朱俊任

【摘要】學(xué)生的思想政治教育是提高學(xué)生的綜合能力水平的一個(gè)有效途徑，當(dāng)前技工學(xué)校在教育過(guò)程中，也出現(xiàn)了很多問(wèn)題，學(xué)生的思想道德素質(zhì)還有待提高。本文對(duì)素質(zhì)教育時(shí)代技工學(xué)校思想政治教育存在的問(wèn)題和策略進(jìn)行探析，旨在提高技工學(xué)校思想政治教育水平。

【關(guān)鍵詞】技工學(xué)校 思想政治教育 問(wèn)題 策略

【中圖分類號(hào)】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）10-0085-01

引言

技校學(xué)生的思想政治教育是提高學(xué)生的綜合能力水平的一個(gè)有效途徑，當(dāng)前技校在教育過(guò)程中，也出現(xiàn)了很多問(wèn)題，學(xué)生的思想道德素質(zhì)還有待提高。尤其是針對(duì)當(dāng)前媒體的快速發(fā)展，各種媒體的輿論錯(cuò)綜復(fù)雜，對(duì)技校學(xué)生不僅有正面的引導(dǎo)，也有負(fù)面影響，應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)各種媒體輿論消息的控制，從而為學(xué)生的三觀形成營(yíng)造良好的環(huán)境。同時(shí)，在技校思想政治教育過(guò)程中，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使得技校思想政治教育質(zhì)量得到提升，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。

一、技校思想政治教育常見問(wèn)題

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中使用得越來(lái)越廣泛，媒體輿情也越來(lái)越豐富。在新媒體環(huán)境下，各種信息的傳播速度十分快，傳播范圍很廣泛。媒體輿情也有正面和負(fù)面兩種內(nèi)容，正面的輿論消息可以學(xué)生產(chǎn)生積極的引導(dǎo)，但是負(fù)面的消息則會(huì)使得學(xué)生受到很大的沖擊，甚至?xí)嵏矊W(xué)生的三觀，使得學(xué)生的思想變得偏激。當(dāng)前技校學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中受到各種輿論的影響比較大，很多學(xué)生不能對(duì)消息進(jìn)行辨別，因此導(dǎo)致自己受到輿論消息的沖擊。另外，教學(xué)方式單一、教學(xué)水平不高也是影響思想政治教育水平的重要原因。教師是教學(xué)過(guò)程中的主要角色，教師的綜合能力水平的高低，不僅會(huì)影響教學(xué)水平，往往也會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)影響。尤其是思想政治教育而言，教師應(yīng)該要以身作則，自己做好榜樣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，從而使得學(xué)生能夠健康的成長(zhǎng)。但是很多技校對(duì)思想政治教育的重視程度不夠，因此在教師隊(duì)伍的配置上往往也存在一些問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中依舊采用傳統(tǒng)的理論化教學(xué)方式，從而使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)不夠，也不能真正接受到相應(yīng)的思想教育。

二、技校思想政治教育策略

（一）加強(qiáng)對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)

思想政治教育是一門必要的學(xué)科，對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生而言，思想教育遠(yuǎn)比知識(shí)教育重要，尤其是在一些技工學(xué)校中，教師必須要學(xué)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和引導(dǎo)，從而使得學(xué)生形成正確的觀念，才能確保他們?cè)谄渌麑W(xué)科的學(xué)習(xí)中保持正確的心態(tài)。對(duì)于學(xué)生的思想政治教育，應(yīng)該要不斷完善校內(nèi)的氛圍，對(duì)技校的學(xué)生進(jìn)行更多引導(dǎo)和教育，讓他們能夠更多地融入到技校的管理過(guò)程中，對(duì)自己在學(xué)習(xí)以及生活中存在的為一些思想問(wèn)題進(jìn)行處理，提高學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性。

（二）對(duì)各種媒體進(jìn)行控制

由于媒體輿情是隨時(shí)傳播、隨時(shí)變化的，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，媒體輿情的變化速度越來(lái)越快。技校學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中受到各種媒體的影響越來(lái)越大，一些積極的消息可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，但是由于互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)比較復(fù)雜的環(huán)境，對(duì)其中的很多消息的監(jiān)管不力，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生受到較大的沖擊。在技工學(xué)校的教育過(guò)程中，應(yīng)該要辨證地對(duì)待這些媒體輿情，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)輿論消息進(jìn)行辨別，要學(xué)會(huì)理性思考，從而能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)輿情有更多的了解。另外，要加強(qiáng)社會(huì)的監(jiān)管，相關(guān)部門要對(duì)這些平臺(tái)的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行規(guī)范，盡量給大學(xué)生傳遞一些積極正面的輿論消息，減少負(fù)面消息的傳播。比如可以利用社會(huì)監(jiān)督力量對(duì)新媒體平臺(tái)中的各種內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，使得各種新媒體平臺(tái)成為一個(gè)干凈、和諧的交流平臺(tái)，傳播正能量、抵制負(fù)能量。網(wǎng)管部門要對(duì)網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)載以及發(fā)布的各種信息進(jìn)行及時(shí)有效地監(jiān)控，一旦發(fā)現(xiàn)負(fù)面的信息，要及時(shí)刪除，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）加強(qiáng)對(duì)校園文化的應(yīng)用

校園文化的灌輸是進(jìn)行思想政治管理的一個(gè)有效途徑，在技工學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中，技工學(xué)校文化體制是否完善是影響技工學(xué)校思想政治管理效率的重要因素，對(duì)于技工學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展也有重要影響。技工學(xué)校的文化內(nèi)涵可以當(dāng)作對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)的重要素材，借助校園文化建設(shè)，提高大學(xué)生的思想道德水平。比如在校園內(nèi)部可以定期組織一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)校園文化進(jìn)行講解，并且對(duì)新時(shí)期校園文化的建設(shè)進(jìn)行講解，從而使得校園能夠更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化。在具體的實(shí)施過(guò)程中，技工學(xué)校要將技工學(xué)校思想政治管理的責(zé)任落實(shí)，強(qiáng)化具體的執(zhí)行力。為了促進(jìn)這一舉措的有效實(shí)施，技工學(xué)校的各個(gè)部門都應(yīng)該要發(fā)揮主動(dòng)性，各個(gè)部門都要對(duì)校園文化進(jìn)行了解，從而在日常工作中能夠?qū)π@文化進(jìn)行實(shí)施，使得技工學(xué)校內(nèi)部可以形成一種良好的氛圍，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。

結(jié)語(yǔ)

思想政治教育的目的是為了引導(dǎo)技工學(xué)校學(xué)生在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中可以形成正確的三觀，在技工學(xué)校思想政治教育過(guò)程中，應(yīng)該要積極加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育理念的認(rèn)識(shí)，對(duì)當(dāng)前思想政治教育過(guò)程中存在得問(wèn)題進(jìn)行解決，從而不斷提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

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