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如何讓政治課教學(xué)插上飛翔的翅膀

2016-05-26 00:49:26郭斌
考試周刊 2016年25期
關(guān)鍵詞:政治課創(chuàng)設(shè)智慧

郭斌

政治課教學(xué),要喚醒學(xué)生的智慧,開啟學(xué)生的智慧,發(fā)展學(xué)生的智慧??v貫中學(xué)政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀,封閉的課堂,狹隘的課堂,死寂的課堂,仍然成為不少政治教師始終堅守的教學(xué)形式,“穿新鞋走老路”,諸多課堂形式主義泛濫成為當前提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的重大羈絆。如何構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式,不斷提高思想政治課教學(xué)效益,現(xiàn)實地成為每位政治課教師需要研究和解決的重要課題。

一、以教材為依托,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

情境除在學(xué)生認知水平的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)設(shè)外,還必須和學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識緊密相連,以教學(xué)內(nèi)容為創(chuàng)設(shè)的依據(jù),為一定的教學(xué)目標服務(wù),才能在教學(xué)活動中發(fā)揮出必要的導(dǎo)向作用。因此,一個有意義的、科學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)首先能遷移所要學(xué)習(xí)的陳述性知識或程序性知識于其中,其次有助于學(xué)生從學(xué)習(xí)的情境中將學(xué)到的知識技能遷移到另一個新的情境。在本次市公開課中所選取以房價為代表的物價問題進行情境創(chuàng)設(shè)具有代表性與典型性。通過房價、糧價這一具體情景材料,在解題過程中幫助學(xué)生自主構(gòu)建有關(guān)經(jīng)濟生活的主干線索,把價格為什么會變(影響價格的因素),價格變了會怎么樣(價格變動對生活、生產(chǎn)的影響),國家應(yīng)怎么做,為什么這樣做等相關(guān)知識點串聯(lián)起來,實現(xiàn)從具體問題情境到教材相關(guān)知識點的順利過渡,實現(xiàn)從個別的經(jīng)濟現(xiàn)象到一般規(guī)律性知識經(jīng)驗的總結(jié)升華,繼而以具體情境進行知識結(jié)構(gòu)的鞏固、落實,更好地引導(dǎo)學(xué)生融入學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)中理解、應(yīng)用相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

二、創(chuàng)設(shè)節(jié)約、科學(xué)的課堂

1.高效課堂是節(jié)約的課堂

著名學(xué)者周有光說過:教育最應(yīng)該取消的是無效勞動。在新高考制度下,實現(xiàn)節(jié)約課堂,必須克服灌注式課堂、放羊式課堂和純表演式課堂,真正做到以下兩點:

一是要真正實現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)。高中政治教學(xué)使用導(dǎo)學(xué)案,更有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)政治素養(yǎng),提升綜合能力。

二是要發(fā)揮集體備課的作用。俗話說,想走得快,自己一個人走,想走得遠,大家一起走。高中政治涵蓋經(jīng)濟、政治、哲學(xué)、文化等多方面,很多觀點需要政治組全體教師智慧火花的碰撞。

2.高效課堂是科學(xué)的課堂

課堂上事例的嚴謹性、語言的專業(yè)性、課堂的邏輯性,這些都是高效的、科學(xué)的課堂必備的內(nèi)容,在這里,筆者再強調(diào)兩點,一是關(guān)注比較新的領(lǐng)域──腦科學(xué),二是遵循青少年智力發(fā)展節(jié)奏。

腦科學(xué)是當今世界最活躍和最有突破性的學(xué)科之一,腦科學(xué)在為教學(xué)提供生理學(xué)基礎(chǔ)的前提下,嘗試著對傳統(tǒng)的教學(xué)研究領(lǐng)域進行整合。政治教師要具備前瞻意識,真正把腦科學(xué)的研究與課堂教學(xué)有機結(jié)合起來。

三、創(chuàng)新教學(xué)手段,激發(fā)政治課的吸引力

夸美紐斯指出:“一切知識都是從感官的感知開始的?!蓖ㄟ^感官所獲得的對外界事物的感覺經(jīng)驗,是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),能幫助學(xué)生理解抽象的理論化的政治觀點。以往的政治課教學(xué),一般是“一塊黑板、一支粉筆、一張嘴,從頭講到尾”,有時會掛上一些圖片,以增加感性認識,但手段上比較單一,往往無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。學(xué)生在課堂上無精打采,提不起精神,本應(yīng)生動活潑的政治課堂變成教師的“獨角戲”。時代在前進,政治課教學(xué)的手段也應(yīng)該不斷發(fā)展創(chuàng)新?,F(xiàn)代教學(xué)手段主要有幻燈片、投影、電視、電影等,尤其是多媒體在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,大大增強政治課堂的吸引力。多媒體的特點是圖、文、聲、像并茂,能給學(xué)生直觀的視覺聽覺感受。直觀可以使抽象的知識具體化、形象化,有助于學(xué)生感性認識的形成,并促進理性認識的發(fā)展。

在學(xué)習(xí)“運動是物質(zhì)的根本屬性”一節(jié)時,教師播放了“刻舟求劍”的動畫,生動逼真的畫面配上故事的介紹,把學(xué)生帶入寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,抽象的哲學(xué)道理擴展為圖像、聲音、視頻等多媒體資料,學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中明白了哲學(xué)道理。運用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助政治課教學(xué),學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)。政治課不再成為枯燥乏味的說教,而成為學(xué)生向往的課堂。

四、課堂教學(xué)要講求時代性,不斷提高解題能力

政治課的內(nèi)容與時事、生活實際問題的聯(lián)系十分緊密,所以在提問過程當中要經(jīng)常與生活中的實際聯(lián)系起來,與熱點問題聯(lián)系起來,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事,了解黨的方針政策,用所學(xué)觀點分析當前的社會熱點、焦點及與人們生活密切相關(guān)的問題,使提問具有即時性和時代性的特征。這樣使我們的教學(xué)才不會落入空洞的理論之中,這樣的課才會有生動可言。與實際相聯(lián)系,學(xué)生才會感到有興趣,才會積極地思考,這樣整堂課才有氣氛。

例如,我在講“市場經(jīng)濟的缺陷”時播放《齊二藥廠假藥事件》,通過真實的、慘痛的教訓(xùn)首先在在情感上引發(fā)學(xué)生共鳴。然后向?qū)W生提出問題:你認為造成慘重后果的直接原因是什么?這樣就能明確方向,不斷提高解題能力,進而把握命題特點和規(guī)律,大大提高復(fù)習(xí)的針對性和目的性,減少復(fù)習(xí)的盲目性和隨意性。只要在大家明確了總復(fù)習(xí)的方向、把握了命題趨勢之后,適當?shù)赜嗅槍π缘刈鲆恍┹^為規(guī)范、科學(xué)的練習(xí)題,訓(xùn)練答題的方法,提高解題的技巧,發(fā)展思維能力,尤其是多角度多層次辯證地分析問題和解決問題的能力,就能提升效率。

五、在教學(xué)過程中必須讓學(xué)生“真情感染”

在思想政治教學(xué)過程中教師從學(xué)生的心靈深處、感情高處著手,用自己真實的、強烈的感情,設(shè)法使學(xué)生獲得強烈的感情體驗,從而達到心與心的交流,情感與情感的升華境界。這有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)。比如在教“弘揚中華民族精神”時,可以引導(dǎo)學(xué)生觀看2008年我國四川汶川地震我們“眾志成城,抗震救災(zāi)”的錄像。再現(xiàn)當時的感人鏡頭,讓學(xué)生知道中華民族是偉大的民族,是堅強的、大無畏的、勇往直前的民族。堅強的中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,能夠戰(zhàn)勝一切艱難險阻;同時,讓學(xué)生體會到“一方有難,八方支援”的不離不棄的、大公無私的精神。這樣就能使得學(xué)生知道必須弘揚中華民族精神,一個國家、一個民族,沒有這種精神是不能生存于世界民族之林的;另外讓學(xué)生懂得人生的最大價值就在于對社會的責(zé)任和奉獻。最后,讓全班學(xué)生合唱“中華人民共和國國歌”,這樣的教學(xué)設(shè)計使得單純的課堂教學(xué)延伸到現(xiàn)實的社會生活,讓學(xué)生得到情感的體驗,升華情感,增強民族自信心和自尊心。

英國教育學(xué)家情特海說:“教育的全部目的就是使人具有活躍的智慧?!背溆腔鄣恼n堂是以教師的智慧開啟學(xué)生的智慧,實現(xiàn)效益的最大化,達到師生智慧共生的課堂?!坝眯撵`塑造心靈,用智慧啟迪智慧”,這是課改賦予教育工作者的使命。我們應(yīng)該帶著真誠與愛心走進學(xué)生,走進課改,帶著敏銳與智慧走進課堂,給學(xué)生以心靈和智慧的啟迪。

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