楊生文　靳靜　孔慶利

工作狂人老謝是受人尊重的。他的離去，是許多人終生的遺憾，他們還沒(méi)有好好和老謝暢談人生，還沒(méi)有和老謝繼續(xù)學(xué)生管理藍(lán)圖的規(guī)劃，還沒(méi)有和老謝珍重地說(shuō)一聲再見(jiàn)……一切的一切最終只能定格在1月29日，這個(gè)謝老師還來(lái)不及道別的日子，來(lái)不及和家人說(shuō)再見(jiàn)的日子。

“2016年1月14日，我和謝老師溝通關(guān)于《班主任培養(yǎng)和建立班主任發(fā)展通道的意見(jiàn)》的有關(guān)事宜，為什么要起草這么個(gè)意見(jiàn)呢？因?yàn)榻衲陮W(xué)校的招生情況比較好，學(xué)生管理方面的壓力比較大，謝老師在班級(jí)管理方面做得比較突出，我們希望他把一些好的班主任身上共性的東西提煉出來(lái)。在跟謝老師溝通的時(shí)候，我總愛(ài)開(kāi)玩笑說(shuō)，謝老師我就想把你這個(gè)‘麻雀解剖了，看看一位好的班主任到底具備哪些條件。我們計(jì)劃開(kāi)學(xué)后再碰頭?！蓖卵缫饨榻B到。

可是，現(xiàn)在這個(gè)計(jì)劃要無(wú)限期地向后延期了。

實(shí)訓(xùn)車(chē)間內(nèi)，一個(gè)個(gè)整齊碼放的工位也一字排開(kāi)，等待著被新的主人“認(rèn)領(lǐng)”。計(jì)劃中，2016年謝連喜負(fù)責(zé)對(duì)競(jìng)賽車(chē)間進(jìn)行改造，現(xiàn)在，要由別人來(lái)實(shí)施了。

說(shuō)起謝老師，學(xué)校校企合作處的老師王華強(qiáng)也是熱淚盈眶?！皬?009年上班，我就認(rèn)識(shí)了謝老師。當(dāng)年謝老師帶131班，我?guī)?30班，看著謝老師輕輕松松把班級(jí)管理得井井有條，我好生羨慕，常向他請(qǐng)教。謝老師毫不保留，手把手教我。開(kāi)始，我也參照謝老師的企業(yè)化管理方法進(jìn)行班級(jí)管理，可是只是依葫蘆畫(huà)瓢，不得精髓，管理效果事倍功半。謝老師看在眼里，耐心指導(dǎo)我嘗試各種方法與技巧，幫我解決各種難題，我內(nèi)心除了感激之外還有深深的敬佩。在謝老師的指導(dǎo)下，我從一個(gè)初涉社會(huì)的新教師，一步一步變成了一個(gè)學(xué)生認(rèn)可的班主任。2015年3月份，學(xué)校安排謝老師與我一起做就業(yè)能力拓展訓(xùn)練工作。有一天下大雪，我和謝老師商量進(jìn)行室內(nèi)訓(xùn)練。謝老師不同意，他說(shuō)這時(shí)才是鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的好機(jī)會(huì)。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得讓300多人在操場(chǎng)上受凍，訓(xùn)練效果肯定差。但謝老師拿著擴(kuò)音器對(duì)學(xué)生進(jìn)行了熱情洋溢的講話(huà)后，問(wèn)道：愿不愿意利用老天給我們的這個(gè)機(jī)會(huì)，在這寒風(fēng)中、大雪中進(jìn)行拓展訓(xùn)練？回答他的是喊聲震天的‘愿意！看著學(xué)生們透亮而堅(jiān)定的目光和謝老師在雪中的背影，我心中滿(mǎn)是震撼和佩服。最后，雪下了三天，我們?cè)谘┲杏?xùn)練了三天，訓(xùn)練效果非常好?！?/p>

不管是刮風(fēng)下雨，還是烈日當(dāng)空，謝老師在操場(chǎng)上一站就是一天。每批學(xué)生是3～5天的訓(xùn)練，而謝老師常年都是這樣指導(dǎo)訓(xùn)練的。當(dāng)參訓(xùn)學(xué)生較多時(shí)，還要同時(shí)指導(dǎo)4～6個(gè)班的訓(xùn)練，一訓(xùn)練就是兩個(gè)半天，沒(méi)有一點(diǎn)休息時(shí)間。王華強(qiáng)勸他：“謝老師休息會(huì)兒吧，讓學(xué)生自由活動(dòng)一會(huì)兒?！崩现x總會(huì)說(shuō)：“不行啊，我們一松懈，學(xué)生就松懈了，我們的訓(xùn)練就達(dá)不到目的了，不能散！”

“據(jù)我了解，在謝老師進(jìn)行拓展訓(xùn)練的同時(shí)，還進(jìn)行焊工競(jìng)賽指導(dǎo)工作、三個(gè)班的班主任管理工作、系部教師培訓(xùn)工作等多項(xiàng)工作。盡管每天的工作都是這么忙碌，而謝老師留給我們的還是那豁達(dá)的笑容和瀟灑的背影！我為失去這樣的好師長(zhǎng)痛心呀！”王華強(qiáng)滿(mǎn)眼淚花說(shuō)。

同樣遺憾的還有畢業(yè)生劉新勇。因?yàn)樵诩也宦?tīng)話(huà)，父母把他送到了邢臺(tái)技師學(xué)院。沒(méi)多久，劉新勇就像變了個(gè)人一樣，在家懂事多了，主動(dòng)幫家人到地里著掰棒子了。父母非常感激，專(zhuān)程來(lái)學(xué)校感激謝老師，還從老遠(yuǎn)給謝老師帶了一袋玉米面。從此以后，劉新勇把謝老師當(dāng)成自己的引路人一樣對(duì)待。本來(lái)春節(jié)要去看看他，結(jié)果聽(tīng)到了謝老師的噩耗……

“我們?cè)ㄓ谡鲁跛暮椭x老師聚一下，這個(gè)事先沒(méi)有告訴他，想給他一個(gè)驚喜，還沒(méi)來(lái)得及見(jiàn)面就化為泡影。”一位畢業(yè)多年的學(xué)生說(shuō)道。

“我們四人一聚會(huì)，就會(huì)找謝老師去喝點(diǎn)酒，和他談?wù)勑?，匯報(bào)一下我們的工作、生活什么的，現(xiàn)在，沒(méi)這個(gè)機(jī)會(huì)了！”一位2009年畢業(yè)的學(xué)生這樣說(shuō)。

“有一年開(kāi)學(xué)，我提前兩天來(lái)的學(xué)校，宿舍沒(méi)有開(kāi)，我打電話(huà)給謝老師，謝老師立即讓我去他家住。我們好幾個(gè)同學(xué)都在他家住過(guò)?，F(xiàn)在，再也沒(méi)有機(jī)會(huì)聽(tīng)他嘮叨了！”一位學(xué)生說(shuō)。

遺憾的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上面的幾位，一位又一位同事、學(xué)生用各種方式表達(dá)了他們的遺憾。

“計(jì)劃明年和謝老師一起去哈爾濱旅游，這是事先約定好的事情……”

“計(jì)劃年前去謝老師家里拜年，和謝老師聊聊工作，嘮嘮嗑……”

“計(jì)劃和老謝30號(hào)去體檢……”

“計(jì)劃開(kāi)學(xué)時(shí)與謝老師一起探討一下專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方面的知識(shí)，更好地改進(jìn)教學(xué)……”

……

對(duì)于老謝的離去，大家的遺憾似乎說(shuō)不完。

太多太多的計(jì)劃，太多太多的未竟之事，老謝只能帶著遺憾遠(yuǎn)去，只能把最樸實(shí)、最深情的親情、友情、師生情留給每一個(gè)悼念老謝的人。

好人，是大家對(duì)老謝最多的評(píng)價(jià)！但他愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，幾十年如一日，就是平凡中見(jiàn)偉大！

讓我們以老謝的一位同事專(zhuān)門(mén)為他寫(xiě)的一首詩(shī)作為結(jié)束語(yǔ)吧！

今夜無(wú)眠，思大哥，淚滿(mǎn)眼，大哥去了！

我心碎了！五十五年歲月，你正當(dāng)壯年！半輩子辛勞，剛體味苦去甘來(lái)，你卻走了！

沒(méi)有留下只言片語(yǔ)！大哥??！你為什么走得那么急？此刻！想你！

大哥??！你走了！我的心好痛！

大哥?。∧阕吡?！我的心好痛！好痛！