)方案制定、實驗室基礎(chǔ)條件建設(shè)等方面的研究與實踐，在一定程度上忽視了儀器設(shè)備在大學(xué)生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用，而學(xué)生的創(chuàng)造性思維是在各種實踐活動的過程中形成并不斷完善的[2]。由于大型儀器價格昂貴、操作復(fù)雜、數(shù)量較少、維護成本高，所以實際上主要對研究生開放，即使實驗教學(xué)針對本科學(xué)生開放，也只是按照教師規(guī)定的動作進行操作，影響了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)散和提高。如何解決其利用率低、管理事務(wù)繁雜等問題，是共享平臺發(fā)展過程中迫切需要解決的問題。

共享平臺是得到國內(nèi)外高校廣泛認同的大型儀器設(shè)備建設(shè)和管理模式，目前在我國這個平臺對大學(xué)生的開放面臨著一些挑戰(zhàn)，世界一流大學(xué)共享平臺的管理經(jīng)驗或許能帶來一些啟示與參考。美國一些著名高校以院級平臺為主，學(xué)科涵蓋面很寬，能為校內(nèi)外學(xué)生和科研人員提供多個學(xué)科的服務(wù)[3]。另外，平臺可為用戶測試樣品，但更多的是培訓(xùn)學(xué)生和科研人員自主上機，實現(xiàn)24 h開放，儀器的利用率大幅度提高。美國高校共享平臺通過多種渠道擴大平臺影響，采取收費服務(wù)的方式，針對學(xué)生的校內(nèi)服務(wù)是共享平臺的主業(yè)，超過服務(wù)總量的90%[4]。雖然美國高校的做法不一定能照搬過來，但對我國共享平臺開放式管理還是有許多值得借鑒的地方。

一、生命科學(xué)大型儀器實驗室開放共享現(xiàn)狀

黑龍江大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院大型儀器共享平臺分子檢測室，2007年創(chuàng)辦，現(xiàn)有三臺大型儀器和六臺小型配套儀器，已加入黑龍江省大型科學(xué)儀器共享平臺。我們以此實驗室為例，在開放共享過程中獲得了成績的同時，也發(fā)現(xiàn)了以下幾個方面存在的問題。

（一）人員培訓(xùn)力度不夠

大型儀器共享實驗室的日常綜合管理由實驗教師負責(zé)，廠家在交貨時的培訓(xùn)時間短，教師管理人員只是了解儀器的簡單操作，對儀器的結(jié)構(gòu)和各種功能知之甚少，如果后續(xù)不參加任何培訓(xùn)完全靠自學(xué)的話，教師水平就會跟不上儀器設(shè)備的發(fā)展，這樣大大影響了共享平臺在本科教學(xué)中的作用。另外，開放共享面對的使用人員主要是學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生參與科學(xué)研究的積極性不高，只有少數(shù)本科生經(jīng)常來實驗室，但也是迫于某種壓力，出現(xiàn)對儀器設(shè)備不愛惜、忽視必要的操作步驟等現(xiàn)象。而且，學(xué)生操作技能不成熟，如果不經(jīng)過培訓(xùn)有可能造成儀器的損壞或壽命減少，維修過程麻煩，浪費時間和金錢，不利于實驗的順利開展。

（二）設(shè)備維修經(jīng)費不足

大型儀器共享平臺擴大開放后，學(xué)生數(shù)量增加，儀器設(shè)備使用率提高，但損耗也相應(yīng)增加，配件更換、維修的費用較高，有些儀器通過收費還不能滿足維修的費用。經(jīng)費不足儀器設(shè)備處于損壞擱置狀態(tài)，即使維修過后也不敢大膽放手給學(xué)生操作，不但影響儀器的利用率，而且影響學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，進而影響高水平成果的產(chǎn)出。

（三）安保措施不完善

為了提高學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，高校已經(jīng)設(shè)立開放實驗室、創(chuàng)新實驗室等多個類型項目，這些項目的完成與共享平臺的開放是密不可分的。實驗室對學(xué)生加大開放力度后，教學(xué)與科研活動更加頻繁，人員流動性大，由于實驗時間的不確定性，實驗教師明顯時間不足，晚上、周末、假期實驗室的儀器運行處于無人監(jiān)管的情況，這給實驗室的安全帶來很大的隱患。除了水電門窗等安全問題，生命科學(xué)相關(guān)的實驗藥品安全管理不容忽視，有毒有害藥品的丟失在學(xué)生中造成的后果不堪設(shè)想。

（四）實驗教學(xué)內(nèi)容欠缺

長期以來本科生實驗所用的都是比較簡單、陳舊的儀器，學(xué)生僅了解基本操作要求，實驗課程應(yīng)付通過，學(xué)生實際動手操作大型儀器的機會非常少。而儀器是學(xué)生開展生命科學(xué)相關(guān)實驗的重要基礎(chǔ)條件，學(xué)生操作熟練程度影響實驗的進程和結(jié)果，對儀器功能的了解程度影響學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)散和實踐能力的提高。

二、加強生命科學(xué)大型儀器共享平臺開放式管理的對策

針對上述存在的問題，從實驗室管理人員和儀器使用人員的素質(zhì)、儀器設(shè)備的日常維護維修、實驗室開放的安全問題以及實驗教學(xué)內(nèi)容設(shè)置等方面進行了初步探索，提出了以下幾點對策。

（一）加強師生技能培訓(xùn)

1.重視管理人員素質(zhì)的提升。實驗室開放對實驗教師的要求與傳統(tǒng)的實驗教學(xué)有所不同，在學(xué)生自主實驗中，涉及的問題可能更廣泛更復(fù)雜，這就要求教師具有廣博的專業(yè)知識和追蹤前沿的能力，要求教師具有處理大型儀器疑難故障的能力，能夠及時鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維并給予學(xué)生高水平的技術(shù)指導(dǎo)。因此，提高教師的自身素質(zhì)是前提，實驗教師應(yīng)該定期出去參加學(xué)術(shù)交流會，邀請儀器廠家派工程師來培訓(xùn)，請優(yōu)秀科研人員針對大型儀器的研究成果做學(xué)術(shù)報告，每臺大型儀器每年至少一次。

2.大規(guī)模開展學(xué)生儀器操作培訓(xùn)。大型儀器定期面向?qū)W生進行集中操作培訓(xùn)，培訓(xùn)前編寫講義并制作課件。培訓(xùn)主要面向生命科學(xué)相關(guān)的本科學(xué)生，內(nèi)容包括儀器設(shè)備基本操作規(guī)程、開放實驗室管理方法、實驗室安全使用須知等。學(xué)生在使用大型儀器前需要閱讀操作規(guī)程和注意事項，填寫申請表，將個人信息填寫完整后，導(dǎo)師簽字、主管院長簽字后，留于實驗教師處備案，并且經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)后才能使用儀器。

（二）利用學(xué)生協(xié)助管理，經(jīng)費用于設(shè)備維護與維修

1.利用大學(xué)生協(xié)助日常管理。為了提高管理的效率和增強學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，打破了傳統(tǒng)的管理模式，讓學(xué)生參與實驗室日常管理工作，設(shè)立勤工儉學(xué)實驗崗位，每年秋季學(xué)期在大三年級中選拔出若干名有意愿的學(xué)生重點培養(yǎng)，使他們熟練掌握大型儀器的操作方法，專門負責(zé)實驗室衛(wèi)生、水電門窗安全、儀器簡單問題處理、督促儀器記錄等工作。這樣，晚上、周末、甚至假期，均可以安排教學(xué)和科研實驗，有效地增加了實驗室開放的時間，也可以增強學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。

2.吸納學(xué)生參與制定開放服務(wù)制度。建立儀器查詢和預(yù)約制度，加強工作文檔管理，采取定期清查、監(jiān)督執(zhí)行、分類存放、遇到問題及時記錄、電子數(shù)據(jù)采用光盤刻錄等辦法，規(guī)范化的管理能夠使學(xué)生感受到規(guī)則和嚴謹。按照儀器的運行維護成本，制定儀器使用的收費標準，儀器使用前簽訂服務(wù)協(xié)議，收取費用后，上交學(xué)校財務(wù)處學(xué)院共享平臺專項資金庫，該資金扣除學(xué)生勞務(wù)費后，主要用于儀器的維護和維修。

3.吸納學(xué)生參與儀器設(shè)備的維護和維修。學(xué)校每年對大型儀器和配套小型儀器進行一次固定資產(chǎn)清查工作，實驗室學(xué)期初和學(xué)期末由勤工助學(xué)學(xué)生協(xié)助教師各進行一次資產(chǎn)清查工作。對儀器的管理做到勤維護，損壞后及時維修，減少閑置，盡快服務(wù)于教學(xué)和科研；在維修設(shè)備的同時，及時補充易損耗的配件和試劑等，以延長儀器的使用壽命。通過實驗室對外服務(wù)等途徑增加了實驗室經(jīng)費來源，在保證高效運轉(zhuǎn)的情況下，盡量節(jié)約資金，做到?？顚Ｓ谩＿@樣儀器設(shè)備處于良好的運行狀態(tài)，可以更好地面向大學(xué)生，形成良性循環(huán)。

（三）重視安全管理

為了實驗室的安全考慮，實驗室外走廊設(shè)置監(jiān)控系統(tǒng)；電腦設(shè)置開機密碼；儀器重要配件和藥品柜上鎖；由于易燃易爆藥品而禁止吸煙；上水下水跑冒滴漏勤檢查勤維修；盡量不開窗防止雨雪灰塵進入儀器而造成不安全問題，夏天采取開空調(diào)的辦法通風(fēng)換氣；安裝門禁系統(tǒng)，同時安裝明鎖，采取雙重保險。獲得許可進入實驗室的學(xué)生首先將自己的校園一卡通錄入門禁管理系統(tǒng)，然后先填寫開放記錄并取明鎖鑰匙，隨后刷卡進入即可。這樣實驗室和學(xué)生的安全得到保障，管理人員可以放心地讓學(xué)生使用大型儀器。

（四）開設(shè)與大型儀器相關(guān)的實驗

大型儀器設(shè)備的臺套數(shù)較少、學(xué)生人數(shù)較多、實驗周期較長，因此不能簡單照搬常規(guī)模式，在本科教學(xué)改革中應(yīng)該傾向于大型儀器，這涉及本科專業(yè)課實驗教學(xué)、大型儀器培訓(xùn)、本科開放實驗室項目、本科創(chuàng)新實驗項目和本科畢業(yè)設(shè)計等。這樣，既擴大了實驗室開放的力度，又增強了學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。目前通過共享平臺的開放，多名本科學(xué)生參與了校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，很多優(yōu)秀的項目獲得了省級、國家級訓(xùn)練項目的批準，并已順利結(jié)題，多名本科學(xué)生在教師的指導(dǎo)下發(fā)表了一些高水平的文章，甚至在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃大賽中獲得可喜成績。

營造一個能夠激發(fā)學(xué)生科研熱情的敞開式共享平臺，引導(dǎo)學(xué)生充分利用大型儀器進行實踐創(chuàng)新，還有很長的路要走。本文以黑龍江大學(xué)生命科學(xué)大型儀器共享平臺為研究對象，針對高校共享平臺管理中存在的問題，提出了幾個方面的對策，目的是使實驗室的管理工作步入科學(xué)化和規(guī)范化，使學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力得到大幅提升，同時力爭為高水平大學(xué)的建設(shè)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)貢獻一份力量。

參考文獻：

[1]郭玲，周鑫，浦濤等.論教學(xué)型高校轉(zhuǎn)向綜合型高校中大

型儀器實驗平臺的作用[J].實驗室研究與探索，2014，（8）.

[2]林興桃，王小逸，客慧明等.大型儀器開放式實驗教學(xué)與

學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實踐[J].實驗技術(shù)與管理，

2013，（5）.

[3]畢衛(wèi)民.學(xué)習(xí)國外先進經(jīng)驗，推進高校大型儀器共享平

臺建設(shè)[J].實驗室研究與探索，2011，（10）.

[4]楊兵，陳麗萍.大型儀器設(shè)備開放共享管理探究[J].實

驗室研究與探索，2014，（8）.