胡建設(shè)

摘 要：隨著高中體育教育教學(xué)的改革，教學(xué)的有效性成為當(dāng)前體育課程改革的目標(biāo)。體育教學(xué)改革的實際意義是實現(xiàn)當(dāng)今中學(xué)生的全面發(fā)展。本文論述了改進(jìn)體育教育教學(xué)、提高教學(xué)的實際效果的措施，旨在推動體育教育教學(xué)的發(fā)展，并促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展與建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高中體育；教學(xué)方式；有效性；改革

由于應(yīng)試教育的局限，學(xué)校、家庭、社會對學(xué)生全面發(fā)展存在意識上的偏差。而如今經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展，對人才的需求也不再單一，所以學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展越來越重要。學(xué)校教學(xué)也應(yīng)該積極改革，學(xué)生的思想道德、合作意識、身體素質(zhì)及心理素質(zhì)全面開展才可以適應(yīng)社會發(fā)展。而對學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉缺乏有效性的問題嚴(yán)重，因此，為促進(jìn)全面發(fā)展，改革體育教育教學(xué)成為擺在我們面前的重要任務(wù)。

一、建立靈活多樣的教學(xué)體系

在傳統(tǒng)教學(xué)中，大部分教師采用傳統(tǒng)模式，并沒有創(chuàng)新教學(xué)方式，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方式是多種多樣的，但教學(xué)的實效性才是關(guān)鍵。良好的教學(xué)方式可以使學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)積極性，有利于良好、高效地學(xué)習(xí)。教師的教學(xué)方式應(yīng)該增加趣味性。如有很多教師采用小組教學(xué)法，可以很大程度地提高學(xué)生的互動性，集思廣益，更好地提高學(xué)習(xí)效率。

以排球教學(xué)為例，要讓學(xué)生快速、正確地掌握墊球技術(shù)，教師采取分組教學(xué)，每組可選一個技術(shù)相對較好的學(xué)生當(dāng)小組長，以小組為單位進(jìn)行訓(xùn)練。這時教師可以一對一地教學(xué)，教師顧及不到的學(xué)生也可以在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時小組同學(xué)可以增強合作性，在互相交流學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。

二、合理選取教學(xué)內(nèi)容，因材施教

體育教學(xué)提高有效性的關(guān)鍵在于教學(xué)內(nèi)容。不同的學(xué)生有不同的興趣愛好，所以教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該多樣化、豐富化、科學(xué)化。體育項目眾多，可供學(xué)生憑個人興趣愛好進(jìn)行選擇學(xué)習(xí)。每個項目的難易程度也應(yīng)該針對不同學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，使每個學(xué)生都可以開心、積極地融入學(xué)習(xí)中去。選取教學(xué)內(nèi)容也要因材施教，從學(xué)生的身心特征、接受能力等多方面進(jìn)行分析。合理的教學(xué)對教師的能力要求也增高，要求教師與學(xué)生要加強溝通，對教材進(jìn)行適度、合理的改造。深入了解教學(xué)目的，歸納總結(jié)，針對不同學(xué)生，制訂不同的教學(xué)方式，讓學(xué)生都可以找到適合自己的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生興趣，在興趣的帶動下增強體育教育教學(xué)的有效性。

三、激發(fā)運動興趣

1.進(jìn)行分層教學(xué)

根據(jù)學(xué)生不同情況，按學(xué)生身體素質(zhì)、運動能力的不同設(shè)置不同難度的目標(biāo)，讓每位學(xué)生在自己的層次中通過自己的努力達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，享受運動帶來的樂趣。

2.娛樂教授法

增強體育課程的娛樂性。體育課上教師可組織學(xué)生進(jìn)行一些簡單的體育小游戲，減少一些單調(diào)的體能訓(xùn)練，多給學(xué)生一些自由空間。在一些體能游戲中或是比賽的活動中穿插進(jìn)行體育鍛煉，這樣可以使學(xué)生開心地完成體能訓(xùn)練，提高學(xué)生自主鍛煉的熱情，從而提高體育教育教學(xué)的有效性。

四、有效利用資源

良好的教學(xué)環(huán)境是高效課堂的保證。隨著時代的進(jìn)步，新產(chǎn)品不斷產(chǎn)生，教師要根據(jù)學(xué)生喜歡探索新事物的特點，合理利用學(xué)校多媒體，通過一些視頻的引導(dǎo)，對學(xué)生加強理論教學(xué)，從而為實踐教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)場館、教學(xué)器材等資源的合理利用，也是提高高中體育教學(xué)有效性的關(guān)鍵。體育教學(xué)有理論教學(xué)和實踐教學(xué)兩大部分，在理論教學(xué)的前提下，落實實踐教學(xué)，所以學(xué)校要及時引進(jìn)新器材。教師要充分發(fā)揮主觀能動性，一器多用，充分挖掘器材的價值，考慮器材的有限性?？梢赃M(jìn)行分組教學(xué)，每組每個學(xué)生輪流進(jìn)行，之后再每組交換器材，使每個學(xué)生都得到充分鍛煉。

五、注重教學(xué)評價

評價可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，提高教學(xué)的有效性。教師要建立合理的評價機制，要注重學(xué)生意見，采取學(xué)生的合理意見，這樣有利于學(xué)生的興趣培養(yǎng)，提高鍛煉的積極性。

六、加強交流溝通

強加式的教學(xué)只會引起學(xué)生的逆反心理，不利于教學(xué)有效開展，所以可以采用小組探究方式，讓學(xué)生自己探究發(fā)現(xiàn)，通過自我探索提高自己的能力，通過戰(zhàn)術(shù)探討、戰(zhàn)術(shù)交流讓每位學(xué)生參與其中。比如籃球訓(xùn)練課程，每次戰(zhàn)術(shù)練習(xí)之后，教師利用休息間隙讓每位學(xué)生交流經(jīng)驗與不足，最后教師在他們沒有分析到的地方加以補充。比賽后還可以對比賽的結(jié)果進(jìn)行交流溝通，針對比賽中的問題進(jìn)行交流，讓每位學(xué)生充分認(rèn)識到自己的不足。

隨著新課改革的不斷推進(jìn)，提高體育教學(xué)有效性成為一個重要的課題。教師要科學(xué)地改進(jìn)教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生興趣，因材施教，不斷探索與發(fā)現(xiàn)，積極創(chuàng)新，提高體育教學(xué)的有效性，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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