施倩+林琳

【摘要】在計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷推動(dòng)下，微信、微博等各類新媒體開(kāi)始逐步進(jìn)入人們的生活，并且扮演著十分重要的角色。近年來(lái)，伴隨著微信普及度的不斷提高，微信公眾平臺(tái)作為一種全新的管理技術(shù)，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中占據(jù)著重要地位。本文首先對(duì)我國(guó)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作開(kāi)展的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上探討微信公眾平臺(tái)在就業(yè)指導(dǎo)工作中的運(yùn)用，以此來(lái)更好的提高工作效率，促進(jìn)高校的健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】微信公眾平臺(tái) 大學(xué)生 就業(yè)指導(dǎo)工作

【中圖分類號(hào)】G647.38 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）11-0255-01

近幾年，伴隨著畢業(yè)大學(xué)生數(shù)量的不斷增加，畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注。在這種情況下，高校為了提高就業(yè)率，采取了諸多措施來(lái)提高就業(yè)指導(dǎo)工作質(zhì)量。微信公眾平臺(tái)作為當(dāng)前高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的一個(gè)重要管理技術(shù)，一方面可以改變傳統(tǒng)的信息傳播方式，加快信息傳播速度；另一方面則可以豐富就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，給學(xué)生提供更好的就業(yè)服務(wù)。由此可見(jiàn)，做好微信公眾平臺(tái)在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的應(yīng)用至關(guān)重要，應(yīng)該引起高校的高度重視。

一、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作開(kāi)展的現(xiàn)狀

1.就業(yè)指導(dǎo)工作勞動(dòng)強(qiáng)度較大，專職人員匱乏

為了使學(xué)生能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃方面的理論知識(shí)，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有一個(gè)全面的了解，高校在開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作的時(shí)候，必須確保此項(xiàng)工作貫穿學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生涯，從入校開(kāi)始，就應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有一定的了解，然后在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，不斷豐富相關(guān)的理論知識(shí)，比如說(shuō)，簡(jiǎn)歷制作、應(yīng)聘禮儀、交流技巧等。鄰近畢業(yè)的時(shí)候，還要定期開(kāi)展就業(yè)知識(shí)講座，為學(xué)生解答各類就業(yè)問(wèn)題。由此可見(jiàn)，就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)極其復(fù)雜而又繁瑣的工作。目前，我國(guó)大學(xué)教育已經(jīng)轉(zhuǎn)為普及教育，高校就業(yè)指導(dǎo)專職人員的數(shù)量逐年減少。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前高校就業(yè)指導(dǎo)專職人員與畢業(yè)生的比例在1：1200左右，與國(guó)家教育部門規(guī)定的1：500還有很大一段距離。就業(yè)指導(dǎo)專職人員的匱乏使得現(xiàn)有工作人員普遍面臨著較大的工作壓力，難免會(huì)有些力不從心，進(jìn)而影響就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量。

2.就業(yè)指導(dǎo)工作宣傳方式單一

目前，大部分高校在宣傳就業(yè)指導(dǎo)的時(shí)候，都會(huì)借助自身的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布一些就業(yè)信息，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇合適的崗位。同時(shí)，高校也會(huì)定期開(kāi)展一定與就業(yè)相關(guān)的講座或發(fā)布政策性通知等。這種宣傳方式雖然可以在一定程度上滿足畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息的需求，但這種宣傳形式注重共同性，即所有學(xué)生一視同仁，卻忽視了90后學(xué)生的個(gè)性需求。這樣一來(lái)，勢(shì)必會(huì)降低到就業(yè)指導(dǎo)工作的整體效果。

3.就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏影響力

盡管就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)已經(jīng)成為了當(dāng)前高校運(yùn)營(yíng)和發(fā)展中的一項(xiàng)重要機(jī)構(gòu)，但就業(yè)指導(dǎo)工作的影響力卻相對(duì)降低。據(jù)調(diào)查，每所高校幾乎有30%以上的學(xué)生都不知道學(xué)校設(shè)有就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，更不知道就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的位置。所以，這些學(xué)生一旦面臨就業(yè)問(wèn)題，就會(huì)顯得束手無(wú)策，這也將直接影響到就業(yè)指導(dǎo)工作的整體效率。之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，其根本原因在于高校就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏影響力。

二、微信公眾平臺(tái)在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的運(yùn)用

與其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相比，微信公眾平臺(tái)在消息推送方面可以不受時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)發(fā)送給信息接受者，信息傳播迅速，而且在內(nèi)容方面也十分豐富，容易讓人接受。所以，將微信公眾平臺(tái)應(yīng)用到高校就業(yè)指導(dǎo)工作中，具有現(xiàn)實(shí)意義。

1.使用微信公眾平臺(tái)改變信息傳播方式

在過(guò)去的時(shí)間里，高校在網(wǎng)絡(luò)頁(yè)面上發(fā)布就業(yè)信息之后，并不是所有的學(xué)生都會(huì)瀏覽，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)過(guò)就業(yè)信息。然而，高校若能夠?qū)⑽⑿殴娖脚_(tái)充分利用起來(lái)，將就業(yè)信息發(fā)送到學(xué)生的手機(jī)上，就可以讓“低頭族”第一時(shí)間獲取的就業(yè)信息，以此來(lái)達(dá)到就業(yè)指導(dǎo)工作的效果。在微信公眾平臺(tái)模式下，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，在改變信息傳播方式的同時(shí)，也可以使就業(yè)指導(dǎo)工作達(dá)到事半功倍的效果。

2.使用微信公眾平臺(tái)改善就業(yè)指導(dǎo)信息滯后

信息的時(shí)效性和共享性是計(jì)算機(jī)技術(shù)的一個(gè)主要特點(diǎn)。目前，微信在大學(xué)生群體中的應(yīng)用范圍已經(jīng)逐步擴(kuò)大，在微信公眾平臺(tái)上推出的信息也會(huì)被學(xué)生第一時(shí)間瀏覽，可以使就業(yè)信息及時(shí)與學(xué)生“見(jiàn)面”，不會(huì)出現(xiàn)信息滯后的現(xiàn)象。學(xué)生在接收到就業(yè)信息之后，可以及時(shí)對(duì)崗位需求做出選擇，然后做好充足準(zhǔn)備。這樣一來(lái)，便可以大幅度提高就業(yè)指導(dǎo)工作的效率和質(zhì)量，提高學(xué)生的就業(yè)率，為高校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.使用微信公眾平臺(tái)為學(xué)生提供個(gè)性化服務(wù)

在過(guò)去的時(shí)間里，就業(yè)指導(dǎo)工作很難與學(xué)生建立良好的溝通，不能準(zhǔn)確掌握不同學(xué)生對(duì)就業(yè)的看法和需求，因此在服務(wù)的提供也會(huì)有所欠缺。但在微信公眾平臺(tái)模式下，平臺(tái)具有留言功能，這一功能是一對(duì)一溝通，只有平臺(tái)管理者和學(xué)生本身可以看到留言內(nèi)容，具有私密性。通過(guò)交流和互動(dòng)，平臺(tái)管理者可以根據(jù)學(xué)生的留言了解學(xué)生對(duì)就業(yè)的看法和需求，幫助學(xué)生解決各類就業(yè)問(wèn)題，同時(shí)也可以為學(xué)生提供個(gè)性化的就業(yè)服務(wù)，這樣一來(lái)，便可以更好的提高就業(yè)服務(wù)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行自我定位，找到理想的工作。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展仍然存在一些有待解決的問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在直接影響了高校畢業(yè)生就業(yè)率，如何有效提高就業(yè)指導(dǎo)工作質(zhì)量也成為了諸多高校發(fā)展中面臨的一個(gè)主要問(wèn)題。近年來(lái)，伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷優(yōu)化與完善，微信公眾平臺(tái)的出現(xiàn)使上述問(wèn)題得到了很好的解決，而且也為就業(yè)指導(dǎo)工作整體質(zhì)量的提升開(kāi)拓了新的途徑。因此，在未來(lái)的時(shí)間里，高校應(yīng)該提高對(duì)微信公眾平臺(tái)的重視程度，并結(jié)合自身就業(yè)指導(dǎo)工作開(kāi)展的實(shí)際情況，對(duì)微信公眾平臺(tái)進(jìn)行合理應(yīng)用，將其作用最大限度的發(fā)揮出來(lái)，促進(jìn)高校的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐兵.淺談微信公眾平臺(tái)在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的運(yùn)用[J].時(shí)代教育，2015（01）.

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[3]王春艷.微信公眾平臺(tái)在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的應(yīng)用[J].科技傳播，2015（14）.

作者簡(jiǎn)介：.

施倩，出生年月：1983年8月，性別：女，籍貫：四川省南充市，學(xué)歷：本科，職稱：講師，研究方向：馬克思主義理論。

林琳，出生年月：1983年5月，性別：女，籍貫：安徽省嘉山縣，學(xué)歷：碩士，職稱：講師，研究方向：馬克思主義理論。