張曉麗+徐瑞

摘要：每年一度的高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)技能大賽在高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)中具有十分重要的地位。高職院校會(huì)計(jì)技能大賽是檢驗(yàn)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生技能的重要方式，能夠在大賽中取得優(yōu)異的成績也是對會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的肯定。本文從安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)兩年的參賽經(jīng)驗(yàn)入手，通過對過去兩年經(jīng)驗(yàn)的總給，為2016年的高職會(huì)計(jì)技能大賽做有益的探索。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)；技能大賽；探索

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）009-000-01

一、引言

通過最近兩年參加會(huì)計(jì)技能大賽的帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，要想在高職技能大賽中取得好的成績要從指導(dǎo)教師的選拔、參賽隊(duì)員的選擇、培訓(xùn)安排及大賽軟件等方面做好充分的準(zhǔn)備工作。

二、選拔指導(dǎo)教師

優(yōu)秀的指導(dǎo)教師，是在會(huì)計(jì)技能大賽中取得優(yōu)秀成績的前提。在選拔指導(dǎo)參加高職組會(huì)計(jì)技能大賽的教師時(shí)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：

1.扎實(shí)的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)

高職會(huì)計(jì)技能大賽注重對會(huì)計(jì)知識(shí)的要求頗高，不僅涉及到基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、財(cái)務(wù)管理的考核，還涉及到中級財(cái)務(wù)知識(shí)等較高級別會(huì)計(jì)知識(shí)的考核。理論指導(dǎo)實(shí)踐，扎實(shí)的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)也是對會(huì)計(jì)技能展示的重要前提，沒有扎實(shí)的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)做支持，很難完成會(huì)計(jì)技能大賽中的模塊訓(xùn)練。所以指導(dǎo)會(huì)計(jì)高職技能大賽的教師應(yīng)該具備扎實(shí)的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)。

2.熟練掌握大賽會(huì)計(jì)軟件

2015年安徽省高職會(huì)計(jì)技能大賽在安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院拉開帷幕，主要是對用友U872和網(wǎng)中網(wǎng)軟件進(jìn)行考核。就目前來說，很多的會(huì)計(jì)專業(yè)教師來說，有的老教師跟不上目前日新月異的科技發(fā)展，手工做賬可能很熟悉，但是一到軟件就無從下手。而新招聘進(jìn)來的會(huì)計(jì)研究生，大多沒有實(shí)際的會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，由于年輕也沒有充足的時(shí)間來充實(shí)自己的會(huì)計(jì)實(shí)踐能力更談不上對會(huì)計(jì)軟件的熟練操作。甄選出熟練掌握大賽所需軟件的教師，是十分重要的準(zhǔn)備工作。

3.交流能力強(qiáng)

每年參加高職會(huì)計(jì)技能大賽的高職院校眾多，2015年安徽省會(huì)計(jì)技能大賽的參賽院校就有42家之多。會(huì)計(jì)技能大賽的舉辦給全省乃至全國的高職院校提供了交流的機(jī)會(huì)，使各高職院校的聯(lián)系更加緊密，各院?？梢韵嗷W(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，交流經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步。在指導(dǎo)大賽的過程中，難免會(huì)遇到棘手的問題，指導(dǎo)老師也需要與其他教師進(jìn)行交流，甚至向其他兄弟院校進(jìn)行學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師在共同探討疑難問題，交流備賽資料，以及對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)候，都需要教師具備一定的人際交往能力。交流能力強(qiáng)的指導(dǎo)老師能夠及時(shí)掌握最新的高職會(huì)計(jì)技能大賽的比賽信息，收集更全面的大賽資料，更有效的解決疑難問題，更好的傳遞自己的技能，為學(xué)生在大賽中取得優(yōu)異成績提供有益的保障。

4.充分的時(shí)間保障和工作熱情

雖然近幾年高職技能大賽越來越受到高職院校的普遍重視，但是學(xué)校并沒有減輕指導(dǎo)教師相應(yīng)的教學(xué)工作量，也就是說指導(dǎo)教師是完全利用自己的課余時(shí)間來對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。對高職會(huì)計(jì)技能大賽的指導(dǎo)也并不是一日之功，需要長達(dá)幾個(gè)月甚至一年的辛勤指導(dǎo)。在繁重的教學(xué)工作之余，長期對學(xué)生進(jìn)行課外指導(dǎo)，在時(shí)間和精力上對指導(dǎo)教師都是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。指導(dǎo)教師的工作熱情程度也將嚴(yán)重影響大賽的指導(dǎo)質(zhì)量，因此在選擇指導(dǎo)教師的時(shí)候一定要注意教師的身體狀況和時(shí)間的安排以及征詢指導(dǎo)教師自己的意愿。

三、參賽隊(duì)員的選擇

優(yōu)異的參賽隊(duì)員，是在會(huì)計(jì)技能大賽中取得優(yōu)秀成績的關(guān)鍵。近幾年，在高職會(huì)計(jì)技能大賽隊(duì)員的選拔賽中，學(xué)生積極報(bào)名踴躍參加。有幸代表學(xué)校參加大賽的學(xué)生僅有四個(gè)名額，目前歸學(xué)生的選拔主要包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)考核、從財(cái)務(wù)軟件考核、會(huì)計(jì)基本技能三個(gè)部分。有的學(xué)校也采用模擬大賽的方式選擇參賽的隊(duì)員。

1.考核會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)水平

參加大賽的選手必須具備良好的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)水平，鼓勵(lì)全校各年級的學(xué)生參加會(huì)計(jì)基本知識(shí)水平測試，但實(shí)際操作中更加偏向于大三的學(xué)生。大一大二課程的學(xué)習(xí)有限，學(xué)生會(huì)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)還存在不足，知識(shí)面不夠?qū)掗?，參加測試是為了尋找自身的不足為以后參加比賽做準(zhǔn)備。

2.財(cái)務(wù)軟件考核

參賽選手一般是大三的學(xué)生，已經(jīng)通過了會(huì)計(jì)從業(yè)資格和初級會(huì)計(jì)師的考試。雖然通過了我們的會(huì)計(jì)知識(shí)的考核，符合了理論知識(shí)的掌握水平，但是這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要對學(xué)生的會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行考核。目前大部分的高等職業(yè)院校都開設(shè)了會(huì)計(jì)電算化和會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備一定的財(cái)務(wù)軟件操作能力，具備更好財(cái)務(wù)軟件技能的學(xué)生能夠更快的進(jìn)入到大賽的狀態(tài)。

3.會(huì)計(jì)基本技能檢測

在2015年的會(huì)計(jì)技能大賽中還包括小鍵盤、點(diǎn)鈔等會(huì)計(jì)基本技能的考核。所以在選擇參賽選手的時(shí)候我們也應(yīng)該特別注意選手的相應(yīng)技能。例如，有些人具有點(diǎn)鈔特長，點(diǎn)鈔速度超過一般人經(jīng)過訓(xùn)練的水平，那就應(yīng)該盡量的挖掘這樣學(xué)員的潛力。

四、培訓(xùn)安排

合理的培訓(xùn)安排，是在會(huì)計(jì)技能大賽中取得優(yōu)秀成績的保障。在進(jìn)行大賽之前，需要進(jìn)行大量的培訓(xùn)工作。

訓(xùn)練的第一階段：理論知識(shí)的充實(shí)。指導(dǎo)教師通過利用課余時(shí)間為選中的參賽選手進(jìn)行理論知識(shí)的補(bǔ)充學(xué)習(xí)。一般安排在周一到周五的第七八節(jié)課（我校第七八節(jié)課為學(xué)生自由學(xué)習(xí)時(shí)間沒有課程安排）。周六周日的下午。扎實(shí)的理論知識(shí)是大賽的基石。

培訓(xùn)的第二階段：個(gè)人訓(xùn)練。在安裝相關(guān)軟件的機(jī)房，通過教師的指導(dǎo)，要求每一位學(xué)員都對我們需要的比賽項(xiàng)目進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)全面的大賽崗位和技能，充分了解大賽軟件的每一項(xiàng)操作。

訓(xùn)練第三階段：團(tuán)體訓(xùn)練。對每位學(xué)員進(jìn)行崗位輪換的方式進(jìn)行團(tuán)體訓(xùn)練，通過模擬大賽的方式尋找每位學(xué)生最佳的崗位。

訓(xùn)練第四階段：各個(gè)擊破。針對特長崗位進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練，以求達(dá)到最佳效果。然后進(jìn)行交流，幫助其他學(xué)員突破本崗位的學(xué)習(xí)。

訓(xùn)練第五階段：隨機(jī)抽崗位，組團(tuán)訓(xùn)練，以達(dá)到大賽的考查標(biāo)準(zhǔn)。

五、結(jié)論

通過層層選拔的參賽選手具備良好的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和財(cái)務(wù)軟件的基本技能，在專業(yè)的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行長達(dá)數(shù)月的備賽訓(xùn)練中去不斷地提升和無數(shù)次模擬大賽的錘煉下，參賽選手能做到心中有數(shù)，從容不迫的走進(jìn)大賽的考場，為學(xué)校和個(gè)人爭光。

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