熊敏

摘 要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會對人才的需求在不斷變化，英語水平是提高自身競爭力的一個非常重要的因素。就英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)展開討論。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；英語教學(xué)；興趣培養(yǎng)

小學(xué)英語是為以后英語學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的，只是簡單的單詞，對話的學(xué)習(xí)，簡單易學(xué)。但是在小學(xué)英語教學(xué)過程中，因為面對的是小學(xué)生，不論是在身體上還是心理上都正處于發(fā)育階段，還不成熟。雖然對新鮮事物都充滿好奇心，并且愿意勇敢嘗試。但學(xué)習(xí)是一個長期堅持的過程，一旦遇到困難，小學(xué)生是非常容易就退縮的，對于學(xué)習(xí)，尤其是英語的學(xué)習(xí)非常不利。所以就應(yīng)該加強對學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，有了學(xué)習(xí)興趣就會主動學(xué)習(xí)，并想辦法學(xué)好。

一、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍

由于我們所處的環(huán)境，不論是家長，還是周圍的朋友都在說中文，而英語的學(xué)習(xí)就是要多說、多練才能夠達到好的效果。所以在英語課堂上，老師就應(yīng)該創(chuàng)造這種說英語的環(huán)境。首先老師要進行英語授課，在講課過程中盡量使用英語，剛開始可能學(xué)生聽不懂，但即使是放慢語速，多說幾遍還是要堅持使用英語教學(xué)。英語教材中會存在一些英語對話的小文章，這也是訓(xùn)練學(xué)生說英語的好機會。比如，老師可以找?guī)讉€學(xué)生進行真實情景模擬對話：兩個朋友很久沒見了，見面時打招呼可以說：“Long time no see. How are you？”另一個同學(xué)就可以回復(fù)“I am fine，thank you. And you？”這都是一些非常簡單的日常用語，通過這樣的方式就增強了學(xué)生的記憶力，能夠很好地在生活中使用。還可以借助多媒體教學(xué)，多給學(xué)生聽一些英語的錄音帶，也可以加深學(xué)生的印象。

二、豐富英語課堂的上課形式

通常的英語課堂就是老師講講課，學(xué)生坐在下面聽一聽，非常單調(diào)枯燥，而且學(xué)習(xí)的效果也是很不理想。為了提升學(xué)習(xí)效果，增強英語教學(xué)的趣味性是非常有效的，可以在課堂上做一些小游戲，以此來提高學(xué)生的興趣，能夠積極參與游戲。比如，讓學(xué)生分組玩你畫我猜，就是讓一個學(xué)生用肢體語言和一些簡單的描述表現(xiàn)出一個動物或者事物的特征，然后讓另外一個同學(xué)猜，猜的同學(xué)還可以進行一些簡單提問，描述的同學(xué)在描述過程中不能直接說出答案，當(dāng)然描述和猜的同學(xué)都必須要用英語交流。通過這樣的游戲既讓學(xué)生能夠輕松學(xué)習(xí)，加深印象的同時，又讓學(xué)生在游戲中掌握了知識，一舉多得。

三、把知識和實際存在的事物相聯(lián)系

目前大多數(shù)英語課堂都還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生并不能把學(xué)習(xí)的知識和實際相聯(lián)系。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進步，我們可以借助多媒體設(shè)備來改進教學(xué)方法。比如，在課堂上放一段英文小短片，之后針對短片上的內(nèi)容進行提問，讓學(xué)生用英語進行討論，最終整理出一個統(tǒng)一的答案，派代表起來回答。學(xué)生通過討論，調(diào)動了課堂氣氛，而且也能夠加強學(xué)生對一些單詞、句子的記憶，提升教學(xué)效果。

四、老師定期對學(xué)習(xí)效果進行檢測

學(xué)習(xí)效果的檢測是非常有必要的，老師不僅能夠掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，而且還能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。檢測的方式有很多種，對于單詞方面最常見的就是單詞聽寫。老師可以抽幾個學(xué)生到黑板上進行默寫，最后進行批改。對于默寫好的同學(xué)進行適當(dāng)獎勵。小學(xué)生都有一些好勝心理，看到其他學(xué)生得到獎勵就會不服氣，也能激發(fā)學(xué)生的競爭心理，為了得到老師的表揚而努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

五、加強老師和學(xué)生之間的溝通

教學(xué)工作是老師和學(xué)生相互配合才能夠完成的，所以師生關(guān)系的處理是非常主要的。現(xiàn)在許多師生關(guān)系就是老師的話是圣旨，學(xué)生遵守就可以了。而且有的老師刻意要在學(xué)生之間樹立威信，覺得這樣便于管理，所以學(xué)生見了老師就害怕，更別提和老師深入溝通了。其實這樣的關(guān)系不能提高教學(xué)質(zhì)量，反而對教學(xué)效果的提升是一個很大的阻礙。所以和諧師生關(guān)系的建立是非常重要的，新型師生關(guān)系良師益友，老師在和學(xué)生相處時就像朋友一樣平等相處，遇到問題會在一起溝通，共同尋找解決的辦法。但是在教學(xué)過程中又起到了為人師表的作用，對學(xué)生感到迷惑的問題要適當(dāng)指導(dǎo)。時間久了，老師和學(xué)生之間的信任就慢慢建立起來，老師和學(xué)生在愉快的相處中健康成長。

綜上所述，小學(xué)英語教學(xué)中還存在著許多問題有待解決。教育制度進步的過程中，對教學(xué)方法要進行不斷調(diào)整。小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生的興趣培養(yǎng)，是提高英語教學(xué)水平非常有效的途徑，老師在這個過程中要注意教學(xué)方法的使用，要以小學(xué)生的特點為基本出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在學(xué)習(xí)過程中最重要的還是師生之間的溝通，因為教學(xué)工作中最直接的接觸是老師和學(xué)生，師生關(guān)系處理是非常重要的，老師和學(xué)生之間的相互信任是首要的，敞開心扉，對學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量的提升有非常大的作用。教育的進步是需要老師和學(xué)生共同努力的。

參考文獻：

呂筱琴.淺析小學(xué)英語課程改革與興趣培養(yǎng)[J].新課程學(xué)習(xí)：上旬，2013（3）：64.

編輯 孫玲娟