于沛

摘要：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速發(fā)展，一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)——多媒體技術(shù)已悄悄地走進(jìn)我們的小學(xué)英語課堂教學(xué)中，它具有集成聲音、文字、圖畫、動畫等多種信息功能，它既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還能提高教師的英語教學(xué)質(zhì)量與水平，為教師以學(xué)生為中心的教學(xué)模式等起到了有利的作用。因此，多媒體技術(shù)被我們越來越多的教師與學(xué)生所喜愛與青睞。教師巧用多媒體技術(shù)，合理選取其服務(wù)于英語教學(xué)的最佳切入點(diǎn)，使小學(xué)英語課堂教學(xué)更具活力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；多媒體；有效性；課堂教學(xué)

多媒體具有圖、文、聲、像、影合一的特點(diǎn)，能使教學(xué)變得更加直觀、形象?？茖W(xué)研究表明在學(xué)習(xí)過程中，同時使用視覺、聽覺等多種感官，能明顯的提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果，運(yùn)用多媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，能為學(xué)生提供最佳的外語學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情景，優(yōu)化課堂教學(xué)的整個過程，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語的交際能力，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

一、運(yùn)用多媒體技術(shù)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的必要性

隨著現(xiàn)代英語教學(xué)方法的改革，越來越多的英語老師喜歡運(yùn)用英語組織教學(xué)過程，以便于更好的用全英文與學(xué)生進(jìn)行交流。但是，我們的學(xué)生都是剛剛開始接觸英語，既不會說一口漂亮的英語，也無法理解為什么要在不同的時間或情形中使用不同的語調(diào)；而且他們的詞匯和表達(dá)能力也被限制。這些種種困難使得我們在英語課堂上用全英文交流難以實(shí)現(xiàn)。此時，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的水平和實(shí)際的情況，使用多媒體技術(shù)是非常必要的。教師合理的使用多媒體技術(shù)也是關(guān)鍵所在。多媒體技術(shù)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用，是實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程與信息技術(shù)整合的發(fā)展趨勢，能夠更好的使教師具體、生動活潑地展現(xiàn)所要教學(xué)的內(nèi)容，還能用直觀、具體、形象的手段去感染學(xué)生，從而提高小學(xué)英語課的教學(xué)實(shí)效，改善我們的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，順利地完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在輕松地學(xué)好小學(xué)英語這門功課。

二、合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的效率

1.化難為易，學(xué)習(xí)和操練課文對話。

在課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)和操練課文對話的過程本是一個較為枯燥、煩瑣的過程。在這個過程中，學(xué)生們需要學(xué)習(xí)新的單詞和句型，需要多次反復(fù)地練習(xí)聽、說句子直至熟練。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，可化枯燥為有趣，化煩瑣為簡煉，將一個個生硬的句子轉(zhuǎn)換成實(shí)情實(shí)景，便于學(xué)生理解，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

如在操練句型替換練習(xí)教學(xué)中，計(jì)算機(jī)媒體的使用發(fā)揮了重要的作用。在學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型：“What are you going to do……？ “Im going to……”時，我將這個句型做到了課件當(dāng)中，把計(jì)算機(jī)里各種各樣的圖片用在句型的替換部分，并做了適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充，如：play basketball， visit my grandparents， go skating， watch a film， surf the Internet 等等，這些都是學(xué)生們喜愛的活動，學(xué)生的積極性自然就很高。雖然不知道下一個會是怎樣的圖片，但是學(xué)生們個個爭先恐后地舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍，學(xué)生們也輕輕松松地練習(xí)了新句型。如此一來，大大提高了課堂教學(xué)效果，并使學(xué)生以最大的熱情獲取了新知識，為接下來的對話練習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)交際環(huán)境。

多媒體手段可以為我們提供英語的相對真實(shí)環(huán)境，讓學(xué)生感受情景，交際中運(yùn)用語言。例如：

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

我們教學(xué)的目的之一就是要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在教學(xué)中，教師要科學(xué)地運(yùn)用多媒體引導(dǎo)學(xué)生，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。如我在導(dǎo)入新課時，我會利用多媒體呈現(xiàn)舊課的內(nèi)容，然后提出新問題，幻燈片上可根據(jù)新內(nèi)容出現(xiàn)新的固定畫面，再板書新詞、課題。然后，我通過實(shí)物、體態(tài)語言或簡筆畫操練新詞或短語，并扼要地講述知識要點(diǎn)。這樣，在教學(xué)過程中，不僅有畫、有字，而且有聲、有形，能較好地調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺，使課堂氣氛也隨之變得活躍起來，從而激發(fā)學(xué)生的各種內(nèi)在潛力，使課堂教學(xué)效果得到提高。

4.提高課堂教學(xué)效率。

高效的課堂教學(xué)意味著 “高密度”、“快節(jié)奏”，而多媒體技術(shù)的科學(xué)運(yùn)用則能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。運(yùn)用多媒體技術(shù)，有利于存儲大量的信息，既能開闊學(xué)生的視野，增加知識信息的輸入量，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在有限的教學(xué)時間里大幅度地增加學(xué)生的實(shí)踐量，顯著地提高了實(shí)踐的質(zhì)量?？茖W(xué)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段能老師們從繁重的勞動中解脫出來，既節(jié)約了教學(xué)時間，同時也提高了課堂教學(xué)效率。

5.培養(yǎng)良好的語音、語調(diào)和語感。

小學(xué)英語教學(xué)以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣為主，所以今天的英語教學(xué)已經(jīng)不像往年那樣僅僅為了應(yīng)付考試為學(xué)習(xí)，教學(xué)方法也不是以前的填鴨式教學(xué)了， 所以，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其敢說、愛說英語且具有良好的語音、語調(diào)和語感基礎(chǔ)才是小學(xué)英語教師的責(zé)任所在。講到語音、語調(diào)和語感的學(xué)習(xí)，PPT語音課件是最方便有效的電教媒體?，F(xiàn)在PPT語音課件不僅能幫我們進(jìn)行直觀教學(xué)，還能以動畫的形式展現(xiàn)各個單詞的發(fā)音，最重要的是孩子能在看動畫的同時還能聽到純正的音標(biāo)發(fā)音，這樣讓學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)的語音環(huán)境中學(xué)習(xí)，打下良好語音基礎(chǔ)。

總之，合理運(yùn)用多媒體，使學(xué)生通過視聽感知英語語言素材，發(fā)展視聽能力；同時充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，從而引導(dǎo)學(xué)生在量多而優(yōu)質(zhì)的課堂上獲得英語基礎(chǔ)知識的同時，語言基本技能得到訓(xùn)練，直接用英語思考和表達(dá)的能力得到培養(yǎng)，并為實(shí)現(xiàn)用英語進(jìn)行交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。