安琪

摘 要：在學校整體工作中，班主任工作占有有重要的作用。面對中職學校學生管理工作難、教育難的問題，中職院校班主任應加強專業(yè)化素質、業(yè)務素質。本文就中職院校班主任工作中存在的主要問題，從業(yè)務素質和思想素質等方面提出以下幾個建議與措施來加強中職學校班主任專業(yè)化建設。

關鍵詞：中職學校；班主任；專業(yè)化建設

中圖分類號：G712 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2016）14-001-01

班主任是學校集體的領導者、組織者和管理者，是素質教育的主要實施者，也是班級的組織者和指導者。班主任作為學生成長的重要影響源，在學生健康成長過程中起著導師的作用。

1. 中職學校班主任隊伍中存在的主要問題

1.1 思想素質有待提高

隨著改革開放實施以的來，我國的經濟有了飛速增長。伴隨市場經濟的實行，各種社會思潮襲來。社會結構的巨大變化給各個領域人才產生了極大沖擊。教育行業(yè)不可避免的受到一定程度影響。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。第一，受西方拜金主義、利己主義和個人主義的影響，在中職學校班主任隊伍中存在著唯利是圖、一切向前看齊的現(xiàn)象。這種緊緊盯住利益不放松，運用一切手段奪取利益的現(xiàn)象必然會導致在教育過程中出現(xiàn)不公平的情況，最終對學生造成不同程度的影響。第二，工作不積極，沒有進取心。有些班主任抱著當一天和尚撞一天鐘的心態(tài)，在工作中拖拖拉拉，能省就省，拈輕怕重，只求輕松。這些教師打著人生苦短應及時行樂的旗號，追求所謂的高質量生活水平，生活庸俗化。這些人一不斷滿足自己的私欲，攀比心理嚴重。第三、缺乏責任感。有些人認為當教師只是自己的無奈選擇，并非自己主觀上的良好愿望。面對班級當中那些有問題的學生，這些教師往往置之不理，任其發(fā)展，沒有想過要做一些思想工作。這些班主任認為，學生學不學習、變現(xiàn)好不好與我無關，我只要保證成績優(yōu)秀的學生成績不下降就行了。

1.2教育方法不得當，不能體現(xiàn)素質教育理念

當前我國大力實行新課程標準推行素質教育。素質教育是與"應試教育相對立的，它以全面提高公民思想品德，科學文化和身體心理、勞動技能、素質培養(yǎng)能力、發(fā)展個性為目的的教育。素質教育是充分開發(fā)受教育者潛能、以社會文化塑造社會合格成員、并促進受教育者個性化的教育。它也是面向全體學生，以學生德智體全方面發(fā)展為目標，旨在促進學生主動發(fā)展的教育。

1.3 業(yè)務素質不高

中職學校班主任隊伍中存在著教育思念落后的問題。這些教師在指導思想上還停留在應試教育上。他們一味追求升學率與高成績，這樣必然導致培養(yǎng)出的學生只是高分低能兒，不能適應激烈的社會競爭。有些中職學校班主任存在著知識結構單一，綜合素質不高的現(xiàn)象。知識結構不合理的班主任在工作當中會受到局限，達不到應有的教育效果。班主任崗位是一個非常特殊的崗位，在學校教育中占據(jù)著重要的地位，他要求能勝任此項工作的必然是一個知識面廣、興趣廣泛、有著深厚學科知識及教育學心理學知識的人。

2. 解決的主要措施

2.1 錄用高素質員工

班主任工作是學校教育工作中及其重要育人工作，它既是一門科學，也是一門藝術。班主任的責任比普通教師更重、要求更高。班主任面對的是個性極強的學生群體。每個學生由于出生背景、認知能力、個性差異的不同會遇到不同的問題。所以班主任要根據(jù)實際處理問題，進行有針對性的教育就必須具有與時俱進的觀念。

2.2 建立定期培訓班主任工作的制度與體系

班主任工作是中職學校工作中的重中之重。建立定期培養(yǎng)班主任工作制度能夠針對班主任工作中存在的各種各樣的問題進行及時的溝通與交流，做到有問題及時發(fā)現(xiàn)、及時處理、及時解決，不斷提高班主任專業(yè)化隊伍的整體素質和實際工作能力。在班主任培訓方面，政府教育部門應該經常組織優(yōu)秀教師對其他教師進行培訓，尤其是年輕的班主任教師。學校內部可以進行內部培訓，老教師帶領引導新教師。有能力的學校可以擠出經費安排教師進行校外培訓。

2.3 強化班主任的責任與使命感

作為一名班主任首先必須認同自己的工作崗位，樂于與學生相處，急學生所急、想學生所想，能夠換位思考，理與解學生感受。只有對真心實意的愿意為教育事業(yè)奉獻終身的人，才能成為一名合格的班主任。所以，強烈的責任感與使命感是成為一名合格班主任的基本。強化班主任的責任感與使命感能夠使教師時刻銘記一名班主任的首要職責，做到關心愛護學生，真正成為學生成長的保駕護航者和引導者。

2.4 加強優(yōu)化學校內部管理

在學校管理工作中要一手抓思想建設、學風建設，一手抓師德建設、抓生活作風。

堅持用馬克思主義中國化理論改造主觀世界、堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線。深入貫徹學習三個代表重要思想、社會主義榮辱觀和科學發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為敢于奉獻的模范。同時要以實踐性活動為載體，充分利用教師節(jié)、國慶節(jié)等重要節(jié)日來搞好班主任專業(yè)化隊伍建設。使學風問題是班主任隊伍建設的關鍵性問題?？梢酝ㄟ^組織培訓學習，使班主任正確處理好學習和工作的關系，養(yǎng)成自覺學習的良好習慣，在學習中推進工作推進創(chuàng)新，做到學以致用。同時要抓德建設，建立和落實班主任老師職業(yè)道德建設，學?？梢赃M行評選最喜歡的班主任的活動。作為班主任，要以正確的生活作風要求自己。做到講操守、重品性，養(yǎng)成良好健康的生活情趣。

[參考文獻]

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