高考英語(yǔ)聽力是高考英語(yǔ)試卷中的第一部分，占總分值的1/6，是很重要的一部分考核內(nèi)容，也恰恰是大部分學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的弱項(xiàng)。聽力題分值比例高，而且與語(yǔ)法、閱讀等書面考試題型相比，具有極強(qiáng)的時(shí)間效應(yīng)，聽力過(guò)程不具備復(fù)制性。聽力測(cè)試安排在英語(yǔ)考試的開頭，所以聽力測(cè)試的好壞不但影響著聽力題本身的得分，而且還對(duì)后面的解題產(chǎn)生一定的心理影響，故做好聽力測(cè)試題，首戰(zhàn)告捷，保持最佳競(jìng)技狀態(tài)，是獲得英語(yǔ)高分的前提和關(guān)鍵。

一、高考聽力測(cè)試題的特點(diǎn)

1.測(cè)試目的和要求

高考聽力測(cè)試以語(yǔ)篇 （對(duì)話或獨(dú)白） 為測(cè)試載體，在語(yǔ)言使用的場(chǎng)景中測(cè)試學(xué)生使用語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯知識(shí)的能力，主要是考查考生對(duì)所聽信息的正確理解和快速反應(yīng)能力。聽力測(cè)試要點(diǎn)包括：1） 理解主旨和大意。2） 獲取事實(shí)性的具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。3） 簡(jiǎn)單推斷談話背景、人物關(guān)系等。4） 理解說(shuō)話人的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。一般來(lái)講， 說(shuō)話人總會(huì)有說(shuō)話的意圖，或提出或回答問(wèn)題，闡述自己的觀點(diǎn)，表明自己的態(tài)度。有時(shí)，說(shuō)話者的意圖或觀點(diǎn)被明確說(shuō)出，有時(shí)則隱含在語(yǔ)篇的字里行間，需要我們?nèi)ゴ?、推測(cè)。

2.測(cè)試的形式和難度

高考英語(yǔ)聽力測(cè)試20分鐘，共20個(gè)小題，計(jì)分20分。設(shè)問(wèn)全部是特殊疑問(wèn)句，幾乎涵蓋了所有的疑問(wèn)類型，如：what， who， when， where， why， how， what time， how many， how much， how long， how old， how soon， how often 等，選項(xiàng)為“3選1”。聽力測(cè)試共分兩節(jié)：第一節(jié)是聽五段簡(jiǎn)短對(duì)話，每段對(duì)話后僅有一個(gè)選擇題，每段對(duì)話僅讀一遍。主要考查考生對(duì)語(yǔ)音、數(shù)字（時(shí)間、日期、號(hào)碼、價(jià)格等）、字母、句子結(jié)構(gòu)及句意等的快速反應(yīng)能力和理解能力。

第二節(jié)包括5段對(duì)話或獨(dú)白，共15小題，每段材料播放兩遍。主要考查考生對(duì)較長(zhǎng)對(duì)話或短文的整體理解和把握能力，及對(duì)細(xì)節(jié)的歸納綜合能力和判斷推理能力等。

在聽力部分的兩節(jié)中，第一節(jié)的材料內(nèi)容較少，難度較小；第二節(jié)內(nèi)容較多，難度稍大。錄音文字材料的難度略低于閱讀材料，全部采用口語(yǔ)體。聽力材料的讀速接近于英美人的正常語(yǔ)速。2015年的全國(guó)江蘇高考聽力題與2010年的相比較，2015年的聽力測(cè)試的語(yǔ)速明顯加快，材料的長(zhǎng)度也有所增加。這是一個(gè)值得引起我們注意的發(fā)展趨勢(shì)。

3.測(cè)試的話題和材料

高考聽力材料的選擇非常重視語(yǔ)言的真實(shí)性原則，語(yǔ)言材料一般來(lái)源于實(shí)際生活，涉及到現(xiàn)實(shí)生活的方方面面，如日常生活、文化教育、傳說(shuō)、時(shí)事、人物、科普等。對(duì)話一般圍繞一個(gè)日常生活的話題展開。如：購(gòu)物、買票、道別、感謝、打電話、約會(huì)、偏愛、祝愿和祝賀、提供幫助、請(qǐng)求、問(wèn)路、看病、求救等。

二、高考聽力測(cè)試的應(yīng)試技巧

1.培養(yǎng)良好心態(tài)

聽力測(cè)試題不同于其他題型，不可能像其他書面題型一樣遇到不明白的地方可以回過(guò)頭來(lái)看前面的材料或停下來(lái)自由地思考一下。聽力測(cè)試的做題速度是由命題人統(tǒng)一掌握的，錄音材料瞬息即逝，無(wú)“回聽”的機(jī)會(huì)或自由思考的余地?？忌R場(chǎng)心態(tài)對(duì)聽力成績(jī)有著極大的影響。考生必須培養(yǎng)良好的心態(tài)。

1） 消除緊張心理。聽力測(cè)試時(shí)，要做到心平氣和，心態(tài)放松，精力集中。如果感到測(cè)試前心情比較緊張，做幾次深呼吸，可有效緩解緊張情緒。

2） 克服急躁心理。有些同學(xué)在聽力測(cè)試時(shí)，不是聽材料大意，而是專注于聽個(gè)別單詞。有個(gè)別詞沒聽懂，往往停下來(lái)去思索，隨即產(chǎn)生急躁焦慮心理，頭腦一片空白，等回過(guò)神來(lái)時(shí)，錄音早已放完。因此要學(xué)會(huì)顧全大局，局部放棄而取整體，并借助“精神勝利法”給自已釋壓減負(fù)。

2.學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)話題

考生可以根據(jù)每個(gè)小題的問(wèn)題及選項(xiàng)的提示來(lái)預(yù)測(cè)和推測(cè)錄音材料的內(nèi)容。從而做到心中有數(shù)，提前做好心理準(zhǔn)備，獲得主動(dòng)。

1） 對(duì)話預(yù)測(cè)：在聽Part A—Short conversation時(shí)，考生可以按照下列wh問(wèn)題進(jìn)行預(yù)測(cè)：

Who are the two speakers？ What is the possible relationship between them？ When did they have the conversation？ Where did the conversation take place？ Why do they have the conversation？ What did they plan to do？

2） 語(yǔ)篇預(yù)測(cè)：在Part B—Longer Conversation的聽力過(guò)程中，考生可以按下列問(wèn)題展開預(yù)測(cè)：What is the topic of the passage？ Who is the speaker？ What facts did the speaker offer？

3） 依靠開篇句進(jìn)行預(yù)測(cè)：聽力的第一句通常會(huì)透露出整片的主題，所以考生要善于抓住聽力材料的首句信息。例如：Its the London Tea Trade Center.（2015江蘇卷Text 10）。從這一開篇句我們可以預(yù)測(cè)的信息范圍：（1） 這是一篇關(guān)于茶道的話題。（2） 涉及的對(duì)象是英國(guó)人。

4） 根據(jù)打印在試卷上的聽力試題內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。例如：（A） Husband and wife. （B） Waiter and customer. （C）Student and teacher. （D）Receptionist and guest.

3.拓寬背景知識(shí)

背景知識(shí)也是影響聽力效果的一個(gè)重要因素。因?yàn)檎Z(yǔ)言是一種工具，是知識(shí)和文化的載體，所以聽力材料必定涉及科普知識(shí)和社會(huì)文化知識(shí)?？忌陌倏浦R(shí)越廣博，越有助于對(duì)聽力材料的理解。廣泛地閱讀和收集各種信息，不但有助于擴(kuò)大知識(shí)面，也有益于聽力成績(jī)的提高。

4.熟悉交際用語(yǔ)

聽力考試中常出現(xiàn)Where does the conversation take place？ What is the mans profession？ 之類的問(wèn)題，考生要通過(guò)對(duì)話的具體情節(jié)和背景判斷對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn)、人物職業(yè)、人物關(guān)系等。熟悉特定的場(chǎng)景用語(yǔ)和關(guān)鍵詞，這一點(diǎn)很重要。

5.科學(xué)判斷推理

聽力測(cè)試對(duì)考生的判斷推理能力提出了一定要求。要求考生把握整體內(nèi)容，概括總結(jié)對(duì)話的主旨和大意；要求考生根據(jù)聽力內(nèi)容或背景效果，推測(cè)相關(guān)的具體內(nèi)容，如：時(shí)間、地點(diǎn)、身份、人物關(guān)系等；要求考生在理解大意的基礎(chǔ)上推測(cè)說(shuō)話人的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等。要防止：1） 以偏概全；2） 斷章取義；3） 似是而非。

6.了解文體特點(diǎn)，注意結(jié)構(gòu)層次

聽獨(dú)白是高考英語(yǔ)聽力測(cè)試的形式之一，其難度也較大，但如能充分了解獨(dú)白的文體特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)層次，將有助于我們?cè)诼牚?dú)白的過(guò)程中分清主次，將注意力集中在關(guān)鍵語(yǔ)句 （主題句） 和與問(wèn)題有關(guān)的內(nèi)容上來(lái)。獨(dú)白大致可分為故事、演講、新聞、介紹等。談到結(jié)構(gòu)層次，還應(yīng)特別注意高考英語(yǔ)聽力測(cè)試中的長(zhǎng)對(duì)話。這些長(zhǎng)對(duì)話輪次多，包含的信息量較大，對(duì)考生的綜合能力要求較高。在長(zhǎng)對(duì)話中，對(duì)話雙方你問(wèn)我答，就某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行較為深入的交談，聽起來(lái)有雜亂無(wú)章、應(yīng)接不暇的感覺。例如高考英語(yǔ)聽力試音材料中，雙方提的幾個(gè)問(wèn)題Can I help you？ What kinds of events do you organize？ Could you tell me something about the English evenings？ 為整個(gè)對(duì)話提供了清晰的輪廓，只要我們抓住這幾個(gè)問(wèn)題，弄清他們的答案，也就抓住了整個(gè)對(duì)話內(nèi)容的要點(diǎn)，再回答問(wèn)題也就比較容易了。因此，聽長(zhǎng)對(duì)話的時(shí)候，除了要注意掌握細(xì)節(jié)外，更重要的是要抓住對(duì)話雙方提問(wèn)所提供的線索，這樣才能夠理清思路，把握內(nèi)容要點(diǎn)。

【典例分析】

【例1】 理解主旨、要義

任何一段對(duì)話或獨(dú)白總是圍繞一個(gè)主旨或者一個(gè)中心展開的。有時(shí)，主旨和要義比較明確；首句往往就是主旨，有時(shí)則會(huì)貫穿整個(gè)對(duì)話或獨(dú)白，須我們自己去歸納、概括。如：（以2015年高考聽力題為例）

Look at this picture. Its the London Tea Trade Centre. As you can see，... （Text10）

20. Whats the speaker talking about？ 【參考答案C】

A. The life of tea traders.

B. Afternoon tea in Britain， Tom.

C. The London Tea Trade.

【例2】 獲取事實(shí)性的具體信息

為了說(shuō)明和解釋主旨，對(duì)話或獨(dú)白中需要具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。這些信息是理解和把握對(duì)話主旨必不可少的內(nèi)容，是聽力考查的重點(diǎn)項(xiàng)目。如：

W： Hi Michael！ I heard you just came back from a holiday. （Text 6）

M： Yes. I stayed for a week in China， and five days in India.

W： You do travel a lot， dont you？ Last year， you went to Norway， right？

M： Well， Ive been to quite some countries， but not yet to Norway. Last summer， I toured Russia for two weeks.

7. Where did Michael go last year？ 【參考答案A】

A. Russia. B. Norway. C. India.

【例3】 對(duì)背景、說(shuō)話者之間的關(guān)系能作出簡(jiǎn)單的推斷

對(duì)話或獨(dú)白發(fā)生的背景及說(shuō)話者之間的關(guān)系對(duì)話語(yǔ)的含義有舉足輕重的作用。對(duì)說(shuō)話背景、說(shuō)話者之間關(guān)系的理解程度，在一定程度上可以體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)口語(yǔ)的理解能力，因而是聽力考查的重點(diǎn)項(xiàng)目。常提的問(wèn)題是：Whats the relationship between the speakers？ What can we learn from the dialogue？ 如：

W： Anything interesting in the paper today， dear？ （Text 9）

M： Well， yeah. There are a few here that might interest us. Heres one for just four hundred dollars. It only has one bedroom， but it sounds nice， near Lake Street.

W： Yeah. Let me see what the cheapest twobedroom apartment is...

13. What is the probable relationship between the speakers？ 【參考答案C】

A. Salesperson and customer.

B. Homeowner and cleaner.

C. Husband and wife.

【例4】 理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度

一般說(shuō)來(lái)，說(shuō)話者總會(huì)有其意圖，或提出問(wèn)題，回答問(wèn)題，或闡述自己的想法或意見。這里很大程度上有助于對(duì)整個(gè)對(duì)話的理解。有時(shí)，說(shuō)話者的意圖或觀點(diǎn)是明說(shuō)出來(lái)的，有時(shí)則隱含在對(duì)話的句里行間，需聽者去揣摩、推斷。Whats the most probable result of the conversation？ What can we know about the man？ Whats ones opinion about sb. / sth.？ 如：

Text 4

M： This course is really difficult. （Text 4）

W： I dont think its all that bad. And well benefit a lot from it.

M： So， youre taking it too？

W： Thats true.

4. What is the womans opinion about the course？ 【參考答案B】

A. Too hard. B. Worth taking. C. Very easy.

只要我們注重平時(shí)的基本功訓(xùn)練，再掌握一些聽力秘訣，就能在高考英語(yǔ)聽力測(cè)試中取得好成績(jī)。

（作者：吳濤，南京市第三高級(jí)中學(xué)）