魏愛玲

摘 要：高考歷史的選擇題是高考歷史試卷的重點題型，主要考察學生對基本歷史知識的掌握程度；注重考查在科學歷史觀指導下運用學科思維和學科方法分析問題、解決問題的能力。歷史選擇題在高考中占據(jù)重要地位，成為決定成敗的關鍵所在，因此，如何讓學生從容應對歷史選擇題，成為高三老師們重要的工作。

關鍵詞：基礎知識；興趣；類型；解題技巧

中圖分類號：G633.51 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2016）14-001-01

歷史是高考重要科目，而歷史選擇題則占據(jù)高考歷史的半壁江山，成為決定文綜成敗的關鍵之一。然而對于高三學生來說，歷史選擇題得分率的高低成為決定他們歷史成績以及文綜成績是否理想的關鍵。高三學生面對選擇題，存在的問題諸多。例如，對于基礎知識不夠重視，不能建構起知識體系，對于重要概念理解不清，知識遷移能力較弱，不能使用歷史專業(yè)術語等等。針對這些問題，我認為要讓學生從容應對高考歷史選擇題，主要從以下幾方面做起：

一、夯實知識，構建知識體系

高中歷史課本是一個巨大的資源庫，讓學生充分利用好這一資源，夯實課本知識這是首要的，當然除此之外還可以讓學生大量閱讀課外書籍。建構主義認為：學習的核心是“意義構建”，學生對當前學習內(nèi)容所反映的事物的內(nèi)在結構及該事物的外部結構達到較深刻的理解，隨之自己能夠構建起內(nèi)在知識體系。為了落實這一點我主要做了兩方面的工作：一是，讓學生就課本一節(jié)課知識，繪制思維導圖；二是，就一個單元讓學生嘗試繪制知識體系，或者讓學生就某一時期，從政治，經(jīng)濟，思想文化等方面構建知識體系。效果明顯。

二、培養(yǎng)興趣，讓學生喜歡上做選擇題

興趣，從心理學的角度講，就是渴望熟悉、了解、研究、領會某種對象的一種心理指向性，它在人的需要和實踐活動中發(fā)生和發(fā)展起來的。作為高三學生，剛開始大部分學生對于歷史選擇題比較的排斥，為了改變這種狀態(tài)，我在篩選選擇題時，選一些比較有思維能力，同時又不是特別難的試題來讓學生練習，并且在講解試題時，針對學生的不同能力，讓相應學生來講解該題，再給以肯定，贊賞。慢慢的學生對于選擇題有了信心，也喜歡上了做選擇題。

三、了解高考歷史選擇題的不同類型，針對性培養(yǎng)解題能力

高考歷史選擇題類型多樣，只有讓學生熟悉各個類型，才會熟練應對。高考歷史選擇題主要有以下類型：

（一）概念型選擇題

【例題】：[2014·全國卷]秦朝法律規(guī)定，私拿養(yǎng)子財物以偷盜罪論處，私拿親子財物無罪；西晉時規(guī)定，私拿養(yǎng)子財物同樣無罪。這一變化表明，西晉時（ ）

A.養(yǎng)子親子權利相同 B.血緣親情逐漸淡化

C.宗族利益受到保護 D.儒家倫理得到強化

解題方法：在準確掌握課本概念的基礎上，考生要聯(lián)系概念所在的章節(jié)的前后內(nèi)容，以不改變概念的準確性為原則，對概念進行拓展，界定概念的范圍，逐個判斷選項的準確性，從而選出最準確的答案。

（二）圖表型選擇題

【例題】：[2015·全國卷]表1河南、江蘇兩地科舉考試狀元人數(shù)表：

表1呈現(xiàn)的變化反映了（ ）

A.理學的影響力不斷擴大 B.經(jīng)濟發(fā)展促進文化興盛

C.中原地區(qū)經(jīng)濟急劇衰退 D.政治重心南移趨勢明顯

解題技巧：本題的表格體現(xiàn)了唐朝到清朝北方狀元人數(shù)的減少，南方狀元人數(shù)的增多，根據(jù)課本知識，判斷這實質原因為經(jīng)濟重心南移答案為B項。

（三）材料型選擇題

此題目的考察內(nèi)容主要為材料背后的歷史理論和要求，要求考生熟練掌握課本知識，并具備一定的閱讀理解能力。

【例題】：[2015·全國卷]《申報》“時評”欄目曾評述說：“今之時局，略似春秋戰(zhàn)國時之分裂。中央政府之對于各省，猶東周之對于諸侯也，南北相攻，皖直交斗，濱蜀不靖，猶如諸侯相侵伐也?！边@一時局出現(xiàn)在（ ）

A.太平天國運動時期 B.義和團運動時期

C.辛亥革命時期 D. 北洋軍閥統(tǒng)治時期

解題技巧：本題要弄清楚選項與材料的關系，根據(jù)掌握的基礎知識，選出正確答案D。

（四）因果型選擇題

【例題】：[2015·全國卷]《呂氏春秋·上農(nóng)》在描述農(nóng)耕之利時不無夸張地張，在個農(nóng)夫耕種肥沃的土地可以養(yǎng)活九口人，耕種一般的土地也能養(yǎng)活五口人。戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)收益的增加（ ）

A.促進了個體小農(nóng)經(jīng)濟的形成 B.抑制了手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展 C.導致畜力與鐵制農(nóng)具的使用 D.阻礙了大土地所有制的成長

解題技巧：找出題干涉及的歷史事件，根據(jù)歷史事件的背景、原因、影響來做出選擇。本題直接根據(jù)課本知識回答“戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)收益的增加”產(chǎn)生的影響即可，選擇D。

（五）程度型選擇題

【例題】：[2014·全國卷]1892年，維新思想家宋恕提出“欲更官制、設議院、改試令，必自易西服始”?？涤袨樵谧嘧h中也不止一次提及“易服”。維新派如此重視易服的主要原因是（ ）

A.改制中易服更易推行 B.意在營造改制的社會氛圍

C.中國需改變對外形象 D.長袍馬褂代表了守舊勢力

解題技巧：先仔細讀題，找出題干中的論點與論據(jù)，并確定二者之間的關系。從選項中找出能夠反映論點與論據(jù)之間關系的選項，并判斷這些選項的主次和大小，找出最全面、影響最大的選項，即最佳答案。