周桃

摘 要： 當前英語教育在整個教育學科當中占據(jù)戰(zhàn)略地位，而中職英語教育相對比較特殊，一方面中職教育的生源在客觀上存在基礎(chǔ)差的問題，另一方面英語專業(yè)的學生是以此為自身專業(yè)的，提高英語成績對他們而言是十分重要的。通過探究閱讀教育方式的作用，爭取達到培養(yǎng)英語學習興趣、提高英語成績的目的。

關(guān)鍵詞： 中職英語 閱讀教育方式 教學作用

中職英語教育由于客觀因素的限制，英語專業(yè)的學生的英語基礎(chǔ)很是薄弱，這種薄弱導致部分學生對英語學習的積極性不高，沒有形成系統(tǒng)的學習方法，在專業(yè)學習上比較吃力。而且在各個階段的教育過程中普遍存在啞巴英語的情況，在當前中職英語的閱讀教學中還存在很多的問題。

一、中職英語閱讀教學中存在的問題

1.中職院校英語中閱讀教育課程設(shè)置較少

一方面，中職院校的英語課堂還是以教師講授為主，學生自主的閱讀的時間及課時安排比較少。另一方面，中職院校的教師并沒有對閱讀教育真正重視，沒有單獨把閱讀課程從英語課程中分離出來，更多的時候是在英語課講授的過程中順便穿插講解閱讀文，這種方式使得閱讀教育方式并沒有得到真正的重視，而學生的閱讀能力也無法提高。

2.學生對閱讀教育方式的認同感不夠

中職院校的學生，一方面，基礎(chǔ)差，底子薄，在之前的英語學習中沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，再加上英語作為一門在生活中應(yīng)用較少的科目，學生學以致用的機會比較少，在考試過程中，英語閱讀的理解與原文存在一定的偏差，因此，他們對閱讀教學法的認同感比較低。在日常學習過程中，不會有意識地進行常規(guī)的訓練，詞匯量和閱讀量的匱乏使得學生在閱讀英語上比較吃力，不愿意花更多的時間提升自己，沒有真正認識到閱讀對于英語學習的意義。另一方面，雖然閱讀教學法在英語學習中十分重要，但是這種法需要長期堅持，而且需要在閱讀的過程中積累詞匯、總結(jié)語法及固定搭配等，無法達到立竿見影的效果，所以有的學生堅持一段時間，感受不到明顯的進步后就放棄。

3.缺乏系統(tǒng)的閱讀教學法的指導

閱讀教學法雖然聽起來是比較簡單的，但其實在英語學習過程中，閱讀教學法必須有專業(yè)老師的指導。在我國很多中職院校中，教師把閱讀教學法簡單理解為對英語閱讀的理解及學生在閱讀題中的得分情況，并沒有形成一整套系統(tǒng)完整的閱讀教學法供學生參考。在教學過程中，最常見的行為就是就某一篇具體的閱讀文進行分析和講解。缺乏系統(tǒng)的方法會使得學生在閱讀文的學習過程中摸不著頭腦，沒有規(guī)律可循。這樣盲目地學習不僅達不到事半功倍的效果，還會大大影響學生的學習效率和對英語的學習激情。

二、中職英語教育中閱讀教學方式的意義

隨著我國國際化水平的不斷提高，英語學科的地位更加凸顯，而閱讀在英語的考試中又占據(jù)著很大的比例，只有明晰了閱讀教育法在英語學習中的意義，才能夠更好地將這種方式運用在英語教學當中，特別是對學生基礎(chǔ)薄弱的中職院校更是如此。

1.有利于幫助學生形成科學的學習方法

系統(tǒng)的閱讀教學法能夠幫助學生理清英語學習的脈絡(luò)，從而在既定的時間內(nèi)完成更多的任務(wù)。當然，這種科學方法的形成離不開專業(yè)的英語教師的培養(yǎng)，必須改變過去傳統(tǒng)英語課堂英語講授比例大的情況，在常規(guī)課堂中有意識地培養(yǎng)學生閱讀的意識，通過把單詞或者語法放入故事和語境中，不僅能夠讓學生對小知識點的記憶更深刻，而且能夠培養(yǎng)學生在英語表達方面的能力，從而在閱讀文當中，從整體上把握對文章的主旨、作者的意圖，而且英語閱讀有著牽一發(fā)而動全身的作用，掌握系統(tǒng)的閱讀法能夠從整體上提升學生的英語表達能力。

2.有利于更好地實現(xiàn)課堂教學目標

當前素質(zhì)教育的目標對學生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。因此在英語學習中，重視方法要比重視內(nèi)容本身更有意義。方法的獲得可以讓學生在學習過程中舉一反三地驗證事物的準確性，并且根據(jù)自身的特點對學習方法進行調(diào)整和修正，這種不僅能夠減輕教師的負擔，而且能夠培養(yǎng)學生獨立學習的意識，在方法的基礎(chǔ)之上不斷拓展新的知識。以故事類閱讀文為例，一般都會考察文章的細節(jié)、詞匯在文章中的含義，以及小故事要表達的中心思想或者通過故事要說明的道理。因此，教師就可以對閱讀的方法按照文章的類型進行劃分，從而使得學生在閱讀過程中做到有的放矢。

3.有利于養(yǎng)成良好的英語學習的習慣

系統(tǒng)的英語閱讀方法使得學生在做英語英語閱讀的時候更有計劃性；按照閱讀文章的步驟有規(guī)劃地進行，而且經(jīng)過方法與實踐的結(jié)合，學生基本就養(yǎng)成好的學習習慣。包括先略讀后精讀；把握文章大意，總結(jié)段落的中心思想等，這些方式的運用可以幫助學生更高效地完成學習任務(wù)。特別是在中職英語的考試過程中，閱讀文占的比例比較高，很多學生存在時間分配不合理的情況，良好的閱讀方法能夠讓學生面對閱讀的時候更游刃有余。

總之，雖然當前中職院校的英語閱讀教學法在應(yīng)用過程中存在一些問題，但是不可否認，這一方法的運用，對于學生學習方法的掌握、學習習慣的培養(yǎng)及課堂教學目標的實現(xiàn)都意義重大。

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