王愛(ài)萍　徐雷平

摘 要： 校本課程的開(kāi)發(fā)對(duì)高中體育教學(xué)工作具有積極的意義，在具體工作中要抓住五個(gè)要點(diǎn)：一是體育校本課程一定要體現(xiàn)心理教育疏導(dǎo)；二是體育校本課程一定要兼顧學(xué)生興趣愛(ài)好；三是體育校本課程一定要適應(yīng)高中學(xué)生特點(diǎn)；四是體育校本課程一定要加入鄉(xiāng)土體育特色；五是體育校本課程一定要有利于學(xué)生的生活。

關(guān)鍵詞： 高中體育 校本課程 學(xué)生成長(zhǎng)

校本課程是現(xiàn)行教學(xué)體系的有效補(bǔ)充，承擔(dān)著對(duì)通行教材拾遺補(bǔ)缺的責(zé)任。因此校本課程的設(shè)置與有效運(yùn)用，是提高體育教學(xué)成效，充分彰顯對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)促進(jìn)功能的有效抓手。在校本課程建設(shè)與運(yùn)用中，一定要掌握緊貼學(xué)生成長(zhǎng)這一實(shí)際需求，更好地發(fā)揮其作用。

一、體育校本課程一定要體現(xiàn)心理教育疏導(dǎo)

編寫(xiě)和使用校本課程，要對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展發(fā)揮積極的作用。當(dāng)前高中生心理問(wèn)題成為全社會(huì)廣泛關(guān)注的內(nèi)容，在校本課程中一定要融入心理教育疏導(dǎo)的內(nèi)容，讓學(xué)生保持健康的心態(tài)，使他們積極主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)，增強(qiáng)心理耐挫能力。這一方面非常必要，近年來(lái)各地頻頻發(fā)生中學(xué)生輕生事件，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)上遇到挫折，或是因?yàn)樵鐟賳?wèn)題、和父母發(fā)生沖突等，一怒之下結(jié)束年輕的生命。這些慘痛的教訓(xùn)令人唏噓不已，體育教學(xué)要借助于校本課程這一有效的方式和載體，重視對(duì)學(xué)生的心理教育，從而讓學(xué)生培養(yǎng)健康的心態(tài)、強(qiáng)大的內(nèi)心。筆者在參與校本課程編寫(xiě)的過(guò)程中，向編寫(xiě)組提出了加大心理疏導(dǎo)力度的建議，得到了認(rèn)同。高中體育校本課程中專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了健康的心這一板塊內(nèi)容，針對(duì)當(dāng)前高中生在學(xué)習(xí)生活中容易遇到的挫折、存在的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，引導(dǎo)了學(xué)生正確面對(duì)人生的挫折，在遇到挫折時(shí)如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài)、轉(zhuǎn)移注意力，多想一想快樂(lè)的事情，通過(guò)多種方式讓學(xué)生的不良情緒得到化解。

二、體育校本課程一定要兼顧學(xué)生興趣愛(ài)好

高中生在體育學(xué)習(xí)活動(dòng)中會(huì)表現(xiàn)出許多方面的興趣愛(ài)好，而這些興趣愛(ài)好在傳統(tǒng)課程教學(xué)中并不能得到有效的兼顧。例如有些學(xué)生喜歡武術(shù)，特別是一些男生對(duì)中華傳統(tǒng)武術(shù)有著濃厚的興趣，現(xiàn)行體育教材中很少涉及這一方面。因此，教師可以在體育校本課程內(nèi)容的設(shè)置上進(jìn)行補(bǔ)充完善，搜集有關(guān)武術(shù)發(fā)展的起源、流派、動(dòng)作要領(lǐng)等內(nèi)容。這些方面有助于加深學(xué)生對(duì)武術(shù)的了解，還有一些動(dòng)作技巧的訓(xùn)練使學(xué)生更感興趣，這些校本課程內(nèi)容的加入可以為學(xué)生強(qiáng)身健體提供很好的平臺(tái)，激發(fā)他們體育學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好。又如女生對(duì)塑造完美體型這一方面有濃厚的興趣，教師可以在體育校本課程中加入這一方面的內(nèi)容，從介紹人體結(jié)構(gòu)、介紹健康飲食的理念入手，以及配合健美操的動(dòng)作訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)怎樣塑造完美體型具有更充分的認(rèn)識(shí)，每一位教師在校本課程建設(shè)中都要充分兼顧學(xué)生的興趣愛(ài)好。

三、體育校本課程一定要適應(yīng)高中學(xué)生特點(diǎn)

體育校本課程的設(shè)置雖然沒(méi)有固定的模式可以遵循，也沒(méi)有條條框框的限制，但是教師在設(shè)計(jì)編寫(xiě)校本課程時(shí)一定要適應(yīng)高中階段學(xué)生的特點(diǎn)。編寫(xiě)組要認(rèn)真研究高中生身心發(fā)展的基本特征，在選擇內(nèi)容并進(jìn)行編排優(yōu)化時(shí)切合高中生的實(shí)際。例如運(yùn)動(dòng)量的大小，既要保證學(xué)生滿(mǎn)負(fù)荷運(yùn)動(dòng)，又要避免過(guò)于勞累，這些方面在體育校本課程的建設(shè)中一定要得到充分的考慮。此外，教師還要考慮高中生學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏，可以利用課余時(shí)間等方面因素，保證校本課程的建設(shè)與使用貼近學(xué)生發(fā)展實(shí)際，貼近他們的學(xué)習(xí)生活，只有實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，才能保證教學(xué)工作的有效開(kāi)展。無(wú)論是對(duì)于校本課程的內(nèi)容編寫(xiě)還是具體運(yùn)用，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)需求才是最終的目標(biāo)，無(wú)論哪一項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)，都要適合學(xué)生的身心特點(diǎn)，確保整個(gè)體育校本課程發(fā)揮更大的作用。

四、體育校本課程一定要加入鄉(xiāng)土體育特色

校本課程具有個(gè)性化特點(diǎn)，帶著濃厚的地方色彩。教師在教學(xué)工作中一定要深度發(fā)掘本地區(qū)的體育鄉(xiāng)土特色，將一些散落在民間的體育資源開(kāi)發(fā)利用起來(lái)，進(jìn)入校本課程之中，既達(dá)到保護(hù)鄉(xiāng)土資源的效果，又豐富內(nèi)容。特別是這些鄉(xiāng)土內(nèi)容和學(xué)生生活中有許多交集，加以恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好，這對(duì)增強(qiáng)校本課程的作用發(fā)揮將產(chǎn)生積極的作用。例如筆者在校本課程建設(shè)中經(jīng)過(guò)認(rèn)真發(fā)掘，發(fā)現(xiàn)本地的一些健身運(yùn)動(dòng)，特別是群眾自編自導(dǎo)的民間健身舞蹈，具有很強(qiáng)的藝術(shù)氣息，甚至還有老年人編排出筷子舞，這些方面在體育校本課程建設(shè)中可以充分吸納進(jìn)來(lái)。當(dāng)學(xué)生跳著和他們的父輩爺爺奶奶輩一樣的健身舞蹈時(shí)，不僅起到強(qiáng)身健體的作用，而且激發(fā)他們的興趣愛(ài)好。由此可以看出，融入校本課程實(shí)現(xiàn)了校本課程更接地氣的目標(biāo)。

五、體育校本課程一定要有利于學(xué)生的生活

設(shè)計(jì)編寫(xiě)和運(yùn)用體育校本課程是根本出發(fā)點(diǎn)是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師所做的一切都要以此為目標(biāo)。例如筆者在校本課程建設(shè)中增加了防身自衛(wèi)方面的內(nèi)容，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校附近的治安環(huán)境也在發(fā)生變化，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力百益而無(wú)一害。有些案件的發(fā)生，和高中生缺少自我防護(hù)意識(shí)和防衛(wèi)能力有密切的聯(lián)系。為了提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，筆者在專(zhuān)門(mén)增設(shè)防身自衛(wèi)這一章節(jié)，首先向?qū)W生宣傳提高自我保護(hù)意識(shí)，遇到哪些異常現(xiàn)象時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣遠(yuǎn)離這些可疑的人物，遠(yuǎn)離一些危險(xiǎn)的地段，遠(yuǎn)離一些危險(xiǎn)的設(shè)施，通過(guò)思想上是警惕，盡可能地遠(yuǎn)離一些有可能傷害學(xué)生的的不安定因素。其次，筆者向?qū)W生介紹了抵御不法侵害的基本技能，例如當(dāng)你被不法分子從背后抱住時(shí)，采取什么樣的動(dòng)作迅速脫身。筆者教給男生的一個(gè)典型動(dòng)作是立即彎腰，使背后抱住你的人雙腳離地，然后反手抱住他的一只腳，猛地向后懸空摔去，給對(duì)方以重重的一擊，為自己脫身贏得寶貴時(shí)間。這樣的動(dòng)作訓(xùn)練對(duì)學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)能力有非常重要的作用，充分體現(xiàn)校本課程對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的保護(hù)功能。

綜上所述，開(kāi)發(fā)利用校本課程是拓展體育教學(xué)空間、增強(qiáng)體育促進(jìn)功能的有力舉措，關(guān)鍵在于教師如何開(kāi)發(fā)利用和更高效地推進(jìn)。

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