畢翠英

摘 要：職業(yè)學(xué)校的汽車專業(yè)主要是為社會培養(yǎng)具有較高汽車類實(shí)踐技能的專業(yè)人才。為了較好地實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，學(xué)校必須重視該專業(yè)的專業(yè)建設(shè)，尤其是教師團(tuán)隊的建設(shè)。本文從四個方面闡述了職業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)如何建設(shè)一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊。

關(guān)鍵詞：教師團(tuán)隊 優(yōu)質(zhì)教師 現(xiàn)代化教學(xué) 雙師型 團(tuán)隊精神

教師是教育這項活動的組織者，他們在教育學(xué)生的過程中占有主導(dǎo)地位，教師主導(dǎo)的結(jié)果是讓學(xué)生從依賴向獨(dú)立發(fā)展。而作為受教育的學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下主動積極地去攝取新的知識。教師的指導(dǎo)決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量，起著引導(dǎo)、規(guī)范、評價和糾正的作用，教師對學(xué)生的教育實(shí)踐活動、人生觀及世界觀的形成、學(xué)習(xí)主動性和能動性、學(xué)習(xí)的方式和方法有很大影響。因此，教師在整個教育活動中地位非常重要。目前，職業(yè)學(xué)校的汽車專業(yè)主要是要為社會培養(yǎng)具有較高汽車類實(shí)踐技能的專業(yè)人才，為了較好地實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，學(xué)校必須重視該專業(yè)的專業(yè)建設(shè)，尤其要重視教師團(tuán)隊的建設(shè)。打造一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊是職業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)建設(shè)的工作重點(diǎn)。

一、建設(shè)一支數(shù)量足夠，結(jié)構(gòu)合理的教師團(tuán)隊

1.專職教師與兼職教師比例恰當(dāng)

隨著汽車工業(yè)的快速發(fā)展，汽車新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，汽車專業(yè)技術(shù)人才出現(xiàn)大量的缺口，這給汽車類職業(yè)學(xué)校帶來很大的師資壓力。為了盡快解決教師數(shù)量不能滿足日常教學(xué)的問題，學(xué)校應(yīng)該在增加專業(yè)教師數(shù)量的同時，加大校企合作的力度，增加企業(yè)外聘教師的數(shù)量。主動從本地區(qū)的汽車4S店、汽車修理廠聘請一些具備授課條件的行業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任汽車專業(yè)的外聘教師，這可以大大提升汽車專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)能力。汽車行業(yè)的技術(shù)骨干在具備理論基礎(chǔ)的同時，還了解汽車行業(yè)的技術(shù)現(xiàn)狀，具有本行業(yè)豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常與他們探究實(shí)踐教學(xué)問題，對本校的專職教師實(shí)踐能力的提高是大有益處的。但是在操作過程中要注重專職教師和兼職教師的比例恰當(dāng)。從企業(yè)聘任的兼職教師具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能給專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)注入新鮮的血液，但他們也具有不穩(wěn)定性，由于他們有自己的本職工作，所以教學(xué)時間具有不確定性，考慮到經(jīng)濟(jì)收入問題，碰到更大的利益誘惑，他們可能辭職等。如果外聘教師數(shù)量太多，不能保證穩(wěn)定的師資數(shù)量。

2.專業(yè)帶頭人、骨干教師、專業(yè)基礎(chǔ)教師比例恰當(dāng)

教師團(tuán)隊的建設(shè)要分層次，汽車專業(yè)包括汽車維修、汽車電氣、汽車營銷等專業(yè)，所以汽車專業(yè)應(yīng)按細(xì)分的專業(yè)，每個專業(yè)至少要設(shè)置一至兩名專業(yè)帶頭人、一定比例的骨干教師和專業(yè)基礎(chǔ)教師。隨著教齡的增長和學(xué)校的不斷培養(yǎng)，專業(yè)基礎(chǔ)教師逐步成長為專業(yè)骨干教師甚至專業(yè)帶頭人。

3.打造汽車專業(yè)優(yōu)質(zhì)教師

汽車類各個專業(yè)要培養(yǎng)一到兩名名師，樹立教師的品牌形象，提高他們在整個行業(yè)的知名度，擴(kuò)大學(xué)校影響力，鞏固本專業(yè)的行業(yè)地位。從專業(yè)教師中選出專業(yè)素質(zhì)較高的人員，學(xué)校為他們提供科研資金及培訓(xùn)和外出交流的機(jī)會，使他們能脫穎而出，成為汽車專業(yè)品牌教師，讓他們的影響力輻射整個學(xué)校甚至社會，帶動青年教師不斷進(jìn)步。此外，還要在教師中引入競爭機(jī)制，大力開展對專業(yè)課的教材及教法的研究、評比，引導(dǎo)他們不斷進(jìn)步，爭做優(yōu)質(zhì)教師，避免平庸、碌碌無為。并在教師評優(yōu)和職稱評聘時予以政策上的傾斜，使他們有不斷進(jìn)步的動力，從而推動整個汽車專業(yè)教師團(tuán)隊整體水平提升。在教師的培養(yǎng)中，要真正培養(yǎng)出專業(yè)突出、學(xué)生認(rèn)可的教師，避免搞形式主義、?；茏?。

4.優(yōu)選外聘教師

在選擇外聘教師時，要對教師的學(xué)歷、汽車專業(yè)方面理論與實(shí)踐能力、課堂教學(xué)的能力等專業(yè)教師必備的素質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格的考核。要從參聘的人員中擇優(yōu)錄用，防止出現(xiàn)聘任教師個人專業(yè)能力出眾但不具備授課的能力的情況，造成教學(xué)失敗。

二、建設(shè)一支掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段的教師團(tuán)隊

現(xiàn)在職業(yè)院校汽車專業(yè)的教學(xué)已經(jīng)打破傳統(tǒng)的只有黑板粉筆的教學(xué)。多媒體設(shè)備進(jìn)入教室，使用現(xiàn)代化教學(xué)手段已成為專業(yè)教學(xué)的常態(tài)。與汽車相關(guān)的視頻、動畫、矢量圖代替了原來的掛圖、模型，它們在與實(shí)物對比的逼真程度、攜帶的方便程度，大大優(yōu)于掛圖、模型，通過它們甚至可以透視零部件的內(nèi)部構(gòu)造，特別有助于教學(xué)效果的提高。教學(xué)仿真軟件的使用，還可以做仿真實(shí)訓(xùn)，降低了實(shí)訓(xùn)成本，提高了實(shí)訓(xùn)效率。所以，學(xué)校應(yīng)該定期做好現(xiàn)代化教學(xué)手段的培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)對象要針對教師全員，定期選送優(yōu)秀教師在省內(nèi)、甚至到全國各地參加軟硬件的培訓(xùn)和交流，并把他們的培訓(xùn)所得和全體教師分享，提高全體教師對現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用水平。

三、建設(shè)一支專業(yè)素質(zhì)過硬的雙師型教師團(tuán)隊

汽車專業(yè)雙師型教師，既具備汽車工程師、技師等素質(zhì)又具備汽車專業(yè)普通教師素質(zhì)，他們是既能教授理論知識又能指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐技能訓(xùn)練的教師。職業(yè)學(xué)校的汽車專業(yè)，要想培養(yǎng)出實(shí)踐技能突出的人才，就要貫徹國家提出的教、學(xué)、做一體化教學(xué)，做到做中學(xué)，做中教。這就要求專業(yè)教師具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)的實(shí)踐動手能力，即具備雙師的素質(zhì)。所以在教師團(tuán)隊建設(shè)時雙師型教師的培養(yǎng)是重中之重。而雙師型教師的培養(yǎng)的重點(diǎn)是教師實(shí)踐能力的提升。基于這一點(diǎn)，首先，多為教師提供企業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會。由于企業(yè)培訓(xùn)項目針對性、可操作性強(qiáng)，技術(shù)先進(jìn)（它們的技術(shù)更新遠(yuǎn)超教材），教師在實(shí)踐鍛煉中，能不斷地將理論應(yīng)用于實(shí)踐，從而提升自己的專業(yè)理論水平和實(shí)踐能力。其次，學(xué)校應(yīng)該鼓勵專業(yè)教師每學(xué)期到汽車企業(yè)掛職鍛煉、跟班研討一定的學(xué)時數(shù)，深入汽車修理廠等企業(yè)，研究他們使用的設(shè)備、工藝技術(shù)、常見的維修項目、經(jīng)典案例，在授課時將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于課堂教學(xué)，不斷提高教師的理論及實(shí)踐教學(xué)能力。

四、注重培養(yǎng)教師的協(xié)作意識和團(tuán)隊精神

教師的團(tuán)隊精神是指職業(yè)學(xué)校的教師作為一個整體，團(tuán)結(jié)一致，互相配合，在工作中優(yōu)勢互補(bǔ)，共同努力完成教學(xué)任務(wù)，而不是為了個人的私利互相拆臺，給教學(xué)造成損失。一名具有優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平的汽車專業(yè)學(xué)生，在自己的成長過程中不是靠某一位教師精心培養(yǎng)就能打造成功的，他一定是多名教師組成的教師團(tuán)隊團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力奮斗的結(jié)果。例如學(xué)生在做汽車專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的時，課程內(nèi)容涉及機(jī)械、電子電氣、網(wǎng)絡(luò)等很多知識，僅憑教師個人的能力很難做好，必須是多名教師共同努力的結(jié)果。職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及其主管單位，在制定各種政策時一定要重視教師團(tuán)隊的成長建設(shè)。打造一支團(tuán)結(jié)互助，精誠合作，具有較強(qiáng)凝聚力和教學(xué)戰(zhàn)斗力的教師團(tuán)隊，是職業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)建設(shè)的永恒課題。

五、小結(jié)

職業(yè)學(xué)校教師團(tuán)隊的建設(shè)除了學(xué)校和汽車專業(yè)自身努力外，還需要國家政策、地區(qū)企業(yè)等的支持，而且隨著我們國家經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展變化、汽車科技的不斷進(jìn)步，對職業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)教師團(tuán)隊的建設(shè)會提出新的要求。我們只有堅持將教師團(tuán)隊將設(shè)放在專業(yè)建設(shè)的重要位置，堅持不斷創(chuàng)新，才能打造出真正適應(yīng)社會發(fā)展需求的新型職業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭建芳.職業(yè)學(xué)校教師團(tuán)隊建構(gòu)理念與策略[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2007（5）.

[2]劉瓊.廣西中等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師在職培訓(xùn)問題研究[D].廣西大學(xué)，2014.

（作者單位：遼寧省機(jī)電工程學(xué)校）