賈美倩

[摘 要] 我國高校的學生社團組織，是一個有著悠久歷史傳統(tǒng)的組織機構，它在高校治理和改革發(fā)展中具有舉足輕重的作用。找準學生社團組織建設的著眼點，加強精神文明建設，落實可行性措施，引導和放大積極因素，發(fā)酵和傳播正面能量，是當今時代高校思想政治工作的剛性需求。

[關鍵詞] 高校社團；大學生；精神文明建設

高校學生社團是高校學生自發(fā)組織數(shù)量多、種類全、輻射面廣、影響力和凝聚力強的學生社會團體。高校社團文化是高校師生在高校專業(yè)學習、能力培養(yǎng)的過程中形成的寶貴精神財富，也是高校思想政治教育工作的重要組成部分，對高校大學精神文明的建設具有不可替代的作用。[1]

精神文明是人類精神生活世界中積極向上意識形態(tài)的總和。高校精神文明建設是大學文化建設的重要組成部分，包括體現(xiàn)學校精神文化的優(yōu)良傳統(tǒng)、校風校訓、人文精神和科學精神等等。它雖然不是有形存在，但它一旦固化形成，就會自覺建立起自身的行為準則、價值取向、生活習慣和規(guī)范體系，成為一所學校極其珍貴的精神財富。它可以通過各種宣傳媒介和活動儀式來引導群體成員的行為、心理、精神面貌及向善意識，使其在自覺與不自覺間接受共同的思想引導、情感熏陶、意志磨練和人格塑造，產(chǎn)生一種巨大的向心力和凝聚力。也可以象學校的規(guī)章制度一樣，對師生員工的思想行為起到引導和約束的作用。一所學校優(yōu)良傳統(tǒng)和精神文明的建設和形成過程，實質(zhì)上就是在潛移默化中對教師和學生進行精神文明熏陶和養(yǎng)成過程。而學生社團在學校精神文明建設過程中則起著橋梁和紐帶作用。如何正確引導高校學生社團開展精神文明建設，是新時期高校社團工作者和思想政治教育者面臨的一項全新課題。

一、高校社團加強精神文明建設的意義

1.提高大學生思想道德水平

在經(jīng)濟社會的大背景下，大學生的道德水準常常被社會詬病。人文精神的缺失，道德水準的下滑，網(wǎng)絡叛逆信息的沖擊，思想政治工作的乏力，已成為高校精神文明建設的普遍難題。思想道德建設是精神文明建設的核心。高校的學生社團組織無疑應該充當精神文明建設的先卒和表率。學生社團的主戰(zhàn)場不僅僅在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上，也在國事家事天下事上。社團開展的時政評論、熱點辯論等活動，無疑調(diào)動了大學生關心國家大事的熱情，擴大了學校德育工作在大學生中宣傳黨的路線、方針、政策的覆蓋面，使有限的“兩課”課堂教學活動，在學生作為主體的社團活動中得到了泛化和延伸。

2.促進高校的校風、學風建設

一所學校的校風、學風，是一所學校的靈魂。古往今來，多少民主人士、愛國志士，都是通過社團組織，宣傳民主，宣傳抗日，保家衛(wèi)國，教育救國。民國政府第一任教育總長蔡元培，在1916年至1927年任北大校長的10年間，一方面施政改革，革新北大，另一方面扶掖社團，活躍學術，開“學術”與“自由”之風。時至今日，“學術”“自由”之風依然是北大的校風、學風。大學社團組織的主體全部是學生，在校風、學風的形成方面，比校方和教師具有更多的有利條件，其滲透和蔓延更強更廣，其言傳和身教順利便當。

3.培養(yǎng)大學生的人文精神和科學精神

大學需要人文精神，大學生更需要科學精神。在“萬眾創(chuàng)新、全民創(chuàng)業(yè)”的大潮下，大學社團組織應把培育和養(yǎng)成大學生積極思考、樂于奉獻、善于創(chuàng)新、精益求精的人文精神和科學精神放在首位。通過社團組織活動，在文化品牌創(chuàng)建中，能秉承交流服務、實踐創(chuàng)新的品牌理念，不斷提升學生專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)；提升學生視野，激發(fā)思想火花與靈感；實現(xiàn)人生價值的實質(zhì)精神，激發(fā)師生科技專業(yè)興趣，濃厚交流與實踐氛圍，提升大學生職業(yè)素養(yǎng)和科學綜合素質(zhì)。

4.提高大學生的心理健康水平

2015年大學生思想動態(tài)狀況調(diào)查報告中顯示，由于受到學習壓力、經(jīng)濟壓力、就業(yè)壓力等多方面的壓力，目前大學生的心理健康狀況不容樂觀，很多大學生出現(xiàn)迷茫、困惑、苦悶、壓抑、煩躁、焦慮等心態(tài)和不安心理，大學生的心理健康狀況呈下降趨勢。大學生通過參加豐富的社團文化生活，可以不斷發(fā)展和完善自身各種心理素質(zhì)。也可以通過大學生心理協(xié)會組織的一系列活動來提高當代大學生的心理健康。如：提高會員心理素質(zhì)，學會自我調(diào)適心理；了解反饋大學生心理狀況，宣傳普及心理衛(wèi)生知識；聘請專業(yè)老師來做團體心理輔導，開展心理知識講座；協(xié)助學校心理健康中心開展心理咨詢活動；參與大學生心理發(fā)展的調(diào)查研究，組織心理學學術交流等活動，既豐富大學生的生活，又鍛煉大學生的心理素質(zhì)。

二、高校社團加強精神文明建設的措施

1.堅持先進文化的發(fā)展方向

高校社團文化建設要以馬列主義思想最新理論為指導，樹立正確的人生觀、價值觀和行為規(guī)范。高校應組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣，以愛國主義為主題的社會實踐活動，如結合見義勇為、尊師重教等社會熱點問題，讓大學生在活動中理論結合實踐，了解社會、服務人民，增強自身對內(nèi)外環(huán)境的影響力，不追求奢侈的物質(zhì)生活，抵制西方不良文化對大學生的精神世界和生活方式的影響沖擊等。

2.強化高校社團的主體意識

學生是高校社團的主體，要充分發(fā)揮學生的力量，讓大學生為社會提供專業(yè)性、公益性服務，做好社會服務工作。[2] 年輕而有活力的學生組織，以服務廣大同學，鍛煉實踐能力為主要目的；凝心聚力，堅定思想，堅決擁護黨的路線、方針、政策，自覺遵守國家法律、法規(guī)，愛黨愛國。開展送溫暖獻愛心活動，幫助需要幫助對象解決困難，發(fā)揮大學生知識技能優(yōu)勢開展科技志愿服務等，在服務過程中提高大學生的思想政治素質(zhì)。

3.充實和豐富社團活動內(nèi)容

社團文化除了組織青年大學生開展豐富多彩的校園文化活動外，主要還開展以提高學生專業(yè)知識水平為目的活動和競賽，以提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標的實踐環(huán)境。因此，高校社團是“素質(zhì)教育”和“實踐能力培養(yǎng)”的驅(qū)動輪，充當著體制創(chuàng)新的領先者，夢想引領的追隨者，新型社團的示范者，能力拓展的先行者。通過開展專業(yè)實踐性社團技能競賽、辯論賽、微電影制作大賽、專業(yè)社團進社區(qū)微公益服務等系列活動，進一步推進大學生的素質(zhì)拓展，營造良好的校園文化氛圍和育人環(huán)境，為高校注入更多的青春與活力；通過高校的眾創(chuàng)空間，提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

4.構建精神文明建設網(wǎng)絡平臺

面對“互聯(lián)網(wǎng)+”的大形勢，學生社團組織要順勢而為：一是利用“互聯(lián)網(wǎng)+”校園教育和引導大學生，拓展大學生精神文明建設的渠道和空間。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”校園開展愛國主義教育，網(wǎng)上網(wǎng)下形成合力開展思想政治教育，關注大學生的思想動態(tài)，加強與大學生的溝通、交流，及時回答和解決大學生提出的疑難問題。二是搭建社團文化的新媒體應用平臺。高校學生社團應緊跟時代的步伐，創(chuàng)建自己的網(wǎng)站或者利用SNS、論壇、博客、微博等網(wǎng)絡平臺，及時宣傳助人為樂、見義勇為等社會正能量。三是要充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，開展社團業(yè)務，提升大學生的專業(yè)知識學習和實踐應用能力，同時為大學生提供學習、生活服務，提升社團組織的凝聚力。

5.建立健全高校精神文明建設的管理機制

加強高校精神文明建設既要靠教育又要靠管理，良好的管理機制是高校精神文明建設持續(xù)、健康、向上發(fā)展的重要保障。[3] 學生社團要注意理順關系，建立制度，使精神文明建設有章可循、有據(jù)可依。當前許多高校對大學生精神文明建設只重視在口頭上，往往只是發(fā)個文件、開個會議就算完事，沒有真正落實到實踐上。諸如文明學院、文明處室、文明宿舍、文明餐廳等評選活動要定期開展并深入下去。在重視制度建設的同時，還要注意一定的經(jīng)費投入，給學生社團的精神文明建設活動適當?shù)慕?jīng)費支持，廣開渠道，多方為學生社團組織籌措資金來源。

參考文獻

[1]劉莉.高校社團文化的思想政治教育功能[J].湖北成人教育學院學報，2012，18（2）：18-19.

[2]劉京花.淺析進一步推進新形勢下高校精神文明建設[J].教育與職業(yè)，2013，（11）：174-175.

[3]范文佳，王紅武，劉楊.云南部分高校精神文明建設現(xiàn)狀及其發(fā)展途徑[J].重慶電子工程職業(yè)學院學報，2015，24（1）：30-32.

責任編輯 藍光喜