陳小玉

【摘要】 隨著教育與教學(xué)的不斷發(fā)展，對(duì)于課堂教學(xué)越來(lái)越多地運(yùn)用一些新的手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。其中在初中英語(yǔ)的教學(xué)中，一種微課程教學(xué)手段可以有助于初中英語(yǔ)高效教學(xué)。鑒于此，本文重點(diǎn)從微課程內(nèi)涵和特性入手，就如何引入微課程實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)高效教學(xué)及其在初中英語(yǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用，在三個(gè)層面給予深入探討，旨在提高初英語(yǔ)教學(xué)的效率。

【關(guān)鍵詞】 微課程 初中英語(yǔ) 高效教學(xué)

【中圖分類號(hào)】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2016）05-022-01

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隨著教育與教學(xué)的不斷發(fā)展，對(duì)于課堂教學(xué)越來(lái)越多地運(yùn)用一些新的手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。其中在初中英語(yǔ)的教學(xué)中，一種微課程教學(xué)手段可以有助于初中英語(yǔ)高效教學(xué)。那么在初中英語(yǔ)中，如何有效地運(yùn)用微課程實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)高效教學(xué)，筆者結(jié)合自己在教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出自己的一些看法，旨在積極提高課堂教學(xué)效率。

1.微課程內(nèi)涵和特性

所謂微課程，主要是以視頻教學(xué)為載體的教學(xué)模式，在微課程里及時(shí)通過(guò)對(duì)教材中的某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)（主要是知識(shí)難點(diǎn)）實(shí)施細(xì)微地剖析，進(jìn)而達(dá)到對(duì)知識(shí)難點(diǎn)的突破。在突破這一知識(shí)難點(diǎn)處，有教學(xué)過(guò)程、教學(xué)環(huán)節(jié)。這種教學(xué)方式有助于對(duì)各種資源的整合，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的積極提高。微課程有自身的特點(diǎn)。

第一，微課程在教學(xué)內(nèi)容上跟正常的英語(yǔ)教學(xué)相比較要少得多。在微課程里，其教學(xué)的極具針對(duì)性，主要是針對(duì)教材中的某一個(gè)知識(shí)難點(diǎn)而展開(kāi)的探討，以期對(duì)將知識(shí)難點(diǎn)給予有效地突破。微課除了對(duì)知識(shí)難點(diǎn)的突破外還對(duì)一些普遍性的問(wèn)題進(jìn)行探討微課程實(shí)際上就是對(duì)課堂教學(xué)的一個(gè)補(bǔ)充。

第二，微課程在教學(xué)時(shí)間上，先得明顯很短，一般而言只有十分鐘左右，對(duì)于時(shí)間飛要求而言，主要要看具體的教學(xué)環(huán)境中的知識(shí)點(diǎn)難度和學(xué)生對(duì)知識(shí)理解程度。一般而言，對(duì)于一些知識(shí)難點(diǎn)比較大的問(wèn)題，微課程的教學(xué)就相對(duì)要長(zhǎng)一些，如果探討的問(wèn)題不具備普遍性且難度比較小的問(wèn)題，所需要的時(shí)間就要短一些，有時(shí)候短到一兩分鐘。

第三，微課程在教學(xué)容量上比較小，知識(shí)容量有助于學(xué)生集中精神，對(duì)知識(shí)點(diǎn)給予成分地理解和把握，促使學(xué)生積極地內(nèi)化。

2.引入微課程實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)高效教學(xué)的策略

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，積極地引用微課程有著積極作用，筆者認(rèn)為在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中中，積極地采用微課程，應(yīng)做好以下工作。

一是在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，積極地采用微課程是一種教學(xué)模式的創(chuàng)新。在微課程里積極地為學(xué)生模擬出一種比較真實(shí)的語(yǔ)境，在這語(yǔ)境里，能夠促使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，就缺乏這樣的一種語(yǔ)境。在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用微課程，就預(yù)示著可以在網(wǎng)絡(luò)世界里，充分地將一些教學(xué)資源進(jìn)行整合運(yùn)用，有效地提高教學(xué)效率。

二是在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，積極地采用微課程，有效地提高了知識(shí)點(diǎn)的形象性。一般而言，學(xué)生對(duì)于一些新鮮的知識(shí)點(diǎn)主要先從感性的上對(duì)其認(rèn)識(shí)，對(duì)于形象的東西記憶要比抽象的東西比較持久。如果采用平時(shí)的教學(xué)方式，一味地采用說(shuō)教方式，由于缺乏形象性，就不利于學(xué)生的理解記憶。

三是在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，積極地采用微課程，迎合了學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律，采用這種方式，能夠有效地促進(jìn)教學(xué)。這是因?yàn)?，在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用微課程，可以積極地將簡(jiǎn)單枯燥英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)知識(shí)，運(yùn)用一種生動(dòng)形象具體的方式給學(xué)生呈現(xiàn)，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官刺激，從某一個(gè)角度而言，微課程實(shí)際上已經(jīng)創(chuàng)造出了一種良好的教學(xué)情境，有了這種教學(xué)情境，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)中的難點(diǎn)和終點(diǎn)就有了很好的理解。

四是在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，積極地采用微課程，有助于積極地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)椴捎眠@樣的教學(xué)模式，通過(guò)對(duì)難點(diǎn)的展示，進(jìn)而為學(xué)生有效地降低了學(xué)習(xí)的難度，有助于對(duì)知識(shí)難點(diǎn)突破。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)就減低了學(xué)習(xí)中受挫性，積極增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心。再者，這種教學(xué)模式有效地突破了知識(shí)的呈現(xiàn)方式，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，主要采用了大量的圖片和視頻，在視覺(jué)上給予有效的刺激，促使學(xué)生易于記憶和理解。進(jìn)而加速了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率的提高。

3.微課程的具體應(yīng)用

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，運(yùn)用微課程，可以課堂教學(xué)的最優(yōu)化。對(duì)于這一教學(xué)模式具體運(yùn)用而言，筆者認(rèn)為可以在以下幾個(gè)方面給予充分地運(yùn)用。比如在課前的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以引進(jìn)微課程，有助于在瞬間將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣給予充分地調(diào)動(dòng)出來(lái)，有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi)，教學(xué)內(nèi)容的鋪陳。比如在進(jìn)行“I'm going to study computer science”這一課的時(shí)候，這是人教版八年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。這一篇英語(yǔ)內(nèi)容主要介紹的是有關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的一些知識(shí)，由于英語(yǔ)內(nèi)容上跟學(xué)生的靠得特別近，但是學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)的知識(shí)掌握得不是很透徹。為了促使學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的理解掌握，避災(zāi)沒(méi)有上課之前，就做了“I'm going to study computer science”中關(guān)于計(jì)算機(jī)的一個(gè)微課，內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)的發(fā)展的脈絡(luò)歷史以及計(jì)算機(jī)發(fā)展過(guò)程中的重大事件，還包括計(jì)算機(jī)對(duì)人類有男鞋影響和未來(lái)計(jì)算機(jī)的發(fā)展前景等，這樣就一下子抓住了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，積極運(yùn)用微課程的優(yōu)勢(shì)，在初中英語(yǔ)教學(xué)中積極地加強(qiáng)微課程的應(yīng)用，有助于為學(xué)生模擬出一種比較真實(shí)的語(yǔ)境，積極地采用微課程，迎合了學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律，有助于積極地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。相信，在初中英語(yǔ)教學(xué)中只要積極地積極運(yùn)用微課程，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高初中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。