陳麗娟

摘 要：新時(shí)期人們都認(rèn)識(shí)到教育的重要性，并意識(shí)到教育是國家、社會(huì)發(fā)展的必然動(dòng)力，在促進(jìn)國家和社會(huì)發(fā)展的過程中起著至關(guān)重要的作用。本文主要是從初中英語教學(xué)入手，研究初中英語教學(xué)的模式，并結(jié)合學(xué)生、教師、相關(guān)人士的一些建議，不斷完善初中英語教學(xué)模式，進(jìn)行其策略的優(yōu)化，使得初中英語教學(xué)有一套科學(xué)的教學(xué)方案，徹底能改善當(dāng)前我國初中英語教學(xué)狀況，為我國未來初中英語教學(xué)開辟新紀(jì)元。

關(guān)鍵詞：初中英語；合作學(xué)習(xí)；策略優(yōu)化

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）06-001-01

最近幾年國家領(lǐng)導(dǎo)人尤其的重視教育，在不斷的進(jìn)行課改，但其改革的宗旨還是不變，提倡素質(zhì)教育，一切以學(xué)生為中心，以學(xué)生為重點(diǎn)，改變的只是一些教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的一些能力，從而提升初中英語的教學(xué)質(zhì)量。下面我們具體談?wù)勅绾卧诤献髦畜w現(xiàn)人文教育，素質(zhì)教育，如何在英語教學(xué)中體現(xiàn)合作，如何通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生其它方面的一些能力，如何實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育這一教學(xué)目標(biāo)。

一、教師要深刻的體會(huì)合作學(xué)習(xí)，了解到合作學(xué)習(xí)的要領(lǐng)

在初中的英語教學(xué)中教師要想將合作學(xué)習(xí)引入到初中的英語教學(xué)中，教師自身首先就是要深刻的體會(huì)合作的重要性，了解合作學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，并找一種適當(dāng)?shù)姆绞綄⒑献饕氲浇虒W(xué)中，讓學(xué)生也能對合作有深刻的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在合作的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在很多教師在課堂上采用的都是小組合作學(xué)習(xí)的模式，將全班學(xué)生分成多個(gè)小組，以小組為單位展開學(xué)習(xí)，這能盡快的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)還能為學(xué)生提供更高的學(xué)習(xí)平臺(tái)，更廣的學(xué)習(xí)空間， 這更有益于學(xué)生探索、追求知識(shí)，而且學(xué)生在合作的過程中進(jìn)行思想的融合和摩擦，進(jìn)行思維的拓展，豐富學(xué)生的思想。

二、在合作中進(jìn)行人文教育，培養(yǎng)學(xué)生的主體思想

在合作的過程中能培養(yǎng)學(xué)生的主體思想，樹立學(xué)生的主人翁意識(shí)。在以往的教學(xué)中，課堂的主權(quán)都是在教師的手中，教師和學(xué)生之間的關(guān)系就是傳授者和受教者的關(guān)系，在加上教師的霸權(quán)地位，學(xué)生對教師產(chǎn)生了一種畏懼心理，這就嚴(yán)重影響學(xué)生和教師的交流溝通，更不用說開展一些教學(xué)活動(dòng)。因此在新課標(biāo)的背景下，提倡更多的是人文教育，素質(zhì)教育，講究的是合作學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的主人意識(shí)，主體意識(shí)，同時(shí)還要將教師和學(xué)生的關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和參與者之間的關(guān)系，多給學(xué)生提供一些和交流合作的機(jī)會(huì)。英語合作學(xué)習(xí)能對學(xué)生進(jìn)行口語技能的培養(yǎng)，同時(shí)在合作交流中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能使學(xué)生將全部的心思鋪在英語上，讓一切的英語教學(xué)活動(dòng)圍繞著學(xué)生展開，這樣的學(xué)習(xí)能進(jìn)一步改善學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果，對初中英語教學(xué)質(zhì)量的提升也有一定的幫助。

三、教師要圍繞著創(chuàng)新為核心構(gòu)建新穎的教學(xué)體系

在初中的英語教學(xué)中，教師要以創(chuàng)新為核心構(gòu)建一種新的教學(xué)體系。在初中階段的學(xué)生，學(xué)生心理上、思想上都不是很成熟，喜歡想象，經(jīng)常是想什么就說什么，如果教師能加以正確的指導(dǎo)，這對學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有很大的幫助。而且新課標(biāo)也明確指出，創(chuàng)新是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的不竭動(dòng)力，不僅僅是提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力，在很大程度上提升了學(xué)生的知識(shí)面層次。合作學(xué)習(xí)的這種教學(xué)模式重點(diǎn)不僅僅在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，更多是在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)新性。在教學(xué)中能給學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，給學(xué)生留足夠的思考時(shí)間，讓學(xué)生自由主動(dòng)的學(xué)習(xí)。這種模式徹底擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，其最大的特點(diǎn)是給學(xué)生提供了競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，競爭能力，能讓學(xué)生在競爭中快速的成長，同時(shí)對學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有所幫助。

四、幫助學(xué)生提升團(tuán)隊(duì)合作精神

在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，不管是一個(gè)企業(yè)，還是一個(gè)單位，都需要一支高素質(zhì)的工作團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)合作精神是每個(gè)工作團(tuán)隊(duì)都不可缺少的，同時(shí)也是每個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心，高素質(zhì)的合作團(tuán)隊(duì)能促使公司走上良性的發(fā)展的道路。而合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的一個(gè)機(jī)會(huì)，在學(xué)生以后的生活工作中占有很重要的地位。因此，在初中的英語教學(xué)中，教師要將合作學(xué)習(xí)引入到教學(xué)中，將全班學(xué)生分成多個(gè)小組，讓每個(gè)小組都成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，樹立學(xué)生的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，讓學(xué)生多進(jìn)行團(tuán)隊(duì)之間學(xué)術(shù)交流，久而久之學(xué)生就會(huì)形成團(tuán)隊(duì)合作精神，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力有會(huì)有很大的提升，并且在團(tuán)隊(duì)交流的過程中，能夠發(fā)掘?qū)W生的英語潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能明顯提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

總結(jié)

總的來說，從目前我國初中英語教學(xué)方式以及教學(xué)質(zhì)量方面研究，發(fā)現(xiàn)初中的英語教學(xué)不緊跟社會(huì)發(fā)展的腳步，滿足不了當(dāng)前青少年的要求，本文主要研究的是合作學(xué)習(xí)對初中英語教學(xué)的優(yōu)化，并提出合作教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)所在，望廣大初中英語教師積極的采用，為我國初中英語教學(xué)迎來一個(gè)美好的明天。

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