夏琪琦

摘要：隨著經(jīng)濟全球化的到來，大學校園里開始逐步重視投資和理財，大學生也開始對投資和理財進行研究，對錢財進行管理和投資規(guī)劃對新世紀的大學生來說具有重要意義。本文首先對投資理財?shù)闹匾饬x進行說明，然后分析在校大學生的收入渠道和理財投資現(xiàn)狀，最后結(jié)合實際提出幾點加強大學生理財能力的對策，以供參考。

關(guān)鍵詞：在校大學生 個人理財 投資

一、大學生投資理財?shù)闹匾饬x

（一）減輕家庭負擔

多數(shù)大學生的家庭屬于普通家庭，主要以工薪階級或農(nóng)民家庭為主，學生在上學期間的開支，對條件一般的家庭來說這是很大的一筆開支。因此，大學生投資理財顯得更加的重要，家庭條件一般或不好的大學生盡早學會投資理財，能夠減輕家庭負擔，讓家庭生活輕松一點。

（二）培養(yǎng)管理能力

目前，大多數(shù)大學生花錢大手大腳，“月光族”最好的辦法就是記賬，通過月初規(guī)劃開支數(shù)額，每日記賬列出清單明細，長期下來，就能對每天、每月的開支有非常清楚的了解，知道那些開支可以盡量避免，節(jié)約錢財?shù)耐瑫r也能提高自己的理財能力。

（三）提前適應(yīng)社會

沒有良好的理財習慣，再高的學歷再多的財富也會變得貧窮。好習慣需要長期的培養(yǎng)，這個過程雖然漫長而且痛苦，但是好的習慣能夠讓人“富有一輩子”。理財專家認為，大學生作為學習理財知識和適應(yīng)社會的黃金時期，主動理財?shù)囊庾R大多數(shù)建立在好的理財習慣基礎(chǔ)上。

二、在校大學生的收入渠道

大學生的生活費、學雜費等大部分來自于父母，有些學生也通過獎學金、兼職、自主創(chuàng)業(yè)和投資來獲得財富。據(jù)統(tǒng)計，通過父母獲得的可支配收入的學生占總的87.2%，通過獎學金的學生占20%，通過兼職的學生占23.7%，通過自主創(chuàng)業(yè)的學生占11.2%，通過投資獲得財富的學生占9.8%。其中是包含可支配收入來自多方的學生。

（一）獎學金

每所大學都設(shè)立有獎學金，學習努力、成績名列前茅的學生能夠借此機會獲得豐厚的獎金，極大限度的減輕了家庭負擔。獎學金是目前大學生最主要的獲得錢財?shù)姆绞街?，也是眾多渠道中相對較容易的方法。

（二）兼職

兼職是大多數(shù)在校大學生會選擇的增加收收入的方法，一方面能夠減少家庭的經(jīng)濟負擔，另一方面能夠增加社會經(jīng)驗，為以后進入社會增加砝碼。兼職往往需要大量時間和精力，繁重的簡直任務(wù)對社會經(jīng)驗不足的學生會造成一定的心理壓力，也會很大程度上影響學習，因此在兼職選擇上，需要學生慎重選擇。

（三）自主創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)在近些年十分火熱，經(jīng)濟市場催生了很多大學生加入到創(chuàng)業(yè)奮斗中，部分大學生積極創(chuàng)業(yè)，能夠多方面鍛煉自己的能力，增強個人自信，提前了解行業(yè)咨詢，為今后就業(yè)或進入市場打下堅實的基礎(chǔ)。自主創(chuàng)業(yè)雖然能帶來巨大財富，但是巨大的風險和時間投入讓大學生難以抉擇，因此，選擇自主創(chuàng)業(yè)需要謹慎小心。

（四）投資

9.8%的大學生會選擇投資股票、基金等方式來獲得財富，股票、基金等具有一定的風險，通過這種方式來獲得財富的學生是極少的，學生在投資時需要掌握一定的技能，良好的心態(tài)，來進行理性的投資。

三、在校大學生理財現(xiàn)狀

在調(diào)查中顯示，只有32.2%認為應(yīng)該重視投資理財，以高年級居多，58%認為投資理財在現(xiàn)階段不重要，剩下的9.8%為不清楚狀態(tài)。這種現(xiàn)象說明現(xiàn)在大多數(shù)的大學生還沒有意識到投資理財?shù)闹匾?。投資理財，總結(jié)起來就是開源和節(jié)流，開源指增加收入來源，來源越多，收入增加越快。節(jié)流減少支出，支出越少，或控制支出在可控范圍內(nèi)，也是保障財物穩(wěn)定增長的方法。

（一）開源方面

一般來說，大多數(shù)在校大學生的生活費、學雜費等主要依靠父母，少部分學生會尋求其它渠道進行錢財?shù)墨@取。絕大多數(shù)大學生都有意愿通過自己的努力賺錢，但是由于學習任務(wù)繁重，業(yè)余時間較少，提供給他們賺錢的機會就更加少了。

大多數(shù)學校會提供一些勤工崗位給在校學生，除校園勤工以外，大部分學生會利用課余時間和周末、節(jié)假日進行兼職，推銷、商場促銷、校園代理等成了大部分學生兼職的首選，小部分學生會合伙做小生意。

（二）節(jié)流方面

在開源的同時，節(jié)流對應(yīng)的是合理開支、適度消費。大多數(shù)學生缺乏較強的理財意識，每個月的生活費在不知不覺中就花光殆盡，這種現(xiàn)象屢見不鮮。最大的原因是學生自己的理財能力或控制能力不同，因此造成個人生活過得有好有壞。

大學生的日常開支主要集中在日常飲食和衣物開銷兩方面，而對于休閑消費，大學生主要比較集中，大多會選擇KTV、看電影、集體聚餐等方式。交際作為大學校園中不可避免的社會環(huán)節(jié)，在一定程度上通過團購、AA制等方式能夠減少交際的花費；其次，減少不必要的零食和衣物購買，也是節(jié)流的重要手段。

四、加強大學生理財能力的對策

（一）正確選擇并明確目標

現(xiàn)在各種理財產(chǎn)品層出不窮，但其中真正適合大學生身份的投資產(chǎn)品卻并不多，大學生的固定收入較低，能夠選擇的投資方式有定期存款、債券等，其他的理財方式大都不適合。其中，股票雖然在一定程度上能快速的增長財富，但是風險較大，對專業(yè)知識和個人能力較為欠缺的大學生來說還是要謹慎選擇。

（二）家庭加強理財?shù)慕逃?/p>

家庭是孩子的第二課堂，家長及時的對孩子灌輸適當?shù)睦碡斖顿Y觀念，對孩子的成長、理財觀念的形成、理財習慣的培養(yǎng)具有深遠意義。家庭教育通過不斷的鼓勵、支持和引導(dǎo)，能夠讓孩子在大學期間盡快的適應(yīng)校園生活，盡早的養(yǎng)成投資理財?shù)暮昧晳T。

（三）理財知識和投資方法的傳授

學校在傳授專業(yè)知識和做人道理的同時，適當選擇合適大學生的理財專業(yè)知識傳授給大學生非常有必要。理財文化的教育，能夠讓學生在大學期間潛移默化的形成良好的理財觀念，對理財知識有比較透徹的認識，提高學生適應(yīng)社會的能力。

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