王衛(wèi)東

【摘 要】在這個(gè)知識(shí)主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)中，教育問(wèn)題成為了目前我國(guó)最為關(guān)注的問(wèn)題之一，教育事業(yè)的發(fā)展成為了我國(guó)綜合國(guó)力發(fā)展的重要前提。通過(guò)對(duì)我國(guó)教育水平的提高，可以有效提高國(guó)民的綜合素質(zhì)水平，為我國(guó)的綜合發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。作為九年義務(wù)教育中的初步教育階段，小學(xué)教育發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，而小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的語(yǔ)言教育問(wèn)題，也成為了許多教育事業(yè)都關(guān)注的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)教育；語(yǔ)言教育；應(yīng)用途徑

語(yǔ)言教育作為目前教育科目發(fā)展的重要組成部分，是人類生活中必不可少的生活技能，也是人際交往中的主要途徑之一。而小學(xué)中的數(shù)學(xué)科目，也是教育過(guò)程中的重點(diǎn)教育科目，而數(shù)學(xué)學(xué)科，也是我們用來(lái)研究科學(xué)的一種語(yǔ)言。本文主要對(duì)小學(xué)教育中的語(yǔ)言教育問(wèn)題進(jìn)行了分析，將目前存在的部分問(wèn)題進(jìn)行研究，從而提出相應(yīng)的解決對(duì)策。希望以此來(lái)促進(jìn)小學(xué)教育事業(yè)中語(yǔ)言教育在數(shù)學(xué)教育科目中的合理應(yīng)用，提高國(guó)民的綜合教育水平。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教育中語(yǔ)言教育的重要性

在我國(guó)目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，語(yǔ)言教育起到了十分重要的作用。

首先，語(yǔ)言教育可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，增強(qiáng)語(yǔ)言的內(nèi)容將會(huì)使學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)更好的理解，通過(guò)語(yǔ)言對(duì)于部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)以及公式進(jìn)行舉例說(shuō)明，是有效提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解的重要手段之一。

其次，通過(guò)語(yǔ)言教育與數(shù)學(xué)教育的結(jié)合，可以充分提高學(xué)生的積極性和自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)的課程中，由于數(shù)學(xué)科目中的公式、數(shù)字等占了主要的一部分，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)心理，再加上枯燥的公式演算，使數(shù)學(xué)科目的教育無(wú)法達(dá)到效果的最大化。而通過(guò)語(yǔ)言教育的結(jié)合，可以增加課堂的彈性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)科目的興趣大大提高。

最后，語(yǔ)言教育可以使數(shù)學(xué)科目的教學(xué)范圍更加廣泛，教學(xué)內(nèi)容也更加豐富。通過(guò)語(yǔ)言教育的應(yīng)用，使傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育模式發(fā)生了重大的改革，使教學(xué)過(guò)程中，不僅僅是學(xué)習(xí)書本上的基礎(chǔ)知識(shí)，也可以增加范圍更廣的數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)，豐富學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生的全面綜合水平提高，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，為我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展起到了進(jìn)步性的作用。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教育中語(yǔ)言教育應(yīng)用的途徑

（一）完善語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)范化

第一，可以先完善語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)范化。在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的語(yǔ)言教育應(yīng)用中，教師應(yīng)該充當(dāng)起引導(dǎo)者的角色，而教師自身對(duì)于語(yǔ)言教育的規(guī)范就變得更更加重要。比如，教師可以在備課的過(guò)程中對(duì)于課堂中的語(yǔ)言教育進(jìn)行規(guī)范，盡量組織一些便于學(xué)生理解并可以充分激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的語(yǔ)言，通過(guò)在課堂中對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言引導(dǎo)，使學(xué)生充分的融入到數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，在應(yīng)用語(yǔ)言教育的過(guò)程中，教師也應(yīng)該重點(diǎn)注意語(yǔ)言自身的積極性，通過(guò)積極的語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的鼓舞作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）教師的周期性培訓(xùn)

第二，可以對(duì)教師進(jìn)行周期性的培訓(xùn)，培訓(xùn)重點(diǎn)就是關(guān)于語(yǔ)言教育與其他科目的融合。通過(guò)對(duì)于教師的定期培訓(xùn)，可以使教師接觸到最先進(jìn)化的教育模式與教育理念，使教師在傳授過(guò)程中可以利用學(xué)習(xí)的先進(jìn)教育理念，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)代化教育。比如，教師可以利用在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)，結(jié)合教學(xué)基本任務(wù)的要求，進(jìn)行數(shù)學(xué)教育中的語(yǔ)言教育，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)水平。

（三）建立彈性化的課程教學(xué)

第三，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)豐富教學(xué)的內(nèi)容，建立彈性化的課程教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以結(jié)合大部分學(xué)生都感興趣的話題，通過(guò)語(yǔ)言教育方式進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授。比如，可以利用學(xué)生都喜愛的某部動(dòng)畫片中的人物角色，將數(shù)學(xué)知識(shí)套入到動(dòng)畫片的部分劇情當(dāng)中，讓學(xué)生可以充分提升對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和課堂集中力，使枯燥無(wú)味的傳統(tǒng)課堂充滿樂(lè)趣，寓教于樂(lè)，充分發(fā)揮出語(yǔ)言的魅力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的身心健康全面教育。

（四）建立實(shí)踐性的教學(xué)模式

第四，建立實(shí)踐性的教學(xué)模式。目前，受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，我國(guó)許多的教育事業(yè)對(duì)于實(shí)踐教育都還不夠重視，而這也阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以充分利用學(xué)生的自主實(shí)踐能力，發(fā)揮學(xué)生的最大學(xué)習(xí)潛能。比如在課堂中，教師可以對(duì)一些問(wèn)題的解答，通過(guò)語(yǔ)言教育的引導(dǎo)，使學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦等多種途徑自己進(jìn)行實(shí)踐，這會(huì)有效提高學(xué)生對(duì)于實(shí)踐知識(shí)的記憶力，而通過(guò)自己的能力計(jì)算出來(lái)的學(xué)生也會(huì)得到極大的滿足，充分的提高了學(xué)生的自信心。

三、結(jié)束語(yǔ)

語(yǔ)言，為我們?nèi)祟惖娜粘Ｉ顜?lái)了許多的樂(lè)趣與便利，對(duì)于語(yǔ)言的教育也成為了目前教育事業(yè)的主要發(fā)展方向。在小學(xué)的數(shù)學(xué)教育過(guò)程中，不僅是要單純的進(jìn)行公式的演算和數(shù)字的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要結(jié)合語(yǔ)言教育來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。文章通過(guò)對(duì)于語(yǔ)言教育在數(shù)學(xué)教育中應(yīng)用的重要性以及主要途徑進(jìn)行了論述，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)于小學(xué)生綜合水平的全面提高和發(fā)展。

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