郭斌

政治課教學(xué)，要喚醒學(xué)生的智慧，開啟學(xué)生的智慧，發(fā)展學(xué)生的智慧?？v貫中學(xué)政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀，封閉的課堂，狹隘的課堂，死寂的課堂，仍然成為不少政治教師始終堅守的教學(xué)形式，“穿新鞋走老路”，諸多課堂形式主義泛濫成為當前提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的重大羈絆。如何構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，不斷提高思想政治課教學(xué)效益，現(xiàn)實地成為每位政治課教師需要研究和解決的重要課題。

一、以教材為依托，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

情境除在學(xué)生認知水平的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)設(shè)外，還必須和學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識緊密相連，以教學(xué)內(nèi)容為創(chuàng)設(shè)的依據(jù)，為一定的教學(xué)目標服務(wù)，才能在教學(xué)活動中發(fā)揮出必要的導(dǎo)向作用。因此，一個有意義的、科學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)首先能遷移所要學(xué)習(xí)的陳述性知識或程序性知識于其中，其次有助于學(xué)生從學(xué)習(xí)的情境中將學(xué)到的知識技能遷移到另一個新的情境。在本次市公開課中所選取以房價為代表的物價問題進行情境創(chuàng)設(shè)具有代表性與典型性。通過房價、糧價這一具體情景材料，在解題過程中幫助學(xué)生自主構(gòu)建有關(guān)經(jīng)濟生活的主干線索，把價格為什么會變（影響價格的因素），價格變了會怎么樣（價格變動對生活、生產(chǎn)的影響），國家應(yīng)怎么做，為什么這樣做等相關(guān)知識點串聯(lián)起來，實現(xiàn)從具體問題情境到教材相關(guān)知識點的順利過渡，實現(xiàn)從個別的經(jīng)濟現(xiàn)象到一般規(guī)律性知識經(jīng)驗的總結(jié)升華，繼而以具體情境進行知識結(jié)構(gòu)的鞏固、落實，更好地引導(dǎo)學(xué)生融入學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中理解、應(yīng)用相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

二、創(chuàng)設(shè)節(jié)約、科學(xué)的課堂

1.高效課堂是節(jié)約的課堂

著名學(xué)者周有光說過：教育最應(yīng)該取消的是無效勞動。在新高考制度下，實現(xiàn)節(jié)約課堂，必須克服灌注式課堂、放羊式課堂和純表演式課堂，真正做到以下兩點：

一是要真正實現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)。高中政治教學(xué)使用導(dǎo)學(xué)案，更有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)政治素養(yǎng)，提升綜合能力。

二是要發(fā)揮集體備課的作用。俗話說，想走得快，自己一個人走，想走得遠，大家一起走。高中政治涵蓋經(jīng)濟、政治、哲學(xué)、文化等多方面，很多觀點需要政治組全體教師智慧火花的碰撞。

2.高效課堂是科學(xué)的課堂

課堂上事例的嚴謹性、語言的專業(yè)性、課堂的邏輯性，這些都是高效的、科學(xué)的課堂必備的內(nèi)容，在這里，筆者再強調(diào)兩點，一是關(guān)注比較新的領(lǐng)域──腦科學(xué)，二是遵循青少年智力發(fā)展節(jié)奏。

腦科學(xué)是當今世界最活躍和最有突破性的學(xué)科之一，腦科學(xué)在為教學(xué)提供生理學(xué)基礎(chǔ)的前提下，嘗試著對傳統(tǒng)的教學(xué)研究領(lǐng)域進行整合。政治教師要具備前瞻意識，真正把腦科學(xué)的研究與課堂教學(xué)有機結(jié)合起來。

三、創(chuàng)新教學(xué)手段，激發(fā)政治課的吸引力

夸美紐斯指出：“一切知識都是從感官的感知開始的?！蓖ㄟ^感官所獲得的對外界事物的感覺經(jīng)驗，是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，能幫助學(xué)生理解抽象的理論化的政治觀點。以往的政治課教學(xué)，一般是“一塊黑板、一支粉筆、一張嘴，從頭講到尾”，有時會掛上一些圖片，以增加感性認識，但手段上比較單一，往往無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。學(xué)生在課堂上無精打采，提不起精神，本應(yīng)生動活潑的政治課堂變成教師的“獨角戲”。時代在前進，政治課教學(xué)的手段也應(yīng)該不斷發(fā)展創(chuàng)新?，F(xiàn)代教學(xué)手段主要有幻燈片、投影、電視、電影等，尤其是多媒體在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，大大增強政治課堂的吸引力。多媒體的特點是圖、文、聲、像并茂，能給學(xué)生直觀的視覺聽覺感受。直觀可以使抽象的知識具體化、形象化，有助于學(xué)生感性認識的形成，并促進理性認識的發(fā)展。

在學(xué)習(xí)“運動是物質(zhì)的根本屬性”一節(jié)時，教師播放了“刻舟求劍”的動畫，生動逼真的畫面配上故事的介紹，把學(xué)生帶入寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，抽象的哲學(xué)道理擴展為圖像、聲音、視頻等多媒體資料，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中明白了哲學(xué)道理。運用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助政治課教學(xué)，學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)。政治課不再成為枯燥乏味的說教，而成為學(xué)生向往的課堂。

四、課堂教學(xué)要講求時代性，不斷提高解題能力

政治課的內(nèi)容與時事、生活實際問題的聯(lián)系十分緊密，所以在提問過程當中要經(jīng)常與生活中的實際聯(lián)系起來，與熱點問題聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事，了解黨的方針政策，用所學(xué)觀點分析當前的社會熱點、焦點及與人們生活密切相關(guān)的問題，使提問具有即時性和時代性的特征。這樣使我們的教學(xué)才不會落入空洞的理論之中，這樣的課才會有生動可言。與實際相聯(lián)系，學(xué)生才會感到有興趣，才會積極地思考，這樣整堂課才有氣氛。

例如，我在講“市場經(jīng)濟的缺陷”時播放《齊二藥廠假藥事件》，通過真實的、慘痛的教訓(xùn)首先在在情感上引發(fā)學(xué)生共鳴。然后向?qū)W生提出問題：你認為造成慘重后果的直接原因是什么？這樣就能明確方向，不斷提高解題能力，進而把握命題特點和規(guī)律，大大提高復(fù)習(xí)的針對性和目的性，減少復(fù)習(xí)的盲目性和隨意性。只要在大家明確了總復(fù)習(xí)的方向、把握了命題趨勢之后，適當?shù)赜嗅槍π缘刈鲆恍┹^為規(guī)范、科學(xué)的練習(xí)題，訓(xùn)練答題的方法，提高解題的技巧，發(fā)展思維能力，尤其是多角度多層次辯證地分析問題和解決問題的能力，就能提升效率。

五、在教學(xué)過程中必須讓學(xué)生“真情感染”

在思想政治教學(xué)過程中教師從學(xué)生的心靈深處、感情高處著手，用自己真實的、強烈的感情，設(shè)法使學(xué)生獲得強烈的感情體驗，從而達到心與心的交流，情感與情感的升華境界。這有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)。比如在教“弘揚中華民族精神”時，可以引導(dǎo)學(xué)生觀看2008年我國四川汶川地震我們“眾志成城，抗震救災(zāi)”的錄像。再現(xiàn)當時的感人鏡頭，讓學(xué)生知道中華民族是偉大的民族，是堅強的、大無畏的、勇往直前的民族。堅強的中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，能夠戰(zhàn)勝一切艱難險阻；同時，讓學(xué)生體會到“一方有難，八方支援”的不離不棄的、大公無私的精神。這樣就能使得學(xué)生知道必須弘揚中華民族精神，一個國家、一個民族，沒有這種精神是不能生存于世界民族之林的；另外讓學(xué)生懂得人生的最大價值就在于對社會的責(zé)任和奉獻。最后，讓全班學(xué)生合唱“中華人民共和國國歌”，這樣的教學(xué)設(shè)計使得單純的課堂教學(xué)延伸到現(xiàn)實的社會生活，讓學(xué)生得到情感的體驗，升華情感，增強民族自信心和自尊心。

英國教育學(xué)家情特海說：“教育的全部目的就是使人具有活躍的智慧?！背溆腔鄣恼n堂是以教師的智慧開啟學(xué)生的智慧，實現(xiàn)效益的最大化，達到師生智慧共生的課堂?！坝眯撵`塑造心靈，用智慧啟迪智慧”，這是課改賦予教育工作者的使命。我們應(yīng)該帶著真誠與愛心走進學(xué)生，走進課改，帶著敏銳與智慧走進課堂，給學(xué)生以心靈和智慧的啟迪。